如何在体育课中激发学生的运动兴趣

作为一名未来的体育教师，或者是未来的体育工作者，我个人觉得，“激发运动兴趣，培养学生的终生体育意识”。对于现在和未来的中小学生的身体素质具有非常重大的意义，也是体育与健康课程的基本理念之一。兴趣是最好的老师，兴趣来源于对该事物的喜好情绪，而情绪则是兴趣的直观反映。如何激发小学生在体育课中的运动兴趣，，根据小学生的特点，结合自己的专业，说说自己的浅见。

在当今中国素质教育的体制下，体育本来应该有着很重要的地位，但是现在绝大多数的学校一味追求升学率导致体育课所占比重更是微乎其微，甚至有时候体育课会被一些文化课所替代。实际上体育是学校体育的重要组成部分，健康的体魄是青少年自身发展和为祖国、、为人名服务的基本前提，也是中华名族旺盛生命力的体现，尤其是中学生的身心发展和祖国现代化的建设、科学技术的发展、综合国力的提高以及他们自身的发展和祖国现代化建设、科学技术的发展、综合国力的提高以及他们自身的发展密切相关。因此，促进学生身心得到全面发展显得非常重要，但是在传统体育教学中，往往只注重对体育特长生的培养，而忽略了对大多数学生体质的提升，对他们比较放松，因此而带来的后果就是是相当一部分学生降低甚至丧失了对体育运动的兴趣，最终血多学生因对体育运动缺乏兴趣而不去锻炼身体，导致身体健康状况很不理想。那么如何使学生的身心得到健康全面发展呢？关键就是要激发学生对体运动的兴趣，有了兴趣也就有了动力，下面浅谈自己的几点认识：

一、 要培养和激发学生的运动兴趣。

培养学生的运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯是体育与健康课程重要目标之一。一般来说，从兴趣的产生到习惯的养成，不是一朝一夕一蹴而就的事，要在运动参与过程中逐渐形成，要和学生一有的只是联系起来，利用原有学习兴趣激发他们产生新的兴趣。只有通过丰富多彩的体育活动和形式多样的教学手段，才能激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。

二、 在教学中以示范动作激发学生的兴趣。

教学本身就是一项特殊的工作，是教师的“教”与学生的“学”共同进行的双边活动，与其他学科一样，体育教学也很重要，传统的体育教学一般采取讲解示范的方法进行教学，这就要求教师必须有没规范的动作完成示范动作。俗话说“学高为师，身正是范”，教师更应严于律己，要求学生做到的教师自己必须首先严格的做到，如果教师不能规范有没得做好所教动作，那么，学生就会对教师甚至对体育课产生不良的情绪及看法，这就要求体育教师在课前不仅要完成教学内容的准备，更应该将所教动作准备好：这样，学生在上课时间见到教师熟练优美的动作就会激发他们的兴趣，再加上西至精心的讲解，学生们肯定兴趣盎然。

三、 创造一个愉快的教学环境。

在传统的教学中，课堂气氛沉闷，教师“满堂灌输”，这种教学方式俗称“填鸭式”教学，课堂为欢声笑语，这样抑制了学生的学习兴趣、学习热情和思维的发展。新课程改革要求要创设一个愉快的教学环境，只有课堂“活”起来了，学生才能主动，活泼的发展。

游戏化的教学方法是激发学生运动兴趣的最好方法。总之，只要让学生“寓体育

与兴趣之中”，就会让学生们感受到体育活动的无限快乐，从而积极主动地参与各种体育活动。

教学艺术的本质不在于传授本领，而在于、唤醒和鼓舞。学生的学习兴趣直接影

响学生的行为和效果。学生能否通过体育与健康课程的学习形成体育锻炼的习惯，兴趣发挥着非诚重要的作用。

总之，激发学生在体育课中的运动兴趣的方法是多种多样的。只要坚持“以学生发展为中心”不断加强教学研究，充分调动学生的积极性，即使相对单调枯燥乏味的内容也会变得丰富多彩。

最后，要想提高全民素质，使学生身心得到健康全面的发展，培养和提高学生兴趣的关键所在，只要我们培养提高了学生的学习兴趣，就调动了他们的能动性、主动性，教师因势利导，在体育教学中进行德育教育，相信学生们肯定能撑起建设祖国明天的一片最蓝的天。

第二篇：《热血教师》观后感1

《热血教师》观后感

《热血教师》描写了那些被社会、学校、老师、同学甚至家人所放弃的孩子，在克拉克这位老师的教导下，从劣等生转变成优等生的过程。看了这部电影让我的感触很深，尤其是我这位刚踏上教育工作岗位的新手来说真是受益匪浅。 每一个人都是独一无二的，每个人一生下来就具备了他独有的特点，并不是每个人都具有超人的智慧和能力，都是通过努力和学习得来的。在克拉克班级里的20几个孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被发掘。所以作为老师就必须具有长远的、智慧的眼光来看待学生，要善于挖掘学生的潜能，暂时的落后也并不能代表他的未来，老师首先不能把学生看死了，每个学生都应该是最优秀的，都各具所长。克拉克在这个班级里扮演的是一个引导者的角色，每一位教师都是引导者，克拉克他为了引导学生付出了他全部的心血，他在这些孩子面前绞尽脑汁，想让这些孩子能树立自信，努力学习，可是方法却不得当。在没有办法的情况下，用各种非常规的方式来教授，例如把美国历史的重点编成RAP（说唱的形式）来激发孩子们学习的兴趣，并用近似于自虐的方式，和学生打赌，以此来让他们能专心听课的方法。我相信只要老师用真心去付出了，孩子们肯定能感受到那一份爱，即使是再调皮的学生，因为只有用一颗真心才能去感化另一颗真心！

要不抛弃，不放弃。每一个孩子的背后都是一个家庭的希望，即使再差的学生对于他的家庭就是全部，放弃一个孩子就相当于给一个家庭制造了一个悲剧，对于社会来说更是犹如一颗定时炸弹。克拉克老师就非常关心孩子们的生活和心理状态，在细节处博得孩子的心，更用心来保护每一位学生不论是肉体上的还是精神上的。他经常家访，辅导学生的学习，在克拉克发现很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母对孩子的放弃的时候，他站在孩子的立场上帮孩子们化解烦恼和痛苦。让他们知道，他们有人关心，有人不愿意放弃他们，有人对他们有很高的期望，让他们树立自信。

用我们的教育，让每一个孩子都能树立信心，都能插上梦想的翅膀实现自我的价值，都能拥有属于自己的那一片天空！

总之，看了这部电影让我在教育这条路上更具有信心，也更充满力量，就像克拉克说的：“对我来说，教书就是制造惊喜，就是制造令孩子难忘的经历。”只要我们付出所有，我们的学生也一定会带给我们惊喜。