中班绘本《我妈妈》

设计意图：

妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈。它以有趣的内容，生动的画面，简单纯朴的语言，精心设计的排比句式，急尽夸张的超现实主义手法，用孩子的口吻和眼光描绘了一位既强壮又温柔，孩子心中最完美的妈妈形象。希望通过本次活动，带孩子走进绘本，在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感——妈妈爱我，我也爱妈妈。

活动目标：

1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。

2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。

活动重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。

活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。

活动过程

一、谈话引入，激发阅读兴趣

1、出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。

这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？

2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？

这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？

渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看——

二、结合课件，阅读、理解绘本

（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。

1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？

2、教师小结。

3、说说这个妈妈怎么样？有这样的妈妈你们感到……？

过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看——

（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。

1、园丁图片：这是一个怎么样的妈妈，她很会什么？妈妈像谁？妈妈很厉害！

2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？ 3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看？你的妈妈也会有时候像狮子吗？

4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？

5、这位妈妈有这么多的本领，所以他的宝宝觉得妈妈很棒！那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？

6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情（看课件），这个妈妈真的真的很棒！

三、感受温暖的母爱

1、出示图11：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看——这个妈妈在……？这说手是谁的？她们像在……

2、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？ 那你的妈妈爱你吗？你也爱自己的妈妈吗？3、画画我妈妈。

设计意图

妈妈的衣服在这个绘本故事的每一页都有的，衣服上的爱心，更代表着妈妈的爱。所以在开头呈现“花布”的课件图片，请幼儿说说自己心里的感受，让幼儿在本次活动的最初感受一种温暖的感觉。

进入故事，给孩子呈现第一次的阅读画面一四种妈妈的画面，引导幼儿猜测、讲述画面的内容重点培养阅读中的观察图片、观察细节等，为下一个环节的看图讲述作准备。

这个环节的四张图片都是绘本故事中比较有趣而且比较贴近幼儿的，所以在这个环节，要求幼儿能仔细观察图片、理解并大胆讲述绘本故事的内容，并结合自身经验说说自己的妈妈。

通过对经典画面的阅读，让幼儿能充分感受这个绘本故事的有趣，对妈妈的各种变化感兴趣，激发猜测、讲述的欲望。更能在阅读中感受到妈妈的爱。

当幼儿对绘本故事还意犹未尽时，当孩子还沉浸在妈妈的各种变化中时，我想以绘画的方式来延续对绘本的兴趣，继续表达自己的想法，请每位孩子给妈妈画张像作为活动的延伸，让孩子对这个绘本故事的热情及兴趣得以继续。

附绘本内容：

这是我妈妈，她真的很棒！

我妈妈是个手艺特好的大厨师，

也是一个很会杂耍的特技演员。

她不但是个神奇的画家，

还是全世界最强壮的女人！

我妈妈真的很棒！

我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。

她也是一个好心的仙子，我难过时总是把我变得很开心。

她的歌声像天使一样甜美。

喉起来像狮子一样凶猛。

我妈妈真的、真的很棒！

……

我爱她，而且你知道吗？她也爱我！（永远爱我。）

第二篇：《我妈妈》绘本研讨 改

绘本阅读《我妈妈》教学设计

曹兰

教学目标：

1.赏读故事，认识一位既强壮又温柔，不仅样样事情都在行、又能给孩子带来无限快乐的、充满爱心的妈妈。

2.学会创作绘本，用“像??一样??”写一句或几句话。

教学准备：1.绘本《我妈妈》PPT。 2.绘本

教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。

教学过程：

一、谈话引入。

1.小朋友们，你们知道今天是什么日子吗？

生：三八妇女节。

2.今天是妈妈们的节日。首先让我们把这样一首小诗先给妈妈。

（出示小诗《妈妈的礼物》） 一起读一读。

今天老师还给大家带来一个关于妈妈的绘本。

二、赏读封面，猜想故事，板书课题。

1.出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。

师：这是一块花布，你看了感觉怎么样？ 生：很漂亮

师：这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？

生1：妈妈 生2：姐姐 生3：阿姨

2.出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导学生观察后你觉得画面上的妈妈怎样？

生：妈妈长得很好看。皮肤洁白，衣服还是花的。

生：妈妈有一头金红色的头发。

小结：我妈妈呀还有好多好多本领呢，让我们一起进入故事

三、结合课件，阅读、理解绘本。

1.出示第一组图片。

师：快看图，我妈妈是个手艺特别好的大厨师。妈妈做了些什么？ 生：蛋糕。

师：妈妈做的蛋糕有哪些形状？ 生：有小猴头形。 生：有心形。 生：有圆形。 生：有带五星的。 师：哎呦，我发现有的同学口水都快流出来了。看，妈妈多了不起呀！接着看，妈妈在干什么？ 生：变魔术。

