《100条裙子》读后感
王朱小学 三、一 朱晓丽
说实话,我是个爱读书的孩子,我一直有看书的习惯,但与学习无关的书,看的较少,然而《100条裙子》却让我爱不释手。旺达·佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的波兰女孩,她每天都穿着一条洗得发白、晾得走了形的蓝色裙子,她总是坐在教室里最脏、最吵得角落。这也正是因为它怪名字和旧裙子,所有女生都喜欢捉弄她,拿她开玩笑,好像她生来就是为了让大家“取笑”的。直到有一天,旺达声称她家有一百条各式各样的裙子,随之而来却是更多的嘲笑。根本没人会相信她,大家都拿这件事捉弄她,拿她开玩笑,旺达默默忍受着。有一天旺达受不了这些嘲笑转学了,她给大家留下了她那一百条“裙子”。那一百条与众不同、美丽至极的裙子,留在了所有同学的心里。而同学们在这时才意识到,旺达有多爱他们。她用这种独特的方式证明了她的存在。 旺达带走了不愉快的记忆,却把包容、友爱、原谅和希望留给了同学们。我觉得旺达这样一个普通的小女孩,虽然被大家歧视、冷落、嘲笑,但她心里仍旧保存者许多美好的愿望。在故事中,我见到了一个倔强而孤独的存在,有美好的憧憬和愿望,安静、勤劳朴实、爱干净、爱美、聪明、大度的旺达。 我明白了,我们叫朋友是主要看内心,而不是贫富美丑,要用自己的真诚换来朋友的友爱和信任。并且,我们要像旺达一样为自己的梦想永不放弃。
第二篇:100条建议读后感
《给教师的100条新建议》读后感
康乐小学 陈秀春
暑假里,我有幸阅读了上海北郊学校郑杰校长的《给教师的100条新建议》一书。这本书中,每条建议既有生动的教育实例,又有精辟的理论分析。每一条建议都闪烁着思想的光芒,让人反复咀嚼,受益无穷。以下谈谈我的几点感想:
一、要学会赞美
赞美是一种心情,是一种品德,是一种境界;被赞美是一种快乐,是一种幸福。作为一名小学教师,我觉得在工作中应细心地观察孩子,掌握孩子的心理特点,并适时地赞美他们。比如:在我们班有一位胆子较小的女孩子,每次做作业都没有自信,上课发言也很少,有时很简单的题目都不敢举手发言,我跟她的家长沟通,让家长也多鼓励她。有一次做课堂作业时,我走到她身边跟她说:“楚敏,你是个能干的孩子,老师相信你一定能做出来的。”说完我便走开了,之后她开始虽然还显露出那么一点不自信,过了几分钟我又走到她那儿,她真的做得挺好,“你真是太棒了!”我在班上表扬了她,她腼腆地笑了,在她的笑容中我看到了一种从未有过的自信。所以教师的赞美是一种激励,更是一种行之有效的教育方法,甚至可以起到事半功倍的效果。
二、要有宽容精神
宽容是一种美德。宽容能使人性情温和,消除许多无谓的矛盾。在今天具有组织性和开放性的社会里,就更需要我们具有宽容的品质。对于我们自身而言要学会宽容,但我们更要教育孩子们学会宽容。然而我们有时会听到一些父母这样教育孩子说“别人对不起你,你就对不起他,别人打你,你就打他”。殊不知正是父母的这些话助长了孩子的不良风气,使他们在今后的人际关系处理方面受到很大影响。的确,在现实生活中我们常常会遇到别人对不起自己或有损于自己的事情。为此,我们不要耿耿于怀,不要过分计较,能够笑一笑就过去,这就是宽容。因为宽容是一种美德,是做人的一种风度和境界。
一百条建议,一百个法宝。从这本书中,我们可以读出人生哲理,教育智慧;而更多的是心灵的共鸣,灵魂的回音。作为一名平凡的小学教师,我愿做一名幸福的教师而努力!