七上第三单元测试题
班级 姓名 得分
一、积累运用（每题3分）
1. 下列加点字注音完全正确的一组（ ）
A.酝酿（ liàng） 嫩叶（nèn ） 抖擞（sǒu ） 鸟巢（cháo ）
B.发髻（ jì） 黄晕（yùn ） 披蓑（suō ） 戴笠（lì ）
C.宛转（wǎn ） 赶趟（ tànɡ ） 嗡嗡（wēng） 眨眼（zá）
D.迷藏（cáng ） 散心（sǎn ） 涨水（zhǎng ） 应和（hè ）
2.下列词语中有两个错别字的一组（ ）
A.镶嵌 呼朋引伴 闲情异致 花枝招展
B.摇蓝 坚难困苦 春华秋实 繁华嫩叶
C.断茎 清脆惋转 安适暖和 精神抖擞
D.寥阔 稀稀疏疏 舒活精骨 山岛耸峙
3.下列句子中加点词语解释正确的一项（ ）
A. 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（ 脚 ）（白居易《钱塘湖春行》）
B. 水何澹澹，山岛竦峙。（ 高起 ） （曹操《观沧海》）
C. 海日生残夜，江春入旧年。 （夜将尽未尽）（王湾《次北固山下》）
D.枯藤老树昏鸦（黑色）(马致远《天净沙 秋思》)
4.下列句子中加点的内容，应该用括号中的词语替代的一项是（ ）
A. 他们抛掉背上的空氧气筒,大胆而果断(果断而大胆)地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。
B. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地张开（卖弄）清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应合着。
C. 在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,痛苦又何尝（那么）不美丽？
D. 但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子,从中萌发（ 张开）出你自己的观点和信念的幼芽。
5.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A.这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的粮食的供养。
B.庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。
C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。
D.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
6.下列诗文默写与原文一致的一项是（ ）
A. 几处早莺争暖树,谁家新雁啄春泥。（白居易 《钱塘湖春行》）
B. 海日升残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
C. 震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。（何其芳《秋天》）
D. 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不信乎?与朋友交而不忠乎?传不习乎?” (《论语·学而》)
7.下列句子修辞方法使用不恰当的一项是（ ）
A. 树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷......
B. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
C.等到快日落的时候, 微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像姹紫嫣红的花朵,微微露出点粉色。
D.池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一角......
8.下列说法有错误的一项是（ ）
A. 朱自清，现代著名散文家、诗人、学者。主要散文作品有《春》、《欧游杂记》、《你我》。
B. 老舍，现代作家。戏剧《骆驼祥子》《四世同堂》，小说《龙须沟》《茶馆》。
C. 何其芳，现代诗人、评论家。散文集《画梦录》，诗集《预言》。
D. 白居易，字乐天，号香山居士，著有《白氏长庆集》。
二、课内阅读
(一)《春》
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
9、这段文字中使用的修辞手法有（ ）
A、比喻 拟人 排比 B、排比 拟人 引用
C、引用 比喻 拟人 D、引用 对比 拟人
10、对文段四句话之间关系的理解不正确的是（ ）
A第一句从触觉的角度写春风轻柔温暖；
B第二句从视觉的角度写春风带给我们的气息；
C第三、四句从视觉和听觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。
D作者抓住了春风 柔和、芳香、悦耳等的特征来写。
11、下面对词语解说有误的一项是（ ）
A、从感情色彩看，“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是：尽情地表现，属于贬义词褒用的用法。
B、“宛转”的意思是温和而曲折。
C、“应和”与“呼应”是同义词。
D、“嘹亮”的反义词是“低沉”。
12.给这段文字划分层次最合适的是（ ）
A ①‖②‖③④ B ①‖②③‖④ C ①②‖③‖④ D ①②③‖④
13.对文章的赏析不正确的是（ ）
A、“酝酿”一词的原意是：各种气息在空气里,像发酵似的，越来越浓。本文指造酒， 还经常用来比喻事物逐渐达到成熟 。
B、“吹面不寒杨柳风”一句出自_南宋志南和尚的《绝句》，杨柳风指的是吹动杨柳的春风，整个诗句运用了引用的修辞方法，“杨柳风” 运用了借代的修辞方法。
C、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全，这是因为作者分别是从触觉 嗅觉 听觉角度观察、描写春风的。
D这段文字突出表现了春风.和煦 和温暖 的特点。
14、第三段中能跟“轻风流水”应和的是（ ）
A、鸟儿 B、鸟儿的曲子 C、鸟儿高兴起来 D、卖弄喉咙
（二）《济南的冬天》
（八）《济南的冬天》之三
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
15.对于选文理解不正确的是（）
A这段话的主要内容是写济南冬天的水色,表现了济南冬天的气候特点。
B济南冬天的水具有温暖、清澈、透明、蓝、绿等特点。
C“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”一句中，“不忍得”将水人格化，使水富有灵气，突出水的“绿”，“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。“绿的精神”是运用比喻，表现绿的蓬勃生机
D“这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。”这句话总结性地写了冬天济南的景色，体现了作者对济南冬天的喜爱之情。
16.对文中划线句子在全文中的作用理解不正确的是（ ）
A总结全文，点明题意；
B与文章开头“济南真得算个宝地”相呼应；
C.抒发了作者对济南冬天的赞美之情。
D.告诉读者本段所描写的是冬天的济南，担心读者不懂自己的意图。
17、“整个的是块空灵的蓝水晶”中的“空灵”一词的准确解释是（ ）
A.清净透明 B.空洞、不可捉摸、神秘
C.空旷而有灵气 D、玲珑剔透
18、“整个的是块空灵的蓝水晶”中的“整个”指的是（ ）
A、澄清的河水 B、空中
C、天上 D、河水、空中、半空中、天上
19、下面运用的修辞手法不同于其他三句的是（ ）
