灯塔市西大窑镇中心小学

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第二篇：第四单元 有趣的图

第四单元 有趣的图

第一课时

图形的认识

教学目标：

1．通过观察．操作与讨论，感知长方形．正方形．三角形和圆的特征。初步认识什么样的图形是长方形．正方形．三角形和圆，能根据它们的特征从具体的情境中辨别这四种图形。

2．通过摸．画．找．说等活动，初步体会到解决问题的方法和策略的多样性，并在小组活动中培养探索意识和协作精神。

3．通过创设情境，在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的欲望。

教学重点：会辨认长方形．正方形．三角形和圆。 教学难点：体会“面”在“体”上。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

（课件出示：漂亮的城堡）

淘气带我们来到了一座漂亮的城堡。在这座城堡里住着各种形状的图形，请小朋友们认一认，说一说这些图形的名称。

长方体．正方体．圆柱和球都是立体图形。在图形的城堡里，除了立体图形家族，还住着一个庞大的家族，那就是平面图形。（课件出示：平面图形）

学生尝试说说认识的图形名称。

今天，我们就要一起来认识这些平面图形。

1

（板书课题：认识图形）

二、操作交流，探究新知

1．感知“面”在“体”上。

（1）观察操作。

提出要求：这些平面图形都藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找．摸一摸．说一说，赶快行动吧！

（2）汇报交流。

说一说：你在什么物体上找到了什么图形？再摸一摸自己找到的图形的面，有什么感觉？（引导学生说出“面”的主要特点是平）

（3）引导发现。

（课件演示“面”在“体”上的分离过程）

通过刚才的观察，我们发现这些平面图形的家都住在立体图形上。

2．动手操作，合作学习。

谁能想出一个好办法，把这些平面图形从立体图形上请出来，留在桌上的白纸上呢？

小组合作完成。汇报交流操作方法。

引导学生想出多种办法（可用描．画．印等方法，）教师归纳方法。

3．小结。

从长方体上找到了长方形，从正方体上找到了正方形，从三棱柱上找到了三角形，从圆柱上找到了圆。我们还发现，这 2

些图形的面都是平的，并且只有一个面，所以，我们就把这样的图形叫做平面图形。

三、游戏：我说你画

试试你掌握的本领。老实说一个图形的名字，请你闭上眼睛，想一想它的样子，一边想一边用手指画一画。

同桌之间可进行互动练习。

四．小结这节课你有什么收获呢？

第二课时

动手做（一）

教学目标：

1．会用长方形．正方形．三角形划圆拼图。

2．在观察．想象．动手操作的过程中发展空间观念和创新意识。

3．体验数学学习的乐趣，培养主动探索的精神，学会欣赏他人，树立与人合作的意识。

教学重点：通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。 教学难点：拼出有趣的图形。

教学过程：

一、展示作品，发挥想象，激发兴趣

1）请同学们来欣赏一下三幅图。

逐一展示三幅图画。

让学生充分说一说，每一幅图像什么。

3

出示最后一幅图，让学生说说这幅图是由我人学过的哪些平面图形组成的。

（2）今天还给大家带来了同学们折好的精美的手工制品。请同学们来看一看，猜一猜它们像什么。

（3）揭示课题。

这些同学的手可真巧啊！

相信同学们通过今天的学习，也同样能做出这么精美的手工制品。

请同学们也来折一折．剪一剪．拼一拼。

看看哪些同学在这我们节课上可以做到又动手．又动口．又动脑。

二、折一折，剪一剪，比一比

（1）拿出1号图形

（等边三角形）。

你会把这个三角形折成一样的两部分吗？请你试一试。 （学生试折）

你是怎样折的呢？

（请学生陈述）

这两部分一样大吗？

请动手剪一剪．比一比。

（请一些学生展示操作过程）

（2）拿出2号图形

这是什么图形呢？

4

（学生回答：圆）

你能动手把这个圆折成一样的两部分吗？

请你动手折一折．剪一剪．比一比。

（学生展示．汇报）

（3）刚才，我们是分哪几步把1号．2号图形分成一样的两个部分的？

生答

（师板书：一折，二剪，三比）

（4）请拿出3号．4号图形，说出是什么图形。

（学生回答：正方形）

第三课时

动手做（二）

教学目标：

1．通过用七巧拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平形四边形。

2．在操作的过程中发展想象力，培养创新意识。

3．发展学生的空间观念．动手操作能力和创造力。 教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。

教学难点：培养学生的协作精神与合作意识，激发学生的创新意识。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

