30《想别人没想到的》教学反思

今天，我执教了人教版小学语文三年级下册第三单元第12课《想别人没想到的》，这是一篇略读课文。课文讲的是一个画师考三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上画出的骆驼最多。结果小徒弟用“以少代多“的创新思维方法赢得了称赞的故事。这篇课文故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。

目的是让学生小组讨论后填表，但可能是因为每人手中都有一个表格，大家没有讨论而是各自完成后才交流的。如果再上我会给每小组发一张表格，真正发挥小组合作的有效性。在拓展环节，我把教学创新点放在以教材为基点，向生活、向课外延伸，为学生提供大量的阅读内容，开阅学生的朗读视野。

然而，这是一节语文课，虽然是一篇略读课文，但也要让学生在课文学习中品味语言，加强语感，加深体验。因此，在教学时，同样应该注重学生的朗读指导，主要指导学生读好三位徒弟的画和画师的称赞。可是，我却把这种读设计、实践为学生的默读全全代替了，使课堂上没有听见一次完整的或个人的或集体的朗读声。今后不管再上任何语文课，我都不会忘了朗读在语文中的作用。当学生读完一篇文章或一个故事，更要注意引导学生按课型的特点概括出文章的主要内容，今天这节课上回答的几个学生在概括文章主要内容时语言都不是十分简练，遇到这种情况应及时给他们一个思路，一条线索，让他们准确地说出文章的大意。 孩子们学完了《想别人没想到的》，纷纷表示明白了学习、生活中要多动脑筋，勤于思考，想别人没想到的，做别人没做到的。而我讲完了《想别人没想到的》，则更加明白教学中更要有所创新，想别人没想到的，做别人没做到的。

第二篇：《想别人没想到的》教学设计

人教版三年级下册

《想别人没想到的》教学设计

甘肃省民勤县西渠镇完全小学 白发堂

【教学目标】

1．知识与技能

（1）掌握本课生字新词。

（2）理解课文重点词句，读懂课文内容。

2．过程与方法

（1）通过自学、合作学习，掌握生字词，理解课文内容。

（2）通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师称赞。

3．情感态度与价值观

在学习课文中加深体会，明白要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人所想不到的，才能有新的收获。

【教学重点】

理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因。

【教学难点】

理解画师最后说的那段话。

【教学准备】

多媒体课件

【教学课时】

一课时。

【教学过程】

一、激发兴趣，揭示课题。

1．（引入问题）同学们，全世界各国之间通用的话是什么话？（学生自由作答）

2．大家说的都有道理。老师引入这一问题要告诉大家的是，有时候思考问题，不妨换一个角度，想别人没想到的。（板书：想别人没想到的，齐读课题。）

1

二、学习课文

1.明确学习目标。（幻灯片出示）

2．按自学要求初读课文。（幻灯片出示）

（1）自由读课文，读准字音。

（2）画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。

（3）思考：课文讲了一件什么事？

（4）不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决。

3．学生按要求自学，教师巡视指导学习有困难的学生。

4．检查自学情况。

（1）检查生字词学习情况。自由读、指名读，男女比赛读。（幻灯片出

示）

召(zhào)集 骆(luò)驼(tuo) 连绵(mián)不断

连绵(mián)起伏(fú) 若(ruò)隐若现 恰(qià)好

（2）生交流词意，掌握字形。

（3）课文讲了一件什么事？

4．再读课文，分组讨论：

（1）三个徒弟分别是怎么画的？最后谁的画让画师最满意？

（2）你觉得谁画得最棒？为什么？

（3）从三个徒弟的画中，你体会到了什么？

5．学生读课文，小组讨论。

6．学生汇报，师小结并板书。

7. 指导学生评价这三幅画。

8．说得真棒！谁能读一读画师的话，看谁读得最像，最有感情。

9．指名读，师生评价。齐读。

三、朗读课文

四、拓展延伸

1．想想还有什么画法。

2．你还知道哪些想过别人没有想到的故事？（《踏花归来马蹄香》）

3.你们平时是不是也有想到过别人没有想到过的事？

2

五、总结全文

通过刚才的学习，我们知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。

六、作业设计

1.摘抄好词好句，复述课文内容。

2.试着在一张白纸上画出最多的花。

七、教学反思

“台上一分钟，台下十年功”，这话一点不假，通过这次给学生上《想别人没想到的》这篇课文，更是深有体会。要想上好课，需要多方面的准备（研读教材，备课，试教等），最重要的是平时应多充实自己，多读杂书，丰富自己的知识，多读教育类的书籍，可以让自己的知识在课堂上运用自如，调动课堂气氛，完成教学目标，让学生在学习中快乐，在快乐中学习。

通过这次上课，发现了自己的许多缺点，心里难免有些难受，却没有气馁，我想只要多努力，多行动，多反思就一定会有进步的。

板书设计：

想别人没想到的

大徒弟——用细笔画满

二徒弟——画许多骆驼头

小徒弟——只画山、两头骆驼——画师满意

（独特、创新）

3