A、树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
C、天儿越晴，水藻越绿，就凭这点绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
D、济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（三）《观沧海》 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
20.对全诗内容分析有误的一项是（ ）
A.开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）。“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句，皆为观海所见。
B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相映衬的形象，显示大海的辽阔和宏伟气象。
C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。
D.最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。
21．对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是（ ）
A.日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中。
B.日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面。
C.太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样。
D.太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的投映到海面。
22．对这首诗理解做个最佳抉择（ ）
A.诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。
B.诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。
C.诗人先实写，再虚写，最后抒情。
D.先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。
三、默写(8分)
23.《论语》中说时间过得很快，如白驹过隙一样的句子：
24.《论语》中论述学与思的辩证关系的句子：
25.白居易《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写早春特色的诗句：
。
26.《天净沙 秋思》中点题的句子：
四、课外阅读：
匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻居有烛而不逮 ，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
27． 解释下列句中加点的词。(4分)
①邻居有烛而不逮 ②衡乃与其佣作
③资给以书 ④遂成大学
28． 翻译下面的句子。(4分)
①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之
②衡乃与其佣作而不求偿
29. 出自这个故事的一个成语是 ，写出三个由勤学故事得来的成语：
。(4分)
阅读梁衡的〈〈秋思〉〉，然后答题。
秋 思
梁 衡
①十月里有机会到吕梁山中去，一进到山的峰谷间，秋浓如酒，色艳醉人。长年生活在城市里的人，真不知道大自然原来是这样地换着时装。这山，原该是披着一件绿裳的吧，而这时，却铺上了一层花毯，那绒绒的灌木，齐齐的庄禾，蔚蔚的森林，成堆成簇，如烟如织，一起拼成了一幅五光十色的大图案。
②这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树，干红的山楂，血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看的是荞麦，从根到梢一色娇红，齐刷刷地立在地里，远远望去就如山腰里挂下一方红毡。点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着，像金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。境中又映出那些松柏林，在这一派暄热的色彩中泛着冷绿，更衬出这酽酽①的秋色。金风吹起，那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热烈、浓艳的世界。
③我奇怪，这秋色为什么红得这样深浓。林业工作者告诉我，这万山一片在春之初本也是翠绿鹅黄，一色新嫩。以后栉风沐雨，承受太阳的光热，吸吮大地的养分，就由浅而深，如黛如墨；再渐黄而红，如火如丹。就说这红枣吧，春天里繁花满枝，秋时能成果的也不过千分二三，要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传，才得收获那由绿而红，一粒拇指肚大的红果。这其中浓缩了造物者多少的心血。那满山火红的枫叶则是因为她的叶绿素已经用完，显红色的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯号，是骄傲与胜利的标志。
④本来，四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼，难免林小姐葬花之悲；秋色似火，亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸后的欢乐。一个人只要献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样充实。我站在秋的山巅，遥望那远处春天曾走过的小路，不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言；“人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应该怎 样度过呢?每当回忆往事的时候，他不致于因为虚度年华而懊悔，也不致于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说，‘我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。’”我想，不管是少年，青年还是中年人，都请来这大自然的秋色中放眼一望吧，她教你思考怎样生活，怎样创造人生
注：①酽(yàn)酽，(汁液)浓；味厚。
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30、 给下列词语中加点的字注音（2分）
(1)点缀（ ）(2)憧( )憬
31、 作者笔下的秋景有什么特点？从第一段找出最能概括这一特点的词语。（4分）
32、 （1）用横线画出第四段中作者描绘春与秋的特点及带给人的不同感受的句子。
并仿照句子再写一句描绘夏天或者冬天的句子。（4分）
33、 作者在本段先说“坡坡洼洼，全都让红墨漫了个透”，后来又说“点缀这红色世界的还有黄和绿”，两句话是否矛盾?请说明理由。（4分）
第二篇：七年级上册语文第三单元质量检测试题
七年级上册语文第三单元质量检测试题
班级 姓名 分数
一、语言积累及运用。（26分）
1、下列词语注音完全正确的一组是（ ）（2分）
A、酝酿．? liáng? 黄晕．?yùn ? 发髻．?jì? 栀．子? zhī?
B、唱和．?h? ? 肥硕．?shuò ? 鳊．鱼?biān ? 乌桕．? jiù?
