《大爱化春风》观后感
越秀区瑶台小学四（3）班 徐葆霖
昨天老师播放了一个有关“禁毒”的短片叫做大爱化春风。观看后，我久久不能平静，看着哪一幕幕惊心动魄的情景，我的心都颤抖了。
短片主要讲述了鸦片战争前后的时期介绍了“千人帮教工程”的运作以及其取得的成绩。当我看到鸦片战争时期我们中国人被鸦片侵略的那么严重时，我不禁感到悲愤！堂堂正正的一个大国，一个几千年文明古国，差点就给鸦片给毁了，毒品是多么令人可恨的东西啊！看着那些服用了摇头丸的人们发疯的样子，你叫我的心怎能平静下来？有多少人为了毒品而丢失了自己最宝贵的生命，难道就是为了自己能在酒吧里能够快活、痛快一点吗？听到“毒品”二字，谁都会胆战心惊呀！可是，我不明白那些可恶的毒贩子们，为什么还要“生产”毒品——这些危害人体健康、危害社会的“废物”，难道就是为了那一点点的利益，泯灭自己的良心，让那么多的人失去了他们的生命，失去正常的生活，失去他们的家人?? 影片还介绍了广东省的“千人帮教工程”。这个工程旨在帮助吸毒人员脱离毒品瘾和戒毒人员生活走向正常轨迹。影片介绍了很多成功的例子，其中最让我感动不已的是袂花人的戒毒精神以及助人精神！我觉得只要我们都有袂花人那种拒绝毒品的坚决意识，毒品一定会在我们中华儿女生活的土地上消失!
影片还教育我们要远离毒品，但不要远离吸毒人员，要深入地了解他们，把他们当做正常人来看待，这样才有利于我们帮助他们戒除毒瘾!
我觉得有句话可以表达我的心声：珍爱生命，远离毒品！
辅导老师：陈丽娟
第二篇：用爱的春风
用爱的雨露 —— 滋润心的荒原
现在的孩子大部分是独生子女，他们往往是父母的掌上明珠、心肝宝贝，“可怜天下父母心”，家长们大多百般疼爱、望子成龙，事事顺着孩子。因而，有很多孩子常常以自我为中心，自私、狭隘、不理解和尊重人的缺点十分突出。的确，与过去相比，现在的孩子不好教，现在的孩子身上几乎都存在这样或那样的缺点。作为一般人对他们的某些行为的确是可忍孰不可忍，但我一直认为，孩子毕竟是孩子，具有很大的可塑性，作为传道、授业、解惑的教育工作者，更多的应该是宽容、理解和引导。俗话说得好，“嫩枝易弯也易直”，儿童时候沾上了不良的思想和品德，如果矫正及时，还能改变过来。如果听之任之，长大后再去矫正就来不及了。特别是班主任，面对形形色色的学生，他们性格迥异、背景不同，各有各的优缺点。要怎样让他们从小就养成良好的思想品德和高尚的道德情操，如果我们不用正确的生动活泼的、充满人性爱的方法去吸引他、感动他，要他听你的话那是空谈。我认为，德育工作最行之有效的办法，就是让学生感受到你的“爱”，让学生尊敬你，你的教导他才能声声入耳。怎样才能让学生感受到爱呢？我谈谈几点看法：
一、用无微不至的爱感动学生、博得尊敬。
做为一个班主任，要教育学生，就要全面了解和研究每个学生，对他们的思想、兴趣、家庭、生活环境都请清楚楚。这十年来，我要求学生做到的，自己首先做到，用自己的行动给学生树立良好的榜样。回顾十年来的教学生涯，我牺牲了很多家庭的快乐，连节假日都多用
于做学生和家长的工作，我始终认为，他们就是我的孩子，自己的孩子有了问题，我能放手不管吗？那位同学生日了，在班上我发动同学为他唱生日歌，那位学生生病了，我第一时间赶去探望。因此，在我和学生的师生情上又增加了一种难以割舍的亲情，他们成了我永远的牵挂。有位学生孩子在毕业留言中写道：“在家里，我有爱我的妈妈，在学校我有位母亲；她比我妈妈更爱我，我妈妈不敢说的她敢说，我妈想不到的，她想得很周到”。之所以能做到这一切，更多源于无微不至的爱。
二、用和风细雨般的爱温暖学生，驱散他心中阴霾。
