第二周 星期二 第1节
《5＊ 坚定的锡兵》教案
一、教学要求：
1．引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情。
2．指导学生学习本课要求会认的“铸、殿、涡、狭”4个生字。
二、教学重、难点： 引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情。
三、教学过程：
（一）导入：
同学们，今天我们再学习一篇安徒生的童话《坚定的锡兵》。
（二）新课：
1．链接安徒生：你读过哪些安徒生的童话？对他有什么了解？
2．新课：
①检查预习情况：抽读卡片：铸成、宫殿、弱不禁风、旋涡、狭小
②围绕“坚定”，品读课文。
A整体把握，提出问题：题目是《坚定的锡兵》，是一篇写人的文章，写的是谁？突出写他的什么？（坚定） 坚定什么意思？［（立场、主张、意志）稳定坚强，不动摇。］ “坚定”就是这篇课文的中心词，你能根据这个中心词对全篇文章提出学习的问题吗？（引导学生提出：从哪看出这是一个坚定的锡兵？他为什么这么坚定）抓住文章的中心词也是一种整体把握课文的方法。
B围绕“坚定”全文探究。默读课文，划出文中让你感受到锡兵非常坚定的语句。
a第四自然段：
出示：
“多么可爱的小姑娘啊！”他心里想，“可是她也只有一条腿。我们倒可以做朋友，我一定会好好保护她的，因为我是一个锡兵。”他真怕这位弱不禁风的小姑娘被风吹倒了，被小男孩儿碰倒了，或是被别的玩具撞倒了。他直直地望着她——她一直是用一条腿站着，丝毫没有失去平衡。
默读，你读懂了什么？锡兵非常同情、怜悯跳舞的小姑娘，他打定主意要保护她。读出他态度的坚决。
过渡： 锡兵下定决心要保护这个一条腿站立的跳舞的小姑娘，他忠于职守，整天直直地望着她，保护着她。有一天，小男孩在玩玩具时，不小心锡兵掉到大街上。开始了危险的旅程。你还从哪感受到锡兵的坚定？
b．5—12
你从哪些自然段中感受到了他的坚定？6、9、10、12
指名读，你发现了什么？（引导学生发现在不同的危险面前，他始终直直地站立，心里想着保护小姑娘，就是没有想自己。）
角色换位：你们就是锡兵，在危险面前，你怕不怕？你为什么心里还想着保护哪个小姑娘，而不担心自己？
把6、9、10、12自然段的“锡兵”换成“我”读一读。表达出自己不
怕危险，坚定的决心。
C．13—14
当你历尽艰辛，回到小男孩家，你又见到了小姑娘，你为什么不把自己为小姑娘做的事告诉她呢？
D.拓展延伸：
如果有一天，你发现小姑娘有健全的两条腿，你还会保护她吗？为什么？总结：通过你的话，我感受到你是一个多么善良、坚定执著、有责任心的人呀！
（三）练习：完成课后习题。
（四）作业：读熟课文；抄写生字词；预习下一课。
板书设计：
5＊ 坚定的锡兵
坚定
锡兵 保护 坚定
勇敢 → 纸姑娘 可爱
关心 弱不禁风
顽强
教学后记：
1、 学生的默读能力有所提高；
2、学生对生字词掌握得比较好；
3、角色换位，让学生体会假如自己是锡兵，在危险面前，你怕不怕？你为什么心里还想着保护哪个小姑娘，而不担心自己？然后把6、9、10、12自然段的“锡兵”换成“我”读一读。读出自己不怕危险，坚定的决心。这样可以令学生更好地体会文本中的思想感情，有助于更好地理解文本的内容。
第二篇：5 坚定的锡兵_课件
语文（S）五年级上册-教学设计-课件-5 坚定的锡兵
语文（S）教学设计
教 材：语文（S）五年级上册
课 文：5 坚定的锡兵
板 块：教学设计—课件
设计步骤：
1．共分8屏内容。
2．第1屏：显示教材信息
义务教育课程标准实验教科书
语 文
五年级上册
3．第2屏：显示单元信息
5 坚定的锡兵
板块：教学设计——课件（在画面右下角）
4．第3屏：显示朗读要求
朗读要求：
1．自由朗读课文，将课文读通顺，读流利。
2．课文主要写了锡兵一件什么事情？
5．第4屏：显示生字词
我会读
铸成 宫殿 旋涡 缎带 狭小
6．第5屏：显示阅读要求
带着下列问题阅读文章，分四人小组讨论交流
1．锡兵为什么要保护小姑娘？
2．锡兵经历了那些危险的旅程？
7．第6屏：显示锡兵心理活动的句子（根据学生的回答出示相应的句子）
他默默地想着那位跳舞的小姑娘：“她还能在那儿站多久呢？她身体那么柔弱，一定需要我的保护。我一定能够回去的，主人一定会来找我的。”想到这里，锡兵的脸上露出了微笑。
锡兵有些头晕，但是他依然牢牢地站着，肩上扛着长枪，眼睛坚定地向前看。“我会回去的，我一定会回去的，因为那里有我要保护的人。”他暗暗地想着。
1
语文（S）五年级上册-教学设计-课件-5 坚定的锡兵
锡兵还是挺直了身子，紧紧地扛着他的长枪。“不，我不会在这里死去，我一定能回去，因为那里有我要保护的人。”他的心里依然充满着希望。
但是锡兵没有放弃自己的想法。他是坚定的，就是他直直地躺下去的时候，仍然紧紧地扛着自己的长枪。
8．第7屏：显示思考问题。
角色换位：假如你是锡兵，在危险面前，你怕不怕，你为什么还想着保护哪个小姑娘而不担心自己呢？
9．第8屏：显示拓展延伸
思考：
如果有一天，你发现小姑娘有健全的两条腿，你还会保护她吗？为什么？
2