小朋友，你们喜欢玩玩具吗？今天这节课老师和你们一起 5

来玩玩具。

（出示七巧板）

你们知道这是什么吗？

生回答。

（板书：七巧板）

二、初步认识七巧板

（1）为什么叫七巧板呢？

由7块板组成。

有7种颜色。

把一个正方形分成了颜色不同的7块。

（1）认真观察。

七巧板由哪些图形组成？。

有5个三角形，有1个正方形，有1个平形四边形。 重点介绍其中的平行四边形。

让学生认识平形四边形。

（2）让学生拿出自己的七巧板。

把七巧板的7个图形分类。

说一说，你是怎么分的？

①按图形分。

②按颜色分。

③按大小分。

（3）不但可以分一分七巧板的图形，还可以比一比七巧板的图形，通过比较，你发现了什么？

6

有大有小。

哪个力形最大？哪个图形最小？

（让学生拿起来互相看看）

这两个一样大。

你是怎么知道的？

放在一起比出来的。

（演示比的方法）

（4）介绍七巧板。

七巧板是由5个三角形．1个正方形和一个平行四边形组成的。它是我们祖先的一项卓越创造。

19世纪初，七巧板流传到西方，引起人们广泛的兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方魔板”。

只要我们动手又动脑，发挥我们的智慧，用七巧板就可以拼出多种多样的图形。

想试验试吗？

下面我们就来拼一拼。

1.按要求用七巧板拼出图形

（1）拼出正方形。

说说你是用哪几个图形拼成的。

有没有和他拼的不一样的？

还有哪些不同的拼法？

（2）拼出三角形。

（——展示不同的拼法）

7

（3）看课本第41页第1题，拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？

（4）七巧板不但可以拼出图形，还可以拼故事？

（守株待兔）

找学生讲“守株待兔”的故事。

四、发挥想象，拼出自己喜欢的图形

发挥你的想象力，用七巧板拼出一个你最喜欢的图形，并展示给同学。

五、总结

这节课我们认识了七巧板，它由5个三角形．1个正方形．1个平形四边形组成，它是一种最常见的智力玩具，这样简简单单的七块板竟能拼出千变万化的图形，真是太奇妙啦！

儿歌总结：

七巧板，真奇妙，

七块小板紧紧靠，

三角．正方．四边形，

拼拼想想有创造。补评：

六：板书：

动手做（二）

（贴一些学生作品）

第四课时

动手做（三）

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教学目标：

1．通过欣赏设计图案活动，进一步认识长方形．正方形．三角形和圆。

2．发展动手操作能力．空间想象力和创造力。

3．培养欣赏能力，体会数学与日常生活的密切关系。 教学重点：理解正方形．长方形和三角形的特点。 教学难点：创作图案。

教学过程：

一、创设情境

课件展示一些美丽的图案。

智慧老人用我们学过的图形变换出了许多美丽的图案。 看了这几幅图，从中你发现了哪些学过的图形？同时你有什么感受？它们像什么？

二、想一想，涂一涂

1．作品欣赏，小组讨论每幅作品都用了什么图形。 风车：看看由哪种图形组成，用了几个这样的图形。 兔子：看看用了哪几种图形，这几种图形是怎样组合的。 金鱼：图形组合，形状变化。