曾接过一个班，有一位名叫俊福的男生，整天寡言少语、满脸鼻涕、衣裳褴褛，一付邋遢相。学习成绩特差。同学怕跟他坐，不爱跟他玩，因此养成了孤僻的性格。不久，我就发现他上课易走神，作业胡乱涂鸦，常常没完成。在班上责问他，他一声不吭，再问，他就两眼通红。一天，我找他到办公室，请他坐下。微笑着说：“你知道吗？同学们最怕你什么？你每天把脸洗干净，衣服常换，穿得整齐点同学们就爱与你玩。课堂精神集中一点，作业不会，就找老师，老师帮你好吗？”他不好意思地点了点头。过几天，我就去他家了解情况，原来，他母亲是个哑巴，父亲动不动就训斥他，父母都忙着在工厂上班，懒得管他。于是，他就自暴自弃、自我封闭。那天，我缠着他父亲，苦口婆心给他说一大堆道理，让他多关心自己的孩子，他答应了。 在今后几天的学习中，我很留意他，上课的时候如果发现他不注意听,就用眼神提醒他，我总是先给他一个微笑，然后摇摇头，他明白了便
马上改正。同时我还安排了一个比较有爱心的女同学跟他坐，叫她督促他按时完成作业。我也及时地给他补缺补漏，时常关注他，慢慢地，他的成绩进步了很多，对学习他也充满了信心。我的努力耕耘有了收获，多了一个优秀的孩 子。对我来说，他只是我上百个学生中的一个，但对于他的父母，就是百分之百啊！我突然记起苏霍林姆斯基的一句话：“这类学生表面上好像是对一切无所谓，但 内心深处都是非常痛苦的，因为他们对自己的进步并没有完全丧失信心，他们急切希望得到别人的尊重。”
三、用柔情似水般的爱教育学生，磨去他们带刺的棱角。 人们常说，人生下来就如一张白纸，这张白纸上将画上怎样的图画，图画美不美，老师有责任。的确，当我们在指责孩子这也不会，那也不会的时候，我们是否应该自责一下，我教他了吗，我示范了吗？ 我现任的班级带了两年，在刚接任这个班的时候，我发现这个班不少学生有毛病，如：学习习惯较差、懒惰、意志力薄弱、不尊重父母、态度粗暴生硬，盲目攀比消费 等等。
一个名叫志坤的学生，平时不做作业、上课不听讲、爱欺负同学。找同学了解，同学们居然说：“ 他比以前进步多了，起码上课不无理取闹，影响我们上课了。”了解这些情况后，我找到该同学，高兴地表扬了他的进步，并鼓励他做得更好。在我上课的时候，经常对他进行鼓励性的提问，并让全班同学为他鼓掌。有一次拨通他家电话，她母亲在电话里情绪激动责骂自己的儿子是畜生，并让我不要在她儿子身上花精力。有这样的母亲，我很震惊。从电话交谈中我才了
解到了这个同学家庭情况：父母务农挣钱很不容易，很辛苦，自然把自己的全部希望都寄托在儿子身上，但是儿子并不领情，从不关心父母， 好吃懒做。一次，儿子提出要一套安踏牌衣服，妈妈特意拨时间去给儿子买衣服，结果儿子从头到脚换了一身新，却没有注意到妈 妈脚上的烂皮鞋。而且买了衣服后就再也不与她说话，她很寒心。那天，我叫志坤到办公室，给他搬了张凳子，让他坐下，说：“真羡慕你，有个好妈妈”。我让他谈谈对母亲的看法，他脸红了。我跟他讲起了她父母的生活、对他的期望、以及带他的艰辛。他听着听着就泣不成声了。我叫他这周末回去好好庆祝他母亲生日，顺便留意一下父母的生活。星期一返校后，他一脸凝重。一下课，就到办公室哭着说：“回到家，满以为妈妈已经准备好为自己庆祝生日，谁知却看见妈妈就着咸菜吃稀饭。每周回家都有好吃的，妈妈一个劲为我夹菜，她自己很少吃；我穿了新衣服，可妈妈皮鞋破了口都舍不得丢??”他哭着，越哭越激动。是啊，这就是一个令母亲都失望了的孩子，他真的该得到我们的漠视？他是无情，可责任该由谁承担呢？我越发明白了自己肩上的担子和责任。
我一直认为：学生都是我的孩子，要像对自己的孩子一样的关心他们，要求他们，培养他们，才对得起他们。在工作中，我充分履行老师的职责，用爱心、耐心、诚心、细心来教育他们，我永远把“做一名有爱心的好老师”作为我的座右铭。我相信我们的爱心能换来学生的进步，我们的爱心能换来爱心。