一堂综合实践活动课的反思
平时在工作中，我几乎天天强调不要乱扔垃圾，不要乱吐口痰等不良行为习惯，可口水讲干了，这些陋习仍然还存在，真是让我束手无策。
于是，我灵机一动，在本学期综合实践活动中，针对这一现象我选了“公共场所陋习调查”这一活动主题。就把本次活动作为本学期的活动重点，让学生走进社会，走进生活，通过活动受到教育，改掉自己乱扔垃圾，乱吐口痰等不良习惯。
我先制订《公共场所陋习调查》活动方案，让学生说说在《公共场所陋习调查》中想调查些什么呢？通过学生们的回答于是我们分成了五个小课题如下：学校陋习调查、医院陋习调查、菜场陋习调查、车站陋习调查、食堂陋习调查。分成五个小组，选出组长，小组制订小组活动活动方案，并把每个小组安排在各自的公共场所进行调查，教师跟踪作好指导，强调学生注意安全。首先，各小组通过调查不同场所乱扔，乱吐等各种不文明举止，并记录不文明行为发生的情况；然后，让学生通过采访的形式让人们说说各种不文明行为的看法；再让各个小组通过上网查阅等方法，寻找不文明行为的危害性；接着，让学生回到班上进行组与组之间交流讨论，并从中找到解决问题的方案；最后，教师进行总结，形成上述不文明行为的原因是人们的文明意识不到位。就像
在班上，有了痰盂，纸篓，可大家照样乱扔，乱吐。如果同学们的文明意识到位了，那教室里还会是一片垃圾吗？如果人们的文明意识到位了，公共场所还会是一片狼藉吗？
通过这堂综合实践活动课成果展示后，我班再没有乱扔，乱吐等不良行为，学生还在教室里贴上标语，甚至各小组还写出了倡议书让不同场所的人都改掉不同的陋习。真是让我感触极深，一次综合实践活动课居然让我班的班风焕然一新。通过这次活动，使我懂得了，综合实践活动课不仅可以增强学生探究和创新意识，而且培养了学生的动口，动脑，动手能力，还可与其他课程构成互补性，促进了学生的全面发展。让学生通过活动从中受到不同层次的教育，提升了学生的精神境界和道德意识，完善了学生的人格。
在科学技术发展的今天，教育学生的方法不再是过多的理论教育，而应该是实践教育。只有这样，你才会收到事倍功半的教育效果。
第二篇：让综合实践活动课更贴近实际——一堂综合实践活动课的实践和反思