万花筒：图形组合，颜色搭配，变化无穷。

生活中，人们经常利用图形来编织美丽的图案，装饰家庭．衣服。

2．这几个图形在和大家玩捉迷藏游戏呢，你能从下面这些图中找出它们吗？（课本第43页“练一练”第1题） 9

课件出示第一幅图。

请你按要求找出图中的三角形并涂上颜色，看谁找得快，涂得漂亮。涂完后在小组内交流。

展示学生作品。

课件出示第二幅图。

认识六边形：六边形的特点是什么？

引导学生自主发现．归纳。

在图形中找出六边形，并涂上颜色。

展示学生作品。

3．课件出示第三．四幅图。

放手让学生用认识六边形的方法自主认识梯形和菱形。 学生交流，全班归纳。

4．我们今天学习了这么多的图形，你能找出长方形．正方形．梯形．菱形．平行四边形之间的相同之处和不同之处吗？

三、自主创作。

1．在点子图上利用所学过的图形设计一个图案，互相说一说用到了哪些图形并比一比谁设计的图案最漂亮？（完成课本第43页“练一练”第2题）

2．摆一摆。

用三根小棒可以摆一个△，摆两个△，最少用几根小棒？摆三个呢？

用10根小棒能摆出几个□？小组合作完成。

四、课堂小结。今天你最感兴趣的是什么？补评： 10

五、板书：

动手做（三）

（展示学生作品）

第五课时

有趣的图形整理与复习（一）

教学目标：

1．对学过的知识进行回顾与反思。让学生回顾在学习过程中的体会与进步。

2．通过引导与交流来回顾学习过程中的体会与进步，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

3．培养能独立地对所学过的知识进行系统回顾的能力，培养主动学习和认真反思的意识，进而更好地掌握有关知识。 教学重点：整理所学知识。

教学难点：对所学知识进行回顾和反思。

教学过程：

一、我学到了什么？

1．出示课本第44页主题图。

这几幅图里能找到哪些我们学过的知识？你对哪些知识印象最深或最感兴趣？想一想，然后和小组同学说一说。（听学生回答后板书）

2．指导学生仔细观察每一幅图。

（1）比一比。

11

图上有什么数学信息？互相说一说。

（2）连一连。

选择你喜欢的和同学交流。

（3）说一说。

照样子，从不同方面来说一个数。

（4）拼一拼。

图中人物拼的是什么图案？用到了哪些图形？你能用七巧板拼出长方形吗？能拼出几种？

二、我的成长足迹

1．出示讨论题目：

（1）最满意的一次数学作业。

（2）最有趣的数学问题。

（3）我印象最深的一堂数学课。

2．提出要求：

请你在小组内互相说一说，再进行集体交流，汇报与展示。

三、我提出的问题

出示课本第45页“我提出的问题”下的主题图。 让学生根据自己学习的实际情况提出相应的问题。

四、练一练

1．做一做，说一说。课本46页第1题。

提出要求：请独立完成在书上。

进行集体评议。

2．画一画，填一填。课本46页第2题。

12

学生独立完成。

3．计算比赛。课本第46页第3．4题。

在相同的时间里，看谁做得又多又准。

五、本课小结

在今天的学习中，你知道我们前四个单元学了些什么吗？

13

单元检测(6、7课时)