C、寥．阔?liáo ? 枯涸．?gù ? 清洌．?li? ? 梦寐．? m?i?
D、澹澹．?dàn ? 辣．峙?sǒng ? 栖．息?qī ? 禅．心? chán?
2、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )（2分）
A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻．．．．，药品市场非整顿不可。
B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．．．．表示赞成。
C.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋．．．．的程度。
D. 在学习上就应该不耻下问．．．．，有不懂的问题就主动问老师。
3、下列句子没有语病的一项是（ ） （2分）
A、小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。
B、观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了。
C、赵本山夸张而诙谐的表演让观众们都忍俊不禁。
D、通过这次学习，使我受到了很大的教育。
4、下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是：（ ）（2分）
A、辛弃疾，字幼安，号稼轩，作品风格豪迈悲壮，是南宋著名的爱国词人。
B、白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名大诗人，留有《白氏长庆集》
C、曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人。诗风婉约，如代表作《观沧海》。
D、朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、民主战士。散文代表作有《春》《背影》等。
5、下面没有使用对偶的一句是（ ）（2分）
Ａ．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 Ｂ．七八个星天外，两三点雨山前。 Ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬。 Ｄ．乡音何处达？归雁洛阳边。
6、用课文原句填空。（12分）
（1）唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中揭示新旧更替的生活哲理的名句是 ： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
第三单元 1
（2）曹操的《观沧海》中，以丰富的想象，夸张的手法，写大海吞吐日月，含蕴群星的句子是 ＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）《天净沙?秋思》的主旨句是＿＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
（4）《钱塘湖春行》中描写莺燕争春的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
（5）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象，请写出体现游子思恋故土、思念家乡的一个古诗句： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”、“太阳”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。（4分）
例句：生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
仿写：_________ __ _____，____________ __ ； ____________ _ _，_____ ________ _。
二、阅读理解（共34分）
（一）阅读下面两则短文，回答8-14题（17分）
[甲]最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
[乙]济南的秋天是诗境。??
诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿,这个（ ）并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个（ ），而立刻随着（ ）。忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了，可又没有完全绿了；晴暖得像要发燥了,可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的也更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。
8、甲文选自《 》，作者是我国现代著名作家 。（2分）
9、从下面一组词语中选择最恰当的，将字母填在乙文的括号内。（3分）
A、变换 B、变动 C、流动 D、变幻 E、变化
10、甲乙文写山，都主要写了山的颜色，但甲文突出了雪后山的 的特点，而乙文则突出了秋色中山的 的特点。（2分）
11、甲文按 顺序写山色，从“ ”到“ ”，展现出各个细部雪的光、色、态，突出了雪后山的“妙”之所在。（3分）
12、乙文写山色，先写山腰的松树和树旁黄草的颜色，再写 的黄、灰、绿、藕荷色和山顶的颜色，然后重点写 的颜色，并突出其 的特点。（3分）
第三单元 2
13、请简要分析下列句子所运用的修辞手法及其表达效果。（4分）
（1）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
（2）忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自
然”调和着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。
（二） 阅读下面语段，完成14---29题。（17分）
“精彩极了”和“糟糕透了”
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是
你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她楼住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点
头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花
边。将近7点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
7点。7点一刻。7点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过
好多剧本。快到8点钟时，父亲终于推门而入，他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极
了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了??”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有10行，可我觉得他读了几个小时。
“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他
写的第一首诗，他需要鼓励。”
“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来，饭厅里，父母还在为那首
诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一
如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不
怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。
现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多
么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的
父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩
极了”，“糟糕透了”??它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精
彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
14、横线处时间词语连用，有什么表达效果？（3分）
答：
15、为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？用文中原句回答。（3分）
答：
16、“精彩极了”，“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：（4分）
母亲对我： 父亲对我： 第三单元 3
17、从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面的括号中。（3分）
得意 信任 醒悟 悔恨 谦逊 失望 骄傲
（ ）----（ ）-------（ ）
18、用文中原句回答，能体现中心思想的句子是：_________________ _____ 。（4分）
三、作文(40分)
19、在你的人生道路上，一定有对你产生深远影响的事物或经历吧。请你以“难忘的 ________”为题，写一篇400字左右的文章，让老师、同学共享你的人生收获。
第三单元 4
参考答案：
1、D 2、A 3、C 4、C 5、D 6、（1）海日生残夜，江春入旧年
7、生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿阴。生命是一束鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香。
8、《济南的冬天》，老舍（舒庆春） 9、变动 变化 变换 10、秀美； 灵动（多彩、淡美） 11、空间； 山上（山尖）； 山坡（山腰）
12、 山脚； 山腰；多变 13、 ⑴以动写静,运用拟人的手法形象生动地写出夕阳照耀下雪后小山的色彩美。⑵连用两个比喻，形象地写出山腰中色彩的变换，如梦如幻。
14、用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。
15、因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说；“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
16、热情鼓励 严格要求
17、得意 失望 省悟
18、我谨慎地把握住我生活的小船，是它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
第三单元 5