小猫钓鱼
活动目标：
1、锻炼孩子的耐心，培养孩子的专注力。
2、喜欢与同伴游戏，体验游戏的挑战与快乐。
3、能够遵守游戏规则，培养孩子的规则意识。
活动规则：
1、
2、
3、 不准站在线内钓鱼，否则属于违规。 幼儿不准用手到“池塘”里抓鱼，否则属于违规。 家长和幼儿共同站在线外，拿着钓鱼杆在“池塘”里钓鱼，4人一组，一分钟之内，钓起五条者顺利闯关，由老师盖上印章一枚。
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第二篇：小猫钓鱼教学设计
小猫钓鱼
评论（0）1教学目标
1. 知识目标：结合具体情境，体会从有到无的变化过程，理解“0”表示的意义，知道0和1、2、3，…一样，也是一个数。
2. 能力目标：会正确书写0，知道生活中0所表示的几种常见的意义。
3.情感目标：通过小猫钓鱼故事的引出，让同学们知道：“三心二意要不得，专心做事记心间。” 评论（0）2学情分析
一年级的学生好奇心很重，好玩好动，生性活泼，有一定的自我表现欲，需要被肯定和鼓励。但注意力不集中，尤其是有意注意的时间更短，所以教师要学会时势地吸引同学们的注意力。 评论（0）3重点难点
1．教学重点：理解和体验“0”的意义。
2．教学难点：体验“0”的意义及“0”的书写。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
评论(0)活动1【讲授】小猫钓鱼
与同学们用英文来互致问候
师： Hello,boys and girls.
生 : Hello, Miss Sun
（简单的英语问候，把同学们带到了一个轻松愉快的数学学习氛围中来）
一、创设情境，动画激趣
师：同学们喜欢看动画片吗？那你们看过《小猫钓鱼》的故事吗？现在老师要请大家看《小猫钓鱼》这一动画故事，高兴吗？高兴就要认真观看，好吗？在同学们看的同时，贴题目：小猫钓鱼。
（动画故事《小猫钓鱼》的播放，极大地吸引了同学们的注意力，激起了同学们的兴趣。） 看完后，找同学回答故事后的智慧问答，第1题：猫弟弟最后钓到鱼了吗？在同学们争先恐后地回答完，都跃跃欲试地想答第二题的同时，教师马上翻转话题：第2个问题，我要在新课程结束时，由大家讨论来完成。
（第1题的回答，检查了同学们听故事的效果。为情感目标的升华埋下了伏笔。）
二、自主探究，初步感知“0”的含义。
猫弟弟钓到鱼了，那其它小猫们的劳动成果如何呢？让我们一起来看一看。课件出示书上小猫们钓鱼的图片。谁能帮老师总结一下，每只小猫的劳动成果呢？
第一只小猫兴高采烈的；
第二只小猫很开心的样子； 同学们知道这三只小猫为什么这么高兴吗？
第三只小猫也美滋滋的；
最后一只小猫说“唉！一条鱼也没钓着。”同学们考虑一下，这我们该怎样表示呢？在同学们说出答案的同时，教师总结性的说出：今天我们就来认识一个数字，它能表示“没有”，那就是“0”。板书0。
（由“一条也没钓着。”引出“0”的初步认识及其含义。)
三、0的书写
1．课件出示书上9页，说一说，填一填。让同学们在课前发的课堂练习纸上根据鱼的条数在田字格处写数字。教师巡视，尤其注意同学们对0的写法。在黑板上贴一张大的与同学们一样的课堂练习纸，找同学到黑板上来写。教师在给予表扬或指导性建议的同时，奖给孩子一张小猫的字卡（放在第一排最右边的同学那），以示鼓励。
（可以借此检查同学们的书写状况。把奖励卡放在所在组的的第一排，为后面的展示打基础。）
2．根据同学们对0的书写情况，教师给予指导说明，并出示“写0儿歌。”“数学0象鸡蛋，上下长，左右扁；要想把它写得好，封口之处是关键。”
