2009—2010学年度下学期
美术教研《可爱的小乌龟》反思 “绘画之于孩子，并不是一件艰巨而繁涩的任务，它只是一种基本的表达，亦或是一种简单的游戏———仅此而已。”今天我上的是一节砂纸画的研讨课，整节活动中我能注重学科的整合，通过谜语导入，充分调动起孩子们绘画的积极性，课堂中还融入科学常识，不仅掌握了乌龟的基本形态，而且还了解到了乌龟的生活习性；活动中我能充分利用多媒体，通过照片来吸引幼儿，调动起幼儿下次作画的欲望。
这节课中我选用了新型的作画用具——砂纸，孩子们非常好奇，幼儿的主动性得到了很好的体现，在学习砂纸画时表现出非常高的兴趣，画画的过程中既满足了幼儿的探索欲，又学习了砂纸画的方法。在评价的过程中幼儿既体验了成功，还感受了画砂纸画的乐趣，从而提高了幼儿的自信心，幼儿得到了极大的满足。借助“趣味砂画”的绘画活动，我们教会孩子砂纸绘画涂色的基本技法——复色涂法，鼓励孩子大胆创作探索砂纸绘画的丰富内容；探索更多、更新的绘画材质。
在这一节活动中体现了以下几点：
1、从孩子的生活实际出发
纲要中强调美术教学要以孩子的生活经验和已有知识出发。因此，教学中我紧密联系孩子的生活实际，创设了春天孩子们目前已接触到的小乌龟，从而顺利引出本节课，激发孩子对画乌龟的兴趣。
2、充分调动孩子学习的积极性。
本课开始部分通过谜语及实物的展示启发孩子学习画乌龟，在创作过程中培养孩子创造性思维。
3、让孩子们通过学习，知道砂纸也可以作为绘画纸一种工具。并学会运用多种材质进行绘画创作。知道砂纸画是一个非常有趣的绘画形式。
存在的问题：
1 、在本课中没能将我想要达到的教学目标进行及时的提升。 2 、孩子绘画前教师未能提示、引导幼儿，所以导致画面上内容较单一、主体太小。
3、 前期导入时间过长，孩子们动手操作的时间较短。
编写人：张凡
班级：中B班
时间：20xx年4月25日 园名：丽晶同温层幼儿园
第二篇：可爱的小乌龟(二年级)
可爱的小乌龟
我有一只小乌龟，是我和妈妈出去旅游时是买回来的。它有一身青灰色的外壳，一个三角形的脑袋，四条腿，有一条短尾巴。
小乌龟非常机灵。我只要一拿它，它就会用四条腿蹬我，感觉痒痒的。碰碰它的小鼻子，它立刻把头缩进壳里。碰到他的小尾巴，它就会往前爬。如果把它翻个四脚朝天，他会脖子一伸，身子一侧，两条腿使劲一蹬，就翻过来了。
我喜欢我的小乌龟，他给我的生活增添了许多乐趣。