读《罗恩老师的奇迹教育》有感
英民小学 巫建娜
近段时间在读《罗恩老师的奇迹教育》，总有种诱惑使我想读下去。作为老师怎样点燃孩子的学习激情，在教育体制我们无能为力改变的情况下，怎样与孩子一起创造奇迹，书中的一个个鲜明、生动的案例为我们提供了答案。虽然读的仅有几十页，但我已经被罗恩老师的教育热情与真情打动了。他每时每刻都在想着孩子的感受，他所作所为都是从孩子的角度出发。罗恩老师有着一颗天真烂漫的童心，更有着一颗为人师者、为人长者的智慧心。
每当遇到问题学生，罗恩老师总能解决掉。罗恩老师的心非常的细腻，他总能发现孩子身上的优点，总能找到解决问题的突破口。书中一个叫达坎的孩子，被十几所学校开除，脸上从未有笑容。罗恩老师第一次和他谈话，总想用自己脸上的微笑去打动他、感染他，那次，他失败了，没有找到突破口。在一次达坎参加的体育比赛上，罗恩老师亲自为他喊加油，并适时的表扬他。达坎的脸上露出了久违的一丝笑意，这一闪而过的微笑给了罗恩老师帮助达坎的信心与决心。罗恩老师在学校看到达坎的进步马上给予表扬，但可怜的达坎还是错误百出，让充满信心的罗恩老师有点小小的失望，他对达坎说：“你完全可以控制自己不惹麻烦的，你是个聪明出色的年轻人，我看到你有很大的潜力。当你不想惹麻烦的时候，麻烦就不会出现了。我之所以对你的行为感到失望，是因为你可以做到更好。如果你愿意去做，你就会成为一个了不起的人。”这样的几句话深深震动了达坎追求进步的心，从那次谈话后，达坎彻底转变了，罗恩老师的教育成功了，让达坎成为了一个对社会有用的人。
想想自己教学这几年来，也遇到过类似的学生，但却没有一次去走近孩子，走进孩子的内心世界，走进孩子的生活，对问题孩子了解的太少。每次都是仅仅控制问题的表面，没有从根本上解决问题。其实当我们走近孩子的生活，就会发现孩子们的本质上都充满激情，富有天赋。我们要像罗恩老师一样，不放弃任何一个孩子，要相信他们的潜力，相信孩子是教得好的。
第二篇：读《创造教育奇迹的55个细节》有感
《创造教育奇迹的55个细节》读后感
一年级语文组 郝美蓉
利用零散的时间，我终于读完罗恩.克拉克所写的《创造教育奇迹的55个细节》，并且还看了根据这本书改编的一部电影。克拉克先生把他“管”学生的55条教学心得娓娓道来。他抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。老师不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子良好习惯和教养。在研读《创造教育奇迹的55个细节》一书时，克拉克先生多次强调了学生的优秀是教育出来的，告诉我们：“每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要让他们置身于教育的氛围中，只要让他们感觉到是被需要、被爱的，即使是问题学生也能培养好的修养”。在这本书中，克拉克先生可谓是站在教师的角度，推心置腹的和我们在讨论一个个教学管理中常会遇到的问题，细致地帮助每一位阅读者从问题入手剖析平时的管理。一遍通读，仿佛也在经历着一次重新认识自己、审视自己的过程。试问自己的工作中有没有在匆忙的工作中停下来看一看自己,看一看你为工作的付出是不是有效的教育手段?在阅读中,发现原来在面对同样问题时它为我们提供了一种更有效的解决方法，开拓了新的思路，使原来觉得无从下手解决的问题处理起来也有章可循。不仅如此，书中所提供的55个细节从微处入手，却是处处切中要害，就像是为我们的教师管理提供了工作指南，如良好的学习习惯、社交礼仪、社会公德等方面的细节，将这些教育的细微之处罗列出清单，提醒我们在与孩子的相处中注意自己怎样以身作则，帮助我们在孩子的德育中一一落实。书中内容让我再一次深刻地体会到以下几点：
爱是教育的基石。别看克拉克老师冷漠无情的外表，被人称为风趣幽默的“麻辣教师”，其实他的内心承载着对学生浓浓的爱。正是这种真诚的爱让他理智地选择教育的方式，学生也对他又敬又畏，教育效果事半功倍。因此说他的爱是一种理智的爱。
责任是教育的保证。克拉克老师之所以能将学生教得如此优秀，哪怕是一群捣蛋鬼、问题学生，他也能有办法调教成品学兼优的好学生，源于他高度的责任感和事业心。责任心是主宰老师行为的指挥棒。高度
的责任心能让你不厌其烦、不辞劳苦地教育你的学生。没有责任心也许就过着“做一天和尚，敲一天钟”的教育生活了。
学生的优秀是教育出来的。“每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要让他们置身于教育的氛围中，只要让他们感觉到是被需要、被爱的，即使是问题学生也能培养好的修养”。联系现实，从上个月开始我校制定了学生晨读与午读的计划，培养学生到校后就拿出书本阅读的习惯。刚开始，学生读书的效果并不理想，但是经过班主任的耐心指导、查岗老师的负责监督，全校师生协同努力，三个星期后，学生到校读书的习惯逐渐养成。现在每天清晨到校后，无论孩子何时进入教室，都能看到他们坐在位子上，或是朗诵古诗、或是默读课文。同时每天仍旧有监督执勤的老师会各班巡视，检查班级的晨读情况。我想学校不仅仅是教授学生知识的沃土，更应当注重培养孩子良好习惯和教养。礼貌是可以教的、风度是可以培养的、人品是可以训练的。如果教育过程中有更多的细节被注意、被发觉，那么教育就一定会变得更美丽、更迷人??
教师通过广泛的阅读，拓宽专业知识，获得深厚的学识和素养，提高教育教学能力, 有助于充分提高教育教学效果，有助于教师用更广阔的视野来思考和实践新课程，用更为厚实的文化底蕴来支撑教育教学，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古语说得好：“腹有诗书气自华”。教师只有成为真正意义上的“知识人”，才能领略到“教育者的尊严”。