读《我是白痴》有感

505黄芊泽

《我是白痴》这篇文章出自于台湾《儿童文学》作家王淑芬的笔下。有一次我在翻看《儿童文学》的时候，不经意间发现了这篇文章，我被这个题目吸引住了。

这篇文章讲了一个名字叫做彭铁男的小男孩，他天生智力发展迟滞，智商不高，是一个又单纯又善良的傻傻小孩。他总是做一些怪怪的、在常人眼里觉得很不正常的事，比如别人说他是白痴他也听不懂，他不知道别人在骂他，所以就和嘲笑他的人一起笑；老师因为他每次考试都是0分，就让他考试题的所有括弧里都填上“1”，还得了19分，老师为此高兴得眉飞色舞；彭铁男为了和“跛脚”的友谊，他一直陪着“跛脚”慢慢跑。他每门功课都是“0”，唯一能及格的就是体育了，然而，他为了朋友，他选择了陪跑，最后比别人多跑了一圈，他却说这一圈是送给“跛脚”的。老师忽然笑起来，摇摇头：“你真是??”老师没有再骂他“白痴”；他还很热心，每天帮同学们提水…… 与国内的很多作品不同，这部小说没有刻意或无意地渲染智障儿童的苦难，而是通过智障儿童自己的想法，来表达和引起人们对这个特殊群体的关注。

读了这篇文章，我的眼角湿润了。连智障儿童都能为同学们服务、遇到什么事仍然能乐观面对，再想想自己，给家长做点事都是不太乐意的去做，帮助同学也就那么一两次。他虽然被别人嘲笑他的智力，自己却比别人努力上百倍。再想想自己，遇到困难就知难而退。天哪，连智障儿童都比我努力！我还有什么理由不发奋学习呢？

第二篇：《读者》读后感

读《读者》有感

文江镇中心校 汤鹏

拉开窗帘，随即撒进了一屋子的光亮，轻轻地坐到书桌 旁，一手拿起《读者》，一手端着茶杯，茶香在屋子里弥漫，轻酌一口，让它在口中慢慢地消散。伴着这份惬意，翻开手中的《读者》，开始了只属于自己的心灵历程。

每一期的读者，总有一个让我舍不得放下，读了又读的故事；总有一个让我心灵受到震动，得到无数收获的故事；在20xx年—21期中，有这样的一个故事。它就是辉姑娘的《十倍的辜负》。

全篇文章由三个小故事组成，第一个故事讲述了一个出国多年的儿子要回国了，单亲母亲为他整备解封言的故事。从买菜，洗菜到烹饪；从整理房间，音乐的播放到鲜花的布置，点点滴滴无一处不体现出母亲的爱。但是儿子回家后，简单的吃了点饭便背着出门了。折腾了一天；整备了一桌子的菜；布置了一屋子的惊喜，这一刻母亲的心情可想而知。

多么熟悉的场景，周末父母打电话问：“妮子，回家吃饭吗？我已经做好你爱吃的菜了。”“妈，爸，我和同事约好一起吃饭，你们吃吧，我就不回家吃饭了。”不知道这样的对话重复多少次了，我们收到父母的爱，再回以一份辜负，以为两不相欠，不过如此。却不知道爱之深不可测，无人知道“背后的故事”才回以简单的推搪或敷衍，草草的了却这份心意。一份简单的餐饭，包含了父母多少的爱，早早的起床买菜；在菜市场里细致的挑选

你最爱吃的菜；尽心的烹饪，殷切的盼望，最后换来了一句“我就不回家吃饭!”辉姑娘用这样一个故事唤醒了我心底的愧疚!

第二个故事讲述了一个追星的“粉丝”为偶像送花的故事。因为不知道该送怎样的花，这个对花粉过敏的女孩以偶像6月2日生日为数字在花店里徜徉了一上午，选择了62枝不同的鲜花。连花店的老板也惊讶从未见过如此用心的买花人。几天后，她在网络上晒出了一张她偶像在后台化妆间接受访问时的一张视频截图。她写道：“你们看，我送的花就放在那里啊！不枉费我辛苦一上午！”事实上，为了截这张图，她把这个一闪而过的镜头翻来覆去的播放了二十多次。也许对偶像来说，只是简单的一束花，但这份简单的爱却是女孩十倍的辅助，而她花费了十倍的时间与心思，只为博君一笑，在看到化妆台上的那束花时，我想女孩在那一刻是幸福的！

回想在教师节那天，孩子们推推嚷嚷的在我办公室前不敢上前，我主动的过去询问什么事，他（她）们红着脸，颤着手，递过来一张张自己亲手制作的卡片。他（她）和这个女孩何其相似，在做这一张张看似简单的卡片，孩子们付出了多少心思，也许为选择什么颜色的彩笔烦恼过，也许为写下什么样的祝福烦恼过，也许会偷偷的猜测老师收到这份礼物会会高兴烦恼过。在我接过卡片并微笑着说：“谢谢！”时，我想他（她）也像故事中那天追星的女孩一样感到开心和快乐了吧！但是对于这样一份学生们的爱，我应当要10倍的回馈，这样才不会辜负他（她）那份

我永不知道的背后的付出!

第三个故事是写一位年轻的母亲在选择顺产时痛的死去活来，最后连哭都没有力气了。当生下孩子后，丈夫问她：“想过会这样痛吗？”她虚弱的躺下病床上说：“没有！当时我就问过我妈，生我的时候痛吗？她说挺痛的，并给我描绘了一下当时的场景。可是我真没想到，居然会这么痛。比她形容的痛了十倍还不止。”

中国有句俗话叫“养子方知父母恩”，父母为我们付出的爱，远不止我们看到的那么简单。痛和爱一样，也是乘以十倍的。只有自己有了孩子以后才了解到当时父母的付出有多大有多深！而他们在养育我们时所受到的痛与苦却被除以十倍的加以描述。

其实，感情一事是我们无法用具体数字计算的，辉姑娘告诉我们：收到爱的时候，把爱乘以十，你会更加将心比心。付出爱的时候，把爱除以十，你不会太伤感失落。虽然我们不能用数目计算它，但却能有所感悟。不要做茫然不知所获的感情白痴，徒伤人心而不自知。爱，可以不回报，不可不知道。其实在教育中何尝不是这样呢，只要我们把学生对我们的爱和依赖乘以十，把我们对学生的爱和付出除以十。这样我们必将获得可以乘以十倍的幸福和快乐！

恋恋不舍的关上书本，轻轻地闭上眼睛，慢慢地回味这个故事，让书本的清香在心灵上慢慢地弥漫，弥漫，弥漫······