“我的未来我做主、我的命运我把握” 为深入贯彻教体局李局长对学校育人质量提升的指示精神，深化养成教育，培养学生自立自主能力和独立自主精神，促进学生全面、健康、快速成长，不断推进提升育人质量，同学们 “我的未来我做主、我的命运我把握”社会实践活动正如火如荼的进行。
我利用周末，亲身经历，亲自实践，感知了生活的艰辛，感受了父母的劳累 我早上起床后，起床气还没消。妈妈正在拖地，我就踩上去了，踩了几个大脚印。妈妈临走前对我说：“自己犯下的错自己承担”，我只好承担了。我拿起扫帚开始干，等把所有房间扫完，已经满头大汗了，可是我还要拖完所有的房间。 虽然很累，但我还是硬着头皮对妈妈说：“so easy”呀!妈妈答道:“只怕你是哑巴吃黄连，有苦说不出吧！”。
我向妈妈证明自己，
我不是温室里娇滴滴的花朵，
衣食住行都需要别人的照
顾。这是我们的时代，未来的路上是泥泞，是坎坷，都要我们自己去淌，我的未来我做主！
第二篇：我的未来我做主方案
圣井街道李福小学
“我的未来我做主、我的命运我把握”社会实践活动方案 为深入贯彻李忠新局长对学校育人质量提升的指示精神，深化养成教育，培养学生自立自主能力和独立自主精神，促进学生全面、健康、快速成长，不断推进提升育人质量，我校启动“我的未来我做主、我的命运我把握”社会实践活动。活动从“我的第一份工作”入手，让学生走入社会，认识社会，得到快乐，增长本领，提前成人。
活动方案如下：
指导思想
以全市教育工作会议精神为指导，深化养成教育，培养学生自立自主能力和独立自主精神，促进学生全面、健康、快速成长，不断推进提升育人质量。从“我的第一份工作”入手，走入社会，认识社会，得到快乐，增长本领，提前成人。将品德教育、法制教育、安全教育、劳动教育等融入职业体验活动之中，从而培养学生的独立意识、自主能力、合作态度和自信品质。把教育变成生活，让社会感动于教育，让教育感恩于社会。
活动目的
一、让学生在职业体验的过程中，理解劳动的伟大，品尝艰辛、懂得分享、学会合作，从而培养他们战胜困难的勇气和决心，提高他们各方面的素养和素质。
二、让学生在职业体验过程中，体会父母们的辛苦，懂得并学会感恩父母，更加珍惜幸福生活。
三、让学生在职业体验过程中，为所在岗位做一份贡献，服务社会，锻炼才干，进一步增强同学们的责任感、使命感和紧迫感。
四、作为综合实践课程组成部分，让学生从课本中走出来，获得最直接的生活体验，改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间，激发学习兴趣。
实施方案
一、前期准备、宣传阶段
1、利用班会时间作活动动员。确保每个学生都能理解该项活动的意义与价值，确保学生以积极的情感、慎重的态度走上工作岗位，从而达到活动的目的。
2、根据自身情况，让学生挑选“就业岗位”。
二、具体活动实施
根据日程安排，学生每周六上午到不同工作单位进行职业体验；学生实践期间可以进行社会访谈，与活动接触的人员进行交流，了解职业，了解社会，对存在的疑问积极寻求解答；活动结束，学生写出活动日记，记录实践活动中的收获和心得，对了解的社会知识进行总结。
三、参加人员：全体学生，每周选取5个（学生写出活动心得，需要上交。）