《万年牢》教后反思

姓名：张相华

单位：中牟县青年路小学 时间：20xx年3月

《万年牢》一课是我国著名评剧演员新凤霞写的一篇文章，是一篇略读课文。这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事。教学本课我立足新课标，本着以人为本，以学生为主题，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，把课堂真正还给学生的理念。努力打造一节真实、扎实、朴实的语文课堂。我在教学本课时设计了以下五个环节：1、我的预习我检测。2、我的想法我表述。3、我的团队我合作。4、我的收获我表达。5、我的学习我检测。

一、 学习目标的叙写

依据总目标、学段目标、学期目标和单元目标我叙写的本课的学习目标有三个：

1、 会认8个生字，能正确、流利地朗读课文。

2、 能借助品读重点词句、联系生活，用自己的话表达出课文所蕴含的道理。

3、 知道三处万年牢的意思，能说出三处万年牢之间的联系。

二、学习目标的落实

1、因为学生已经是四年级的学生，具备了一定的识字能力，所以学生基本都能正确认读本课的生字词，能正确流利地读课文。但有一名学生在交流课文讲了几件事时，把“天津”说成“天jing”，我及时地进行了纠正，在针对目标1的检测题中没有发现错误的孩子，可见这一目标落实还是不错的。

2、目标2是本课学习的重点，所以我放手让学生通过自学来落实这一目标，在交流体会时我把充足的时间给了学生，做到了把课堂还给学生。根据做检测题的情况来看，学生这一目标完成的很好。但因为这个环节用的时间太多，在下面的环节中就显得有点紧张。

3、目标3是本课学习的难点，学生合作学习的时间仅仅只有三分钟，再加上小组长的组织能力、调控能力不够，以至于小组学习的实效性不高。对于课堂时间的分配仍需引起我的注意，小组长的培养仍需提高。

三、课堂中的惊喜

惊喜一：书读得精彩

这篇课文没有写迷人的景色，没有写感人的故事，预设学生肯定把课文读得平平的，可是因为学生在我的想法我表述这个环节中用充足的时间走进了文本，与人物进行对话，走进了人物的内心深处，所以才淋漓尽致地把自己的体会读了出来，像田嘉琪、孙苗宇、刘亚凡等同学都读出了自己的真情实感。不但个别读精彩，全班齐读也是依然这么精彩。

惊喜二：感悟得深刻

在进行第二个环节“我的想法我表述”时，学生不但抓住句子、词语去感悟，而且还挖掘了句子背后的东西。像王淇润同学从“蘸糖葫芦必须用冰糖，绵白糖

不行，蘸出来不亮。”他不但糖葫芦的颜色，而且还用两者的价格作比较，更说明了父亲的认真、实在。让我从课堂上感受到了孩子们的精彩。由此可以看出，只要放手让孩子们去学，把课堂还给孩子们，给足孩子们思考的空间，孩子们会带给我们一连串的惊喜。

四、不足之处

1、及时评价少不得

新课标指出：实施评价，应注意教师的评价、学生的自评、生与生之间的互评相结合。加强学生的自我评价和相互评价。在本节课中，我虽然注意到了进行多元化评价，但由于本节课内容较多，怕耽误时间、就把评价给忽视了，有些同学回答很精彩，但由于我没有及时给予鼓励和赞扬，打消了孩子们的积极性。

2、 小组合作学习仍需加强。

3、 课堂中出现的意外问题不能灵活应对。

五、我的困惑

小组合作学习究竟该怎样有效开展？

第二篇：万年牢教案

6* 万年牢 教学设计

李 岚

【教学目标】

1、 学会独立阅读课文，边读边思考课文词句所表达的意义，培养阅读能力。

2、 通过对课文的理解，学习认真、诚信、脚踏实地做事的美德。

【教学重点】

能够总结出文中通过哪几件事来诠释“万年牢”，明白“父亲”口中的“万年牢”所指。

【教学难点】

清楚文中三次提到“万年牢”之间的联系。能从三者的联系中学习到要做个实实在在、做事情认真负责的人。

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、 谈话导入，激发学生阅读兴趣

同学们有没有吃过糖葫芦？知不知道糖葫芦是怎么做的？其实，做糖葫芦并不容易，尤其是要做好的糖葫芦，我们这里说的“好”，指的是既要质量好，又要好吃。那么，今天老师就带大家去看看好的糖葫芦是怎么形成的。让我们一起来看看这篇课文《万年牢》。（板书课题）