一、 填空我能行。（13分）

1．正方形、圆、三角形，它们都是（ ）图形。

2．三角形有（ ）条边，四边形有（ ）条边，长方形和正方形都各有（ ）个角。

3．魔方的每个面都是（ ）形，正方形的四条边都（ ）。

4．七巧板是由（ ）种图形组成的，其中有（ ）个 ,有（ ）个 ，有（ ）个 。

5． 是圆柱体，它的上、下两个面都是（ ）形，且大小（ ）。

6．用小棒摆一个 ，需要用（ ）根，摆两个 最少用（ ）根。

二、我能当神判。（10分）

1．如图， 是一个圆形。 （ ）

2．数学书的封面是长方形。 （ ）

3．如图， 中共有两个长方形。 （ ）

4．田中有4个正方形。 （ ）

5．摆一个大正方形最少需要4个小正方形。 （ ）

三、想一想画一画。（6分）

三角形 长方形 圆形 正方形

四、看一看选一选。（10分）

1．图 中有（ ）个三角形。

A、2 B、3 C、4

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2．硬币的上下两个面是（ ）。

A．长方形 B、正方形 C、圆形

3．教室里讲桌的表面是（ ）形。

A、长方形 B、三角形 C、圆形

4． ，左图是一个（ ）边形。

A、6 B、5 C、4

5.左图是由（ ）种图形组成的。

A、4 B、3 C、2

六、数一数填一填。（12分）

( )个长方形 （ ）个圆形

（ ）个三角形 ( )个正方形

七、想一想画一画。（12分）

1.画两个相同的三角形。

2.画两个不相等的长方形。

3.画一个三角形和一个正方形。

4.画一个长方形和一个三角形。

一年级数学综合复习（一）（8、

时间：60分钟 分：100分

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分

得分

卷首寄语：相信你会做最棒的！

一、算一算、比一比，填正确。（15分）

15 ）9 满

1、算一算：（5分）

14－7= 90＋3= 16－7－9=

29－9= 30＋70=

2、填“＞、＜、=”（5分）

34○43 10分○1角 99○100

1角○9分 45○54

3、填上“＋、－”。（5分）

13○6=19 15○7=8 90○30=40○20

75○20=55 26○4=30

二、用心填，认真填。（20分）

1、10个十是（ ），4个十和7个一组成的数是（ ）。

2、99里面有（ ）个十和（ ）个一，60里面有6个（ ）。

3、27是一个（ ）位数，2在（ ）位上，表示（ ），7在（ ）位上，表示（ ）。

4、 □ ◇ △ ☆

上面共有（ ）个图形，左起第三个是（ ），从右数 是第（ ）个，△的左边有（ ）个，右边有（ ）个。

5、紧挨40前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。

16

6、个位是6，十位是8，这个数是（ ）。

7、100、90、（ ）、70、60

8、 左图有（ ）个三角形。

三、数学小法官。（对的打“√”，错的打“×”）（5分）

1、34

（ ）

2.

（ ）

3、个位是6，十位数比个位数多2，这个数是86。 （ ）

4、2

（ ）

5、比30大1的数就是比40小1的数。 （ ）

四、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）（5分）

1、在68中，8在（ ）

①十位上 ②个位上 ③百位上

2、3元加上6角是（ ）

①9角 ②9元 ③3元6角

3、小花买一支4角钱的铅笔，付给2元人民币，应找回

（ ）钱。

①6角 ②1元6角 ③1元4角

4、两个同样大的正方形可以拼成一个（ ） 张5元和5张2七十六写作706里面有3个一和4个十。 。 元一样多。

17

①长方形 ②三角形 ③正方形

5、小强站队，从左数他是第8人，他还是小兵左边的第8人，小兵是这支队形左起第（ ）人。

①8 ②16 ③17

五、看图列式计算。（10分）

△△△△

1、 ？ 2、

△△△△

34个

□○□=□（个） □○□=□（个）

六、连一连。（5分）

最大两位数 比49多1的数

5个十 3个5相加

比70多一些 最小的三位数

10后面的第5个数 100－1

2个50 73

七、看看、想想、填填。（20分）

1、 0 3 6 9

2、 21 25 31 37

18 =□（个） □○□

3、 42 48 54 58

4、 45 60 75 85

5、 10 40 70 100

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一年级数学下综合复习（二）

一、口算（20分)★★

12 - 7 = 14 - 5 = 4 + 9 = 9 + 8 =

15 - 5 = 18 - 9 = 59 - 9 = 50 + 8 =

10 + 40 = 45 - 5 = 36 + 5 = 75 - 30 =

57 - 40 = 18 + 9 = 27 + 5 = 73 - 40 =

35 + 4 + 9 = 54 + 30 + 4 =

24 + 30 + 5 = 86 - 6 - 50 =

二、填空题（33分）★

1、67里面有（ ）个十和（

）个一；由8个一和4个十组成20

的数是（ ）。

2、一个一个地数，（ ）个一是100；十个十个地数，（ ）个十是100。

3、34的十位上是（ ），表示（ ）个十；它的个位上是（ ），表示（ ）个一。

4、从右边起，第一位是（ ）位，第（ ）位是十位，第三位是（ ）位。

5、74前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。

6、如下表： 77在88的（ ）面；77在66的（ ）面；66的左边是（ ），88下面是（ ）。

15 70 66 50 22 25 77 9 96 100 35 18 31

7、把这些数从大到小排一排：76，25，60，19，100，82，46 。

（ ）> （ ） > （ ） > （ ） > （ ） >（ ） >（ ）

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8、18连续减3： 18，____，____，____，____。

