小班语言活动计划

名称内容：故事《橡皮膏小熊》

活动目标：

1、能安静的听故事，听懂故事内容，并能大声回答问。

2、知道在玩游戏时应注意安全。

3、乐意参与讲述活动。

重点：能理解故事内容。

难点：能通过故事知道在玩游戏时应该怎么保护自己 活动准备：

贴满橡皮膏的玩具熊图片 、故事挂图、磁带、幼儿用书 活动过程：

一、开始部分：引题。

1、出示贴橡皮膏的玩具熊。

教师：a、这是谁？它怎么了？

b、你是从哪里看出来的？

c、小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？

2、猜猜看小熊是怎么受伤的？（引导幼儿结合生活经验，猜猜小熊受伤的原因。鼓励幼儿大胆地讲述。）

二、基本部分。

1、完整讲述故事第一遍。

教师：（1）你听见故事里的小熊怎么了？

（2）小熊为什么会受伤呢？

2、分段讲述故事（分段出示图片）

（1）讲述故事第一段。

a、小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？

b、为什么会受伤的呢？

c、告诉小熊怎么样才能不受伤？（用手接

球。）

（2）讲述故事第二段。

a、小熊玩什么时又受伤了？伤在哪里？

b、为什么会受伤的呢？

c、告诉小熊怎样才能不受伤？（扶好滑梯）

（3）讲述故事第三段。

请幼儿找出小熊第三次受伤的原因。（爬攀登架没抓紧。） 告诉小熊怎样才能不受伤？（抓紧攀登架）

三、结束部分

教师：现在小熊已经是个能干的宝宝了，已经学会了保护自己，不让自己受伤。你会保护自己吗？玩游戏的时候要怎么保护自己？（引导幼儿进行知识迁移）我们也要学会保护自己，不要让自己受伤。

第二篇：大班语言优质课教案：小熊买糖果

大班语言活动：

小 熊 买 糖 果

张店中心幼儿园 张闪闪

大班语言活动：小熊买糖果

活动目标

1、喜欢欣赏幽默的作品，感受作品的诙谐之情。

2、理解有关动词并能根据提示对故事进行正确记忆的复述。

3、领悟正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。 活动准备

1、故事《小熊买糖果》的课件（ppt）。

2、数字卡片、动物图片。

活动过程

一、以记忆游戏引出课题，激发兴趣。

今天，老师要跟小朋友们玩一个好玩的游戏，好吗？比一比，谁的记性最好。

1、记忆游戏

（1）数字记忆游戏

教师随机抽取一张数字卡片，幼儿默读十秒再进行复述，看谁记的又快又准（如5523678 5980937 131xxxxxxxx）。

（2）看图记忆动物

出示动物图片，请幼儿仔细观察上面有几个小动物，他们都是谁？待会让幼儿把眼睛闭起来，再出示一张有小动物被隐藏图片，让幼儿回忆谁被藏起来了？

（3）提问：

刚刚在做游戏的时候，为什么有的小朋友记的又快又准，而有的

小朋友却记错了呢？为什么有的记的多，有的记得少呢？请幼儿说说自己的看法。

（4）小结：注意倾听，仔细观察，用心去记；注意力不集中，观察不仔细，不用心去记，记忆的东西就越来越少，记忆力可能就差一点。

2、引出课题

今天有一位小动物要来咱们班，它呀，记忆特别不好还闹出了许多好笑的事情呢，你们想不想听呀？请听故事《小熊买糖果》。

二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐有趣。

1、教师用夸张、生动的语气讲述故事（根据故事内容依次出示ppt）。

2、幼儿集体讨论：听完故事，感觉怎么样？故事的哪些地方很有趣？

三、重温故事，帮助幼儿理解并记忆故事中的主要情节。

1、教师带领幼儿边看图边讲故事。

2、理解故事主要情节并进行角色扮演。

（1）小熊第一次购物

小熊家里来客人了，熊妈妈让小熊去买什么？发生了什么事？结果买了什么回来？它怎么把买的东西带回家的？（结合图片动作理解动词“牵”“挎”“背”并进行表演）

（2）小熊第二次购物

小熊记住要买的东西了吗？它怎么又忘了呢？这么多东西小熊是怎么带回家的？（结合图片动作理解动词“夹”“顶”“抱”并进行表演）

（3）小熊第三次购物

这一次小熊买对了吗？可最后又发生了什么事？

（4）角色扮演：幼儿扮演小熊，教师扮演熊妈妈依次演绎主要情节。

四、集体讨论，引导幼儿交流。

1、你觉得这是一只怎样的小熊？

2、你认为记性不好有什么坏处？你身上有没有发生过和小熊类似的事情？

五、结合自身的生活经验，讨论并了解一些有效记忆的方法。

师幼共同讨论：我们怎样才能帮助小熊记住熊妈妈的话，改正缺点呢？在平时生活中，我们用什么样的方法可以加强记忆呢？

小结：今天小朋友们表现得很棒，老师希望你们能够继续保持，上课集中注意力、认真倾听、仔细观察、用心去记，还要经常复习巩固、理解记忆，这样记性会越来越好的。我们可不能学小熊那样丢三落四的哦!

活动延伸

1、幼儿可以用绘画的方式帮小熊记忆要买的东西。

2、把图片等资料制成简单的图书，投放到阅读角供幼儿翻阅。 活动反思