成吉思汗和鹰
学情分析:
教学目标
1.理解伟人对待错误的态度,明白遇事保持冷静的道理。
2.认识4个生字,会写11个生字;理解课文内容。
3.能有感情地朗读课文。
教学重点
抓住鹰四次撞翻杯子及成吉思汗的心情变化理解课文内容。
教学难点
学习心情的描写。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
课时目标:
1. 整体感知课文内容,理清课文脉络。
2. 学习积累本课字词。
3. 能正确流利朗读课文。
重难点:抓住课文主要内容,理清课文脉络。
重点关注:
一.1.听写
2. 小练笔《国家放开二胎生育,你怎么看》
3.读《郑人买履》自编小故事
4.课本剧表演《郑人买履》
二、谈话导入,交流资料、导入新课
1.交流资料,成吉思汗是谁
2.你了解的鹰
3.再读课题 ,什么样的成吉思汗,什么样的鹰?
( )的成吉思汗( )的鹰 (受宠、勇敢、聪明、忠心、可怜、受冤枉、给人启迪??)
——你想提出什么问题?
4.他们之间究竟发生了一件什么事情呢?他为什么会犯下这样的错误,为什么会误杀鹰?
三、初学课文,理解内容
1.成吉思汗和鹰之间到底是什么关系,他们究竟发生了一件什么事情呢?自读课文想一想。
2.文章写得可有条理了,哪些自然段写发生?发展?高潮?结果?可分为几部分呢?
1
3.这只鹰是成吉思汗最喜爱的鹰,为什么他后来却弯弓射箭使鹰血流满地惨死在脚下?
4. 你从这四句话,能体会到什么?(鹰的焦急,推测成吉思汗的心理)
5. 从哪些词语你体会到成吉思汗越来越生气?(ppt)
6. 当鹰第四次打翻成吉思汗的水杯时他会怎样想?
于是当他弯弓射箭看到鹰血流满地惨死在脚下时,——
“这就是你的下场。”成吉思汗( )地说。
第二课时
课时目标:
1.理解伟人对待错误的态度,明白遇事保持冷静的道理。
2.抓住鹰四次撞翻杯子及成吉思汗的心情变化理解课文内容。
3.有感情地朗读课文。
课时重难点:学习心情的描写。
重点关注:
一,回忆课文内容
1.填表
2.画出情节曲线
3.可当成吉思汗终于发现了鹰撞翻水杯的秘密,而这个秘密是用鹰的生命换来的。此时的成吉思汗会怎样想?成吉思汗从这个教训中悟出了一个什么道理?
4.结合实际谈谈你是怎样理解这句话的?让我们静下心来,思考一下,是是非非自有论断。在你的
心里你认为成吉思汗是一个什么样的人?鹰又是一只什么样的鹰?
1二.拓展
“人非圣贤,孰能无过。”我们会犯错,那些伟人、名人也会犯错,关键要看犯了错误应该怎样
对待,怎样不再犯同样的错误。
板书设计:
成吉思汗和鹰
鹰成吉思汗
一次次撞杯 越来越气
忠诚而死 懊悔不已
永远不要在发怒的时候处理任何事情
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三.拓展阅读。
1. 师:古人廉颇又是如何对待错误的呢?请读“语文天地”里的《负荆请罪》。(生自读)
2.说说廉颇有什么精神?(感悟廉颇有面对错误善于自省、勇于改正的精神。) 作业设计:
板书设计:
教学反思:
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