9、9连续加7： 9，____，____，____，____。

三、在○里填上“>”、“<”、“=”（11分）★

① 35○53 78○69 13○31

② 70+9○79 63-3○70 38+6○36+8

③ 65○60+5 100○90+9 37○36+5

④ 6+19○16+9 80-10○70-30

四、把下面的算式按得数从小到大排一排（8分）★

① 10 + 40 ② 45 - 5 ③ 36 + 5 ④ 75 - 30

（ ） < （ ） < （ ） < （ ）

五、把算式与得数用线段连接起来（8分）★

22

57 - 30 28 + 9 57 + 6 73 - 20

63 37 53 27

六、解决问题（22分）★

1、阿姨买来10米布，做衣服用了8米，还剩几米？。（4分）

2、明明参加100赛跑，已经跑了40米，还剩多少米没有跑？ （4

分）

3、48只小动物参加运动会，现在已经来了16只，还有多少只

小动物没来？（4分）

23

4、超市里有85个玩具汽车，又送来10个，商店现在有多少个玩具汽车？（4分）

北师大版一年级数学下册期中模拟试卷

一、填一填。（13分）

1.按顺序填数。

（ ）（ ）41（ ）（ ）44（ ）（ ）

0 10 20 （ ） （ ） 50 （ ）

2.最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ）。

3.5个十和9个一是（ ）。

4.个位上是7，十位上是6，这个数是（ ）。

二、看数画珠子。（4分）

三、哪棵小树长得快？（8分）

四、用竖式算一算。（6分）

36－26 = 46＋33 =

52＋15 = 67－35 =

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五、下面的说法对吗？对的画"√"，错的画"×"。（5分）

1.白兔比黑兔少得多。

2.黑兔比灰兔少得多。

3.灰兔比白兔多得多。

4.灰兔比黑兔多一些。

5.黑兔与灰兔差不多。

六、在○里填"﹥"、"﹤"或"="。（6分）

35＋3○38

29－20○20

78－8○70

七、画一画。（6分）

八、认一认，填一填，涂一涂。（8分）

1.三角形有（ ）个，涂红色。

2.正方形有（ ）个，涂黄色。

3.长方形有（ ）个，涂绿色。

4.圆有（ ）个，涂黑色。

九、小军有一辆小汽车，如下图。（4分）

小军从空中往下看，下面哪幅图是小军看到的？（用表示）

25 "√"

十、采蘑菇。（10分）

1.大兔子和小兔子一共采了多少个蘑菇？

( )__( )=( )（个）

2.小兔子比大兔子少采了多少个蘑菇？

( )__( )=( )（个）

十一、猜数。（画"√"）（8分）

十三、长跑比赛。（6分）

参加长跑的动物一共有多少只？

十四、套圈。（12分）

每人投2个圈。

1.小英得了28分，她可能套中了哪两个玩具？

2.小云的得分比小英多1分，小云可能套中了哪两个玩具？

3.小东的得分正好是3个十，小东可能套中了哪些玩具 26

27

期中检测（B）

题号 一 二 三 四 五 六 总分

得分

一、算一算：（15分）

70＋7＝ 20－9＝ 7＋6＝ 15－5＝ 69－69

＝ 13-8＝ 4＋9＝ 10＋80＝ 7＋3 ＝ 4＋60＝ 16-－7＝ 17－9＝ 70－20＝ 55－50＝ 15-6＝

二、比一比,在( )内填上“<、>、=”（24分）

15-7（ ）7 74－70（ ）70 8＋7( )16 13－9（ ）5 6＋70（ ）77 40＋5（ ）45

9＋50 （ ）60 17－9 （ ）9

三、填一填。（共28分，5、6小题各4分，其余各题每空1分）

1、 1元8角=（ ）角 100分=（ ）元

2、在（ ）里填元或角或分.

笔盒约是13（ ） 气球大约80（ ）

28

一套衣服大约100 ( ) 一本练习本2（ ）

3、 64里面有 个十， 个一。

90是 位数，它前面的数是 ，后面的数是 。 5个十和6个一是 。再添上一个十是 。

4、按规律填数

38 40 42 。

45 65 85 。

70 66 62 。

5、将下列各数按从大到小的顺序排列。

7 28 49 100 65 70 85

＞ ＞ ＞ ＞ ＞

6、看图写数。

（

（ ） （ ）

四、数一数，填空。（8分）

三角形有 个，长方形有 个，圆有正方形有 个。

五、连一连。（8分）

29 ＞ 个，

有两个圆的物体

都是长方形的物体 都是正方形的物体

有两个三角形的物体

六、动脑筋，想一想（共17分）

列式计算：（6分）

（1）一个加数是30，另一个加数是9，和是多少？ □○□=□

（2）被减数是73，减数是3，差是多少？

□○□=□

实践与运用：（共11分，第1小题3分，第2、3小题各4分）

（1） 有16只， 比 多一些， 可能有多少只？ 61 13 22

（2）聪聪有35本 ，小红有5本 ，聪聪 比小红多多少本？ □○□=□（本）

口答：聪聪比小红多 本。

（3）买一个 要15元，买一个 3元5角，两种各买一个多少钱？ 口答：一共要 元 角钱。

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