会贴上橡皮膏?幼答:用手接皮球,鼻子就不会被撞的又红又肿了。幼儿在回答小熊时,自己也获得经验的巩固。
说学法
根据幼儿经验缺乏、语言表达能力弱等特点,我就通过简短的动物名称介绍,让幼儿认识故事中的角色,而故事中的剧情都是孩子在日常生活中已发生和正在发生的事,当小熊受伤流血孩子们会难过;见到小熊摔倒孩子们会紧张。
除此外,游戏法也贯穿于活动始终,请你告诉小熊应该怎么做;谈话法引领幼儿了解故事中的角色;经验感知法的运用使幼儿通过现实与故事相结合知道如何使用小手保护自己;通过倾听教师讲解、回答问题,让孩子了解故事情节,小手还有什么用处。
本流程:我采用游戏引入----师生讨论----探索感知----谈话小结的教学流程,逐步深入,环环相扣,自然达成教育目标。
活动准备幼儿已玩过抛接球、跑步、攀爬的游戏;为避免空洞的说教还准备了教学挂图4幅;为拓展幼儿的视野和经验,准备了爸爸妈妈生活中做事情的图片一套,小手指玩偶一个,录音机。
五、说教学过程
第一部分为开始导入部分:创设情境,介绍故事角色,激发幼儿听故事的愿望。
(1)以进一步集中孩子的注意力,诱发孩子的活动兴趣为出发点。
教师:今天老师请来了几位小客人,让我们来看看他们都是谁?
(指着小熊)它的名字叫朋朋,大家都叫它小熊朋朋。
(2)朋朋的脸上、头上、身上有什么?
让我们来听听故事里面发生了什么事情。
第二部分为基本部分:这里为解决本活动的重难点,我采用了讲述法,通过讲述故事让幼儿了解;接着我通过仔细看,朋朋哪些地方受伤了,他为什么会受伤呢?看图讲述故事,了解贴橡皮膏的真正原因;通过帮一帮的能力所及,让幼儿帮助他人,从而自己获得经验感知。
(1)小熊朋朋哪些地方贴上了橡皮膏?
(2)朋朋鼻子上怎么会贴上橡皮膏的?