中班绘本《秋秋找妈妈》
一、活动目标：
1、理解故事内容，乐意用语言表述对故事角色及故事情节的认识，感受故事中秋秋小鸟和熊妈妈的美好情感。
2、喜欢倾听故事，能在老师的引导下体验到秋秋小鸟的心情变化和熊妈妈的无私爱心，初步体验文学作品中浓浓的爱的情感。
二、活动准备：
故事《秋秋找妈妈》、PPT课件
三、活动过程：
一、引出故事主角：秋秋小鸟，引发幼儿倾听故事兴趣。
师：这是谁？你们能用几句话来形容一下他长的样子吗？
师：秋秋的脸蛋什么样子的？（胖嘟嘟的脸蛋）
秋秋身上的羽毛什么颜色的？黄色）
它身上还长了什么？（翅膀）
再仔细发现一下，秋秋的脚长得怎么样？（一双有条纹的脚）
师小结：一只长着黄色毛毛、胖嘟嘟脸蛋、有着一对翅膀和一双条纹脚的小
鸟—秋秋。
师：那小朋友们，你们发现秋秋的表情怎样？他开心么？
你们猜猜看秋秋为什么不开心呢？
师：原来，秋秋是只孤单的小鸟，他没有妈妈，于是秋秋终于决定要去找妈妈了，我们一起来听这个故事——《秋秋找妈妈》。
二、完整讲述故事，理解故事内容（教师完整讲述故事）
三、播放课件，观察图片，理解故事内容
1、师：秋秋找啊找，它遇到了谁？（长颈鹿）
师：秋秋怎么会把长颈鹿当成自己的妈妈？（它们什么地方长得一样？） 师：那么长颈鹿是不是秋秋的妈妈呢？为什么？
师：它们什么地方长得不一样？
师：你们说得真好。现在让我们来听一听长颈鹿是怎么对秋秋说的：可是我不像你那样长着一对翅膀呀。
师幼一起学说：可是我不像你那样长着一对翅膀呀。
2、师：秋秋没有找到妈妈，来我们一起往下看。秋秋继续向前走，忽然它
大声喊起来：你是我的妈妈吗？瞧，他又看到了谁？（企鹅）
师：秋秋为什么要问企鹅是不是自己的妈妈？（它们都长得什么样？） 师：你们说，秋秋找得对不对？为什么？
师：请你来做企鹅，你会对秋秋怎么说？
幼儿尝试说：可是我不像你那样长着胖嘟嘟的脸蛋呀。
3、师：秋秋没有找到妈妈，它继续向前走。这一次，它遇到了海象，它把海象当作了妈妈。秋秋会怎么说呢？幼儿学说：你是我的妈妈吗？
师：这一次，秋秋找对了吗？（不对）
师：秋秋为什么又会把海象当作自己的妈妈？
师：那么为什么海象不是秋秋的妈妈？
师：请你来做海象，你会对秋秋说什么话？
幼儿学说：可是我不像你那样长着有条纹的脚。
4、师：最后秋秋太难过了，他遇到了谁？（熊太太）
师：熊太太想做秋秋的妈妈，她是怎么说的？
师：这时候，秋秋说了什么？（可是你的毛不是黄色的，你也没有长着
像我这样的翅膀，胖嘟嘟的脸蛋和又条纹的脚）
师：最后秋秋有没有找到妈妈？
师：现在的秋秋又是怎样的心情？这一切的好心情都是谁带给他的？ 师：你觉得熊太太是怎样一位太太？幼儿讨论
师小结：小鸟秋秋和熊太太虽然长得不一样，熊太太不是他们的妈妈，
却能用象妈妈一样的爱对待他，给他温暖和幸福，这就是一位
好妈妈。
四、结束活动
师：熊太太做了秋秋的妈妈后又发生了什么事情呢，老师这里有一本 书，书的名字就叫《秋秋找妈妈》，中午休息的时候给你们讲，好吗？（好）
中班阅读活动：秋秋找妈妈
一、活动目标：
1、理解故事内容，能简单描述并完整的回答问题。
2、感受故事里充满的温馨的气氛，感受故事中秋秋和熊妈妈的美好情感。
二、活动准备：
PPT课件
三、活动过程：
1、导入： 孩子们，你喜欢妈妈吗？为什么喜欢妈妈？
有妈妈真好，是不是呀？可是有一只叫秋秋的小鸟，他没有妈妈，他会怎么做呢？ 我们一起来看看今天老师给你们带来的这个故事，秋秋找妈妈。
P1 这只小鸟就叫秋秋，你们能用几句话来形容一下他长的样子吗？
师：秋秋的脸蛋什么样子的？（胖呼呼的脸蛋）秋秋身上的羽毛什么颜色的？黄色）
它身上还长了什么？（翅膀）再仔细发现一下，秋秋的脚长得怎么样？（一双有条纹的脚） 师小结：一只长着黄色毛毛、胖呼呼脸蛋、有着一对翅膀和一双条纹脚的小鸟—秋秋。 师：那小朋友们，你们发现没有，他靠在谁的身旁睡得这么香甜啊？这棕色的身体是属于谁的呢？
我们一起接着往下看这个故事
2、逐页讲述故事
P2教师讲故事
P3 秋秋找啊找，它遇到了谁？（长颈鹿）
师：秋秋为什么会把长颈鹿当成自己的妈妈？（它们什么地方长得一样？）
师：那么长颈鹿是不是秋秋的妈妈呢？为什么？
师：它们什么地方长得不一样？
