一个真正会爱的人，他会不断给予，因为给予不是牺牲或者损失，而是自己“生命力”充沛的体现，他会为自己能够帮助别人体会到人生的意义。一个母亲如果不能够给她的婴儿哺乳和温暖，她会觉得极其痛苦。穷人会感到生活不愉快，更重要的在于他们不像富人那样可以有物质奉献给他人，被剥夺了这种幸福感。而一个人真正感觉到富裕，正是在于他能够在物质上给予别人。“害怕给予别人的吝啬鬼，不管他有多少财产，在心理学意义上，都是一个贫穷和可怜的人。”20世纪以前的资本主义精神（或者新教伦理）恰恰是“拼命地赚钱，拼命地省钱，拼命地捐钱”。

给予不只是停留在物质层面，更有价值的给予在于“生命力的付出”----与他人共享生命中的喜乐、悲欢、经验、幽默等等，这些生命力还能够唤醒他人的生命力。促进有意义的爱的联系的形成。

在弗洛姆看来，在人类历史长河中，人类由适应自然到改造自然，直接体验大自然的生命的脉动的阻碍越来越多，人类原本与自然母亲那么亲近，可是随着文明发展，科技、官僚体制等越来越束缚人的本性，让人失去归属感；在个人的成长历程中，婴儿来到人世，最初依偎母亲的肌肤，吮吸母亲的乳汁，让他免去了离开母胎后的惊恐，但是人会成长，会走出家门，进入社会，他的孤独感不可能再仅仅依靠母亲来排解，而是与日俱增。

读了《爱的艺术》这本书之后，很长一段时间里我都陷入在一种情绪的旋窝之中。脑袋里充满了茫然，按理说在读完一本书之后我应该有所得，但是现在我却矛盾不已，这书中所展示给我的东西与我原本的思想产生了巨大的落差，像是有两个士兵在我脑中激战，一个是外来者一个是原居民。在沉思了许久之后，我也渐渐的平息了下来，试着打开自己的心门重新去认识自己，重新去树立起那个属于我脑中的爱。

《爱的艺术》这本书的目的是要告诉读者：爱情不是一种与人的成熟程度无关，只需要投入身心的感情。这本书要说服读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的试图都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。而不是告诉读者或者是让读者在这本书中找到爱的艺术的一些简单诀窍。恰恰相反，这本书要告诉读者，爱不是一种可以任人纵情享用的、与此人所达到的成熟程度无关的东西。这本书是要让读者相信：如果不尽自己最大的能动性去发展自己的整个人格并以此达到一种创造性倾向，那么所有爱的努力都注定要失败；如果没有爱自己与他人的能力，如果没有真正的谦恭、真正的勇敢、真正的信心和真正的自制的话，那么人们在个人的爱中也就永远得不到成功。在一个缺少上述品质的文化中，爱的能力也当然是难以取得的。或者说——任何人都可以扪心自问，你见过多少真正在爱的人呢？

首先，说到爱，不得不想到爱情。“爱情是对生命以及我们所爱之物生长的积极的关心”。“爱情是一种积极的，而不是消极的情绪，是人内心生长的东西，而不是被俘虏的情绪。一般来说可以用另一个说法来表达，即爱情首先是给而不是得”。这一段话让我对真爱产生了深思，爱情是美好的、积极的，可是现实生活中很多人却为爱烦恼、苦闷，那是真爱吗？爱情是积极的关心，是给予，而不是包袱。不管是否互相爱慕，不管对方给以什么样的回复，自己的爱都应该是让爱人幸福的东西，也应该是让自己幸福的事。可是，如果爱充满了抱怨，充满了苦涩，你的爱就是枷锁，锁住了自己也锁住了你爱的人。有时候我在想，那么多因为失恋轻生或者自贱的人，他们根本不懂爱，我想在他们眼里，只有得到了才会是美好的！可是事实上，不管怎么样，能去爱一个人就是幸福的，说明你心中有爱，让爱的人幸福也是一种幸福。可如果这种爱你要求得到回报，那就不是真正的爱，如果为了失去抑或是为了没有得到而生恨，只能说你不懂爱，不成熟！

书中弗洛姆表达的一个观点认为很多现代人精神生活中缺少爱，渴望爱、又不知道如何爱??在现代社会强调个体强调竞争的氛围下，人与人之间的关系并不像古代或者远古是那

样亲近，因为如今没有那时的生存困境和资源短缺。因而造成现代人相对的“离群”。但是人类作为一种群体性生活的生物又脱离不了社会和他人，因而在生存中会感到空虚或没有生存的方向，这时对群体和他人的渴望，也许就是所谓的爱就变的珍贵，就被人所强烈追求。至于不知道如何去爱，我想就像是一种技能许久不使用会生疏，或是说在现有的生存状况下人们搞不清楚自己想要的是功利化金钱化地生存还是其他的什么。因而在对爱的需求和概念不清晰的时候，就会有不知道如何爱的感受。

《爱的艺术》其实像是一位睿智的长者对一群年轻人的谈心。很多时候我们都渴望着爱喝被爱，但年轻的我们并不了解我们真正想要的到底是怎样一种爱，它究竟意味着什么。爱情是属于成熟的人的，每个人的成长中如果多一些这样长者醍醐灌顶式的劝导，也许我们能够少走很多弯路，少流很多眼泪，同时，少伤害很多人。爱是一种精神上的理解与结合。它是两个人平等地站在一起，就像舒婷笔下的橡树和木棉一样。不是谁在呵护谁，不是谁要服从谁，每个人都会有自己的理想和追求，不是另一个人的一部分。也许他对你关怀备至，也许他对你有求必应，但是这不是真正的爱，因为下意识的，你们都不把彼此放在平等的位置上。也许爱会以任何方式开始，但只有在一个双方同时认可的平等的前提下，才可能健康的走向未来。

第二篇：施爱的艺术——读《虚职实爱》有感

施爱的艺术——读《虚职实爱》有感

今天我读了一篇名为《虚职实爱》的文章，这则小故事蕴含着深刻的道理。故事的大致内容是：一名大学生家境贫寒，没有经济来源，经老师介绍，当了一名学报编辑，每月的工资是其他学报人员平摊的。但是，她不知道学校根本不需要这样一位学报编辑，一切都是专门为她设立的。后来，学校每个四年找一位贫困的学生当学报编辑，将他们心中的爱传递下去。

爱和善良被拒绝，已不是罕见的事。常常有些时候，在给与别人我们的爱和善良时，我们从未想过别人的人格和心灵自尊，所以我们的善良被拒绝了。 最美的给予和帮助，是我们伸出自己爱和善良的手时，给与了别人帮助，却从没有损伤他心灵的自尊。

施爱，也需要技巧和艺术。

山西省原平市第三小学六年级：冀喻晓