《罗恩老师的奇迹教育——点燃孩子的学习激情》读后感 看着题目中“点燃孩子的学习激情”那一行字，我顿时想到：激情这两个字对于作为教师的我们是熟悉的，而对于学生来说是陌生的。我沉下心来拜读了《罗恩老师的奇迹教育》感受颇多。、
没有激情的事业是平庸的，没有激情的生活是平淡的，没有激情的故事是枯燥的，没有激情的演员是颓废的，没有激情的老师是失败的。做任何事情都需要有激情，任何角色、任何人都需要有激情，包括我们可爱的学生。对于教师来说，“点燃孩子的学习激情” 是作为教师的我们是最渴望做到的，同时也是最难做到的。那么，用什么点燃我们的教育激情呢？
罗恩老师在书中也提到 “当你和孩子们一起工作时，特别是和那些把你逼得发疯的孩子们在一起时，一定要看到这些孩子的潜能。想办法让你班上的每一个孩子都有远大梦想，无论条件有多么艰苦，挑战有多大。你必须关照每一个孩子，并看到他们的潜能。”看到孩子身上的闪光点并把让他发光发亮就是我们的责任。我们总是说期望越大，失望越大，可是如果不去追逐，不去向着目标努力，如果连我们教师都不相信他可以做到，那么学生又怎么可能真正取得成功？
在这本书中，我看到学生们的的学习热情被成功点燃了，究其原因，是克拉克学校有着一群出色的教师，在他们身上，我看到了洋溢着的激情。
罗恩老师为了找到是孩子们喜欢上他的课的方法，他常常尽力找到学生们当下喜欢的东西，不管是电影、歌曲，还是体育团队，他都
会把这些运用到他的课堂之中，以增强教学效果。我想到了我们的现实课堂，如果我们用心的设计，将我们的课堂和当下的现实孩子们流行的元素结合在一起，那么我们的课堂也会充满更加活跃的气氛。
“站到桌子上讲课”。罗恩老师喜欢跳上桌子讲课，他认为这样更能为教室注入激情，给课堂带来活力。他说，当他跳上课桌时，所有的学生都在紧紧地盯着他，他们变得机敏且全神贯注。如果我们也站在桌子上讲课，这听起来不太现实。他们用所能想到的一切方式目的谁感染学生，带动学生，似乎教师们身上蕴藏着无穷的力量。但我们可以尽可能多的在学生之间走动，或做出一些肢体动作等来吸引学生的注意力，让他们跟上我们的节奏。
微笑是管理学生最好的方法：向孩子们展示你很幸福，满足，愉快。不管孩子们有多麻烦，一直保持着积极，幸福的状态，孩子们能够吸取到老师所表现出来的正能量，他们也变得更加快乐。老师在教室里的一个微笑能够照亮整个教室。有这样一个学生在他的作文里是这样描述我的，“我喜欢数学老师，因为她一笑起来，眼睛像弯弯的月牙。”多么神奇啊，只是因为微笑，他们已经喜欢我，如果我再多关注他，多关心她呢？我相信微笑会是他们学习更加快乐，我也会更加快乐。
用什么点燃激情？罗恩那些看似无厘头的教育实践，恰恰是点燃孩子们学习热情，激发他们求知渴望的火种。 “人要去追求人生中最渴望的东西，敢于做梦，敢于冒险。”这是罗恩告诉孩子们的话，也是告诉我们每一个教育工作者：我们都渴望得到学生的爱，学生的尊重，
学生的信任，最终获得教师的尊严。我们无力改变教育体制，但可以像罗恩那样与身边的孩子一起创造奇迹。让我们一起努力，因材施教、坚忍不拔、聪明机智，富有爱心，点燃孩子们的学习激情，创造一个又一个的奇迹！
《罗恩老师的奇迹教育——点燃孩子的学习激情》
读书体会
二年组
张浩