然后让同学们在练习纸的田字格上按“写0儿歌”的要求来同老师一起来描写0。然后找同学在黑板上的大纸上的田字格上写0，写得规范的，教师奖励一张小猫字卡。
（朗朗上口的儿歌，可以帮助同学们更规范的书写0。）
四、发散思维，丰富“0”的含义。
师：请同学们想一想，日常生活中你在哪见过0呢？四人一组讨论，然后每组选一位代表向老师汇报。最后教师根据同学们汇报的内容总结：
（通过讨论，培养同学们合作意识。）
大屏幕出示一部电话机
师：同学们，电话机上有0，这个0代表什么呀？在同学们给予答案的同时，教师说：那是数字键。
以同样的形式在大屏幕出示：
一个开关键 ——上面的0 ——关闭键
一个温度计 —— 上面的0 ——温度是0度
（分界点）
一个直尺 —— 上面的0 —— 从0开始
（起点）
（通过此种方法，让同学们认识生活中的“0”，增强同学们对0除“没有”以外的意义的理解。） 把刚才讲的这几个日常生活中我们接触到的“0”再总结一下，不过这次要让同学们自己说出其所代表的含义。说对一个，奖励一个小猫字卡。
（这样可以考察同学们课堂上的听课情况。）
师：同学们，看到了我们身边的这些个0，下面老师给你们出一道判断题，看一看谁能做得既快又好。
0只表示“没有”。（ ）
（判断题的出示，考察同学们对“0”的含义的理解与掌握。）
五、实践应用，深化知识
1．师：为了巩固本节课所学的知识，我们做几道练习题。
大屏幕出示书上10页，1题、3题。同学们手中的答题纸上都有这两题。请同学们在答题纸上答，并找同学到黑板上大答题纸上来答。对答得好的同学，奖励一张小猫字卡。
2．再做书上4题和5题，这两道题相对于上两题来说，有一定的难度，教师要先给予必要的提示说明，再让同学们自己在答题纸上来完成。对于到板前来答题的同学给予词卡奖励。
（对练习题的操练，充分考察学生对本节内容的掌握情况。教师能及时发现问题，从而找到解决问题的办法与思路。）
3． 拓展延伸题——熊二闯关
同学们做练习可能有些累了，我们来做个小游戏吧，把熊二闯关赢蜂蜜。
第一关：填一填
和1相邻的两个数是（ ）和（ ）。
第二关：出示六个不同颜色的气球，在第一个气球上写数字5，第四个气球上是数字2，第五个气球上是数字1，第二、第三，和第六个气球上没有数字，让同学们按顺序来填所缺的数字。 第三关：说一说，铅笔有多长？
（前两关，考察学生对数字及其顺序的掌握。第三关，既应用了0是起点的用途，又体现了数字在长度上的应用。）
六、情感目标的提出
大屏幕出示，《小猫钓鱼》动画故事的结尾部分：智慧问答第2题：猫弟弟是怎样钓到鱼的？先让同学按照自己的理解来说一说，然后教师总结：开始由于猫弟弟一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，所以没有钓到鱼；后来它专心的坐下来钓鱼，不受蜻蜓和蝴蝶的干扰，最后钓到了一条大鱼。所以同学们，我们平时学习和做其它的事情也要这样专心致志，不能三心二意。要记住：老师要送给你们两句话：（让坐在前排的同学把自己前面的奖励卡举起来）老师一抬左手，孩子们举起：“三心二意要不得“，老师一抬右手，孩子们举起：”专心做事记心间。”
（用先前孩子们在回答问题时得到的字卡组成这句“三心二意要不得，专心做事记心间。”形式新颖，孩子们容易记忆。）
七、课堂总结，课外延伸。
1．这节课你有什么收获？
2你能把今天学到的知识回家汇报给家长听吗？
（让孩子自己总结这节课有什么收获，培养孩子的自主学习的能力。）
板书设计
小猫钓鱼