师：你们说得真好。现在让我们来听一听长颈鹿是怎么对秋秋说的：可是我不像你那样长着一对翅膀呀。
师幼一起学说：可是我不像你那样长着一对翅膀呀。
P4秋秋没有灰心，继续向前走，为了能找到妈妈，他来到了寒冷的南极，瞧，他又看到了谁？（企鹅）
师：秋秋为什么要问企鹅是不是自己的妈妈？（它们都长得什么样？）
师：你们说，秋秋找得对不对？为什么？
师：请你来做企鹅，你会对秋秋怎么说？
幼儿尝试说：可是我不像你那样长着胖呼呼的脸蛋呀。
P5秋秋没有找到妈妈，它继续向前走。这一次，它遇到了海象太太，它把海象当作了妈妈。秋秋会怎么说呢？幼儿学说：你是我的妈妈吗？
师：这一次，秋秋找对了吗？（不对）
师：秋秋为什么又会把海象当作自己的妈妈？
师：那么为什么海象不是秋秋的妈妈？
师：请你来做海象，你会对秋秋说什么话？
幼儿学说：可是我不像你那样长着有条纹的脚。
P6无论秋秋走到哪里，他总是找不到一个跟他长得一样的妈妈。
P7师：最后秋秋遇到了谁？（熊太太）可是它知道熊太太一定不会是自己的妈妈，因为她跟秋秋长得一点儿不像。
P8秋秋伤心极了，他开始哭了起来，熊太太听到了哭声，赶紧跑了过来，想看看到底发生了什么事情。听了秋秋的故事以后啊，熊太太问：哦，亲爱的，如果你有一个妈妈，她能为
你做什么呢？（如果你是秋秋，你会怎么说。）
P9P10休息的时候，熊太太对秋秋说：也许我可以做你的妈妈。
师：这时候，秋秋说了什么？（可是你的毛不是黄色的，你也没有长着像我这样的翅膀，胖嘟嘟的脸蛋和有条纹的脚）
3、最后秋秋有没有找到妈妈？
P11--P14 他跟着熊太太一起回家了，原来熊太太家还有另外三个孩子呢（他们分别是。。。） 当秋秋看到他们的时候，心里会怎么想呢？原来他们和秋秋一样，都没有妈妈 ，是好心的熊太太收留了他们，
师小结：这些孩子和熊太太虽然长得不一样，但是熊太太却能用像妈妈一样的爱对待他们，给他们温暖和幸福，他真的是一位好妈妈。我想，秋秋生活在这样的家庭里，一定会很幸福的。
P1回到封面，现在你们知道秋秋是靠在谁的身边了吧？我想秋秋依偎在这厚厚的，暖暖的背上，一定觉得很满足。
四、结束活动
平时在我们的身边，也有许多像熊太太一样的人，他们虽然不是你的妈妈，但是他们也像妈妈一样爱着你，关心着你。我想我们小朋友都有一个爱你的妈妈，今天，妈妈也来参加我们的活动，现在就请你站起来给自己的妈妈或者外婆，奶奶，一个大大的拥抱吧。
第二篇：绘本阅读《秋秋找妈妈》
今天是我的过关课，我选择了中班绘本阅读《秋秋找妈妈》。对于绘本阅读，老实说我较生疏，以前有听过其他老师上的绘本，感觉对孩子满有吸引力，因为我觉得《秋秋找妈妈》是一个充满着温馨，洋溢着爱心的绘本故事，也对幼儿有一定的教育意义。让孩子们懂得理解、感受和表达故事所蕴含的浓郁亲情，体验幸福，学会感恩。所以我决定做一次尝试。
这节课上下来，有满意之处，当然也有很多不足之处，需要继续改进。今天的活动我利用ppt，一开始请出了“秋秋”让幼儿说说秋秋长的什么样子？孩子们都很聪明，有的说“秋秋的羽毛是黄色的，秋秋的嘴巴尖尖的。脸胖胖的等”。一时被这喜悦开心的过了头，我忘记根据幼儿观察到秋秋的样子进行小结。以至后面秋秋为什么找到了长颈鹿太太、企鹅太太和海狮太太做妈妈，孩子们没有一时的想起来，因为他们的外形有长的像的地方，当我引导到长颈鹿太太有和秋秋长有一样的黄色的毛，所以秋秋要找她做妈妈，后来孩子们经过观察，也发现了企鹅太太有一对翅膀，海狮太太有和秋秋一样胖嘟嘟的脸蛋。一步步的引导孩子们也很快的接受了。在活动中，我与孩子们互动一起表演对话，孩子都表现的淋漓尽致，当熊妈妈问道：秋秋，如果你有妈妈，你想让她为你做些什么呢？”这是我根据孩子的生活经验，问到孩子们，你们的妈妈为你做了什么？孩子说出了很多，妈妈帮我洗衣服，妈妈给我烧好吃的菜等等。”“那你们幸福吗？”“很幸福”对啊，有妈妈很幸福。
作为教师的我也非常的投入到故事里面，在熊妈妈出现问到秋秋想让妈妈抱抱它，亲亲它、和妈妈一起唱歌跳舞时，我也抱着孩子，亲亲孩子，和孩子一起唱歌跳舞，让他们感受到爱。在完整讲故事的时候，播放着一段抒情的音乐，孩子们都主动的和我一起讲述故事，气氛非常的棒！在结尾的时候，我与孩子们一起相拥在一起，让我们一起体验那浓浓的爱！