师：老师告诉小朋友们，能用双手熟练地耍弄、抛接各种物件的表演叫做手技。能把杂技演的特别好的演员才能叫特技演员。看， “我”妈妈是特技演员！多厉害呀！

师：爱美之心，人皆有之。妈妈也不例外，看妈妈在干什么？ 生：化妆。（涂口红） 师：妈妈不用化妆师就能把自己打扮得很漂亮，所以说：妈妈是个神奇的画家。

师：妈妈不但是个神奇的画家，还是世界上最强壮的女人。快看，妈妈一次就能提那么多东西。看，多能干的妈妈呀！我们一起来夸一夸“我妈妈真的很棒！”

2.出示第二组图片。

师：快看妈妈都种了些什么呀？（花、草、水果等）

师：你的手是什么颜色的？仔细看看妈妈的手是什么颜色的呢？你知道安东尼为什么把妈妈的手画成绿色的吗？（学生猜测：因为妈妈种的东西是绿色的）

师：让我来告诉大家吧，因为绿色象征生命。绿手指代表无论种什么都能种活的人。这时候妈妈是有魔法的，你看妈妈的绿手指让睡袍上的花也冒了出来，就连身后的花盆里也长出了许多不可思议的东西。

多神奇的妈妈呀！安东尼真会想象！

师：再看妈妈变成什么了？（仙子）仙子都是很善良的，她是爱的化身。当你需要帮助时，她的魔法棒一摇，就会给你帮助；当你难过时呢，她手中的魔法棒一挥，又能把你变得很开心。

师：继续往下看，妈妈高兴的时候会唱歌，她的歌声像天使一样甜美。

师：妈妈生气的时候会也发怒，看，妈妈变成什么了？ 生：狮子

师：好凶猛的狮子呀！

师：妈妈什么时候会变成狮子？

生：妈妈在我学习不认真的时候，会变成狮子。 生：妈妈在我不听话时，会变成狮子。

教师总结：哦，我明白了，妈妈的爱是你不听话时那严厉的批评，妈妈的爱是你做错事时那责备的目光。 小结：安东尼多会打比方来夸他的妈妈呀！这就是他的妈妈，有这样的妈妈他感到很亲切、很快乐。于是他这样夸他的妈妈：我妈妈真的、真的很棒！（齐读）

3.出示第三组图片。

师：小朋友，你们猜猜，安东尼后面会画什么？

生：我猜后面会写妈妈有多温柔。 生：我猜后面会写妈妈多么勤劳。

生：我猜后面会写妈妈多么爱美。 生：我猜后面会写妈妈怎样工作。

师：哦，让我们看看跟你猜的是不是一样。（学生看图，教师读文）

师：看，安东尼先生多会想象呀。让我们一起读读他的话吧：（分别读一读课件上的句子）

小结：这就是我妈妈！妈妈有这么多的优点，这么了不起！于是，安东尼又一次自豪地说：我妈妈真的、真的、真的很棒！

4.出示第四组图片。

师：不管妈妈是舞蹈家，还是登上月球的宇航员，不管她是个电影明星，还是大老板，她都我的妈妈。不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，她是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑。

四、总结悟情。

1.师：我妈妈真的、真的、真的很棒！小朋友们，故事讲到这儿就结束了，让我们再来回顾一下我妈妈到底有多棒！

（去掉文字、回顾图片）

2.出示倒数第二幅图：（“我爱她，而且，你知道吗？”）

（1）师：这就是我的妈妈，（出示图片）：我爱她，而且你知道吗？（学生齐读）

（2）出示图片，生齐读：她也爱我！（永远爱我。）

3.结语：是啊，妈妈的爱是世界上最无私、最纯洁、最伟大的爱！

五、活动延伸。

师：那你的妈妈又是怎样的呢？谁来介绍一下自己的妈妈？（生介绍自己的妈妈）

师：你们的妈妈爱你们吗？你们爱自己的妈妈吗？

师：小朋友们，你们知道吗？这本书的作家安东尼非常厉害，他曾经获得20xx年的国际安徒生奖。而老师相信把你们刚刚介绍的妈妈画下来、写下来，也可以像安东尼一样画得那么出色。拿起你手中的笔，打开你们的绘本，让我们画下最美的妈妈、最棒的妈妈、最爱你们的妈妈。