二、 初读课文，通篇理解大意

请大家齐读课题《万年牢》，这里的“万年”指的是一万年吗？不是，这是一个概数，表达很长的时间。那么这里的“牢”又是什么意思呢？是坚固的意思，对不对？“牢”能组什么词？（生：牢固、牢靠、监牢??）对了，牢就是表示坚不可摧。那么，这篇写糖葫芦的课文到底是写了什么坚不可摧呢？请同学们自由朗读一遍课文，用一句话概括课文主要表达了什么。

1、读生字词。

2、提问：课文主要描写了??“我”的父亲做糖葫芦很认真。

三、 研读课文，品味词句，学习美德

1、父亲做糖葫芦很认真，这与“万年牢”有什么关系呢？请大家再仔细默读一遍课文，划出写“万年牢”的语句，并与同桌讨论文中通过哪几个方面来体现“万年牢”。

⑴我们先来看看第一个写到“万年牢”的句子——“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢”。这是父亲说的话，从这句话我们看出这糖葫芦又好看又好吃，还不容易坏，对不对？也就说明了这糖葫芦的质量很好，是靠真材实料和真功夫做出来的，一定会经久不衰，所以父亲说这样的糖葫芦就是万年牢。现在我们就要来看看这么好的糖葫芦是怎么来的了。谁来说说作者是怎么讲的？

一是选材方面，“用的都是最好的材料”、“洗干净”、“有一点儿掉皮损伤的都要挑出来”、“选出上好的”、“必须用冰糖”、“煮糖用铜锅”等都表现了父亲在选材方面的精心细致，一点儿也不马虎。

二是制作方面，闷炉火—擦上油—煮糖—蘸糖—甩糖风，每一步都实实在在的，一步也不能少。

⑵还有没有写到“万年牢”的句子？——“公平买卖走正道，顾客点头说

声好，回头再来这是宝，做生意讲实在这是万年牢”。这也是父亲说的话。谁能告诉大家父亲为什么说了这句话？

引导：①本来父亲走街串巷卖糖葫芦，为什么后来去天津南市旧日租界的一家大字号柜上做糖葫芦了呢？（认真出了名、收入比较高）②那为什么又辞职了呢？（不满大老板的生意经：定价太高、弄虚作假）虽然收入不高，也比较辛苦，但是却能让顾客吃到满意放心的糖葫芦，树立了父亲所做糖葫芦的信誉，让美名传得更远，也让吃过的还继续买。这就让生意持续兴荣旺盛，所以父亲说这也是万年牢。

知识迁移：大家还记得我们在丛书里做过的一篇小短文——《信誉的价值》吗？在短文中，妻子将水渗进酒里，还涨了五元的价钱，结果没了信誉，最终导致生意失败。其实，做生意不能只讲求利益，还要对得起良心，实实在在的，才能做得久，对不对？

2、请同学们来读读父亲说的这两句话，体会“万年牢”的含义。带感情朗读。

3、思考：同学们同桌讨论一下文中第三次提到的“万年牢”又是什么意思？与前面两个“万年牢”有什么联系？

好质量的产品→使得生意兴荣→靠的是做人实在、认真、诚信的品质

四、 总结

同学们，通过学习这篇课文，你感受到了什么？

从大的方向说，你们看，为什么中国会有那么多食品安全的案例，地沟油、苏丹红鸭蛋、三聚氰胺奶粉等都是由于奸商昧着良心在食品上作假，对顾客的健康视而不见，从中谋取大量利益。这种行为是不是令人痛恶？

从小的方向说，你的身边有没有实实在在的同学，脚踏实地，认认真真地学习，从不作弊、不抄袭作业，按时完成老师布置的任务。其实这种品德都是我们该具备的，所以，我们应该做个认真负责的人，从小做起，养成这种良好的品德。只要我们具备这种品德，那么在未来，不管你做什么事情，都一定不会失败。

【板书设计】

1、定义：持续、长久的坚固

万年牢 ①质量好：选材、制作

2

②公平买卖：认真出了名→

对做大买卖的老板定价、行为不满→

辞职

联系：好质量的产品→使得生意兴荣→靠的是做人实在、认真、诚信的品质