千里之行始于足下

清水镇中心小学 刘莹莹

我是一名教师，一说教师有人会说；“教师太平凡了。”是的，教师是平凡的，但是事业是伟大的。小时候一直有一个梦想就是做一名教师，觉得这个职业很美，20xx年10月当我踏进清水镇中心小学，我的梦想开始实现！当我走进学校的那一刻，我只想努力做一名好老师。教师这个职业不同于别的职业，教师是充满爱的职业，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。我们面对这么多天真活泼的孩子，身为他们的启蒙老师，不光要教会他们知识，更多的是对他们的养成教育。孩子的习惯会影响他们一生，我们在日常生活中一举一动，一言一行都会潜移默化的影响孩子。

“学高为师，身正为范”，一个人既要有精深的专业知识，又要有广博的科学文化知识，这样才可以做一个真正的传道授业解惑的教师；“身正为范”要求教师不仅要教书，还要育人，孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求教师应该处处为学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。

有这样一个故事，一个女班主任老师，她的性格有些男孩子气，走路爱把两手插到裤兜里，大大咧咧。两个学期之后，她班里的男生女生走路时都会把手放到裤兜里。孩子对老师崇拜、模仿，也许你不经意的一个小动作、小习惯都会对孩子造成一生的影响。在我们平常的教学中，注意自己的言行，严格要求自己。在学生面前注意自己的

言行，时时为学生做表率，尤其要注意行为与生活调节。

蔡文培先生说：“教育就是帮助学生。”陶行知先生说；“播种行为，就收获行为；播种习惯，就收获性格；播种性格就收获命运。”将这两句话合二为一：“教育就是帮助学生养成良好的习惯。”的确对一个小学生来说，养成一种良好的学习、生活、思考、行为习惯，进而养成一种良好的思想道德修养，实际上也就是提高了学生的素质，这也说明了好的习惯让人终生受益，但一旦养成了坏习惯，也会殆害孩子一生。小学阶段是培养孩子各种良好习惯的最佳时期，需要我们每位教师细心观察学生，帮助学生养成良好的生活、学习、为人处世的习惯，为学生将来立足社会打好坚定基础。

在我们的教育中还不能缺少爱与责任。“爱与责任”二者其实是分不开的，爱是责任的体现，而责任是爱的化身。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”爱学生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要，能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的需求。师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。师爱是严宽共济的，学生只有“亲其师，才会信其道”。只有让学生喜欢自己，才会喜欢自己的课。我们要爱每一个学生，所有老师都喜欢优秀的学生，对于表现不好的学生我们缺乏的是耐心，其实所有的孩子身上都有闪光点，也许他这方面表现不好，但是在其他方面的优点我们要善于发现，然后逐步引导。我们的冷眼里可能有牛顿，我们的讥笑中可能有爱迪生，我们要把我

们的爱平等的赋予我们的学生，就像把妈妈的爱平等的分给自己的孩子一样。

工作中我有过抱怨，抱怨学生不听话，抱怨过学生家长的不理解，但仔细想想，学生给我更多的是爱与感动，我能感受到学生给我的爱。那一次教师节，当那一张张可爱的笑脸，对着我大喊；“老师，祝你教师节快乐”的时候，我流泪了??在今后的教育中我要好好的爱，好好的呵护这一群小精灵。

第二篇：演讲稿“梦想”

学习的内驱力——梦想

演讲者 王开红

生命最重要的是成长，成长中最重要的是建立梦想，一个人有了梦想，才有勇气冲到前面，成为领头者。有了梦想，宇宙天地的力量才会加注在你的身上，成为崭新和成功命运的起点。所以，给生命建立一个梦想、是人生中最重要的事情。

帮孩子播种一个梦想，是教育的首要任务。

我们家长和老师激发孩子：意识中一定要存储“我行，我一定行！”的概念，激励孩子有强烈改变现状的意识。

福勒是美国路易斯安那州一个黑人佃农七个孩子中的一个，在他5岁时，开始劳动，9岁之前，就以赶骡子为生。他们认为这就是佃农的命运。

但是，小福勒有一位不寻常的母亲，他的母亲不肯接受这种仅是糊口的生活。因此，她时常同福勒谈起她的梦想：“福勒，我们不应该贫穷。我们的贫穷不是上帝的安排，而是因为你的父亲从来就没有产生过致富的愿望”。

母亲的话在福勒心灵深处、刻下了深深的烙印，他决定改变现状。首先，他把经商作为生财的一条捷径。然后，他决定经营肥皂。于是，他就挨家挨户出售肥皂达12年之久。后来，经过不断努力，他收购了那个肥皂公司，并且还拥有其他七个公司，包括四个化妆品公司，一个袜类贸易公司，一个标签公司和一个报馆。

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当人们问及他成功的奥秘时，他说：要有对现状强烈不满，强烈改变现状的意识，要有思变致富的愿望。

美好的梦想可以通过自己的努力和拼搏成为现实。梦想最大的意义是给予人们一个方向，一个目标。把梦想溶入到自己的潜意识中，使自己孕育的梦想，扎下成长之根。

赖斯小时候，美国的种族歧视很严重，黑人的地位非常低下，处处受白人的歧视和欺压。赖斯10岁那年，全家人来到华盛顿观光旅游，就因为是黑人，她们被挡在了白宫门外，不能像其他人一样走进去参观！小赖斯倍感羞辱，咬紧牙关、注视着白宫，然后转身一字一句地告诉爸爸：“总有一天，我会成为那房子的主人！”

赖斯父母十分赞赏女儿的志向，经常告诫她：“要想改变咱们黑人的处境，最好的办法就是取得非凡的成就。如果你拿出双倍的劲头往前冲，或许能够获取白人的一半地位，如果你愿意付出四倍的辛劳，就可以跟白人并驾齐驱，如果你能够付出八倍的辛劳，就一定能赶在白人的前头。

从此，为了实现“赶在白人的前头”这一目标，赖斯数十年如一日，付出超出他人八倍辛劳，发奋学习，积累知识，培养能力。凡是白人能做到的，她都尽力去做，白人做不到的，她也努力做到。她终于成功了，昂首挺胸、堂堂正正地走进了白宫，成为美国历史上的、第一位黑人女国务卿。

当有人问起她成功秘诀的时候，她说:“因为我付出了八倍的辛劳!”

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从福勒的不安于现状；到赖斯的八倍付出。这就告诉我们一个道理：“要求就会给予，寻找就会出现，敲门就会打开。”

小时候，我们经常谈梦想：当医生、当老师、当科学家。长大了，工作了，生活匆匆忙忙，整天油、盐、柴、米、吃、喝、穿、戴，日复一日、年复一年，以致于使生活失去了伟大的目标，失去了崇高的信仰。通过学习体味“学习的驱动力——梦想”一文，让我深深地明白：梦想多么重要！于是我又重新拾起了自己的梦想——还是做一位老师，做一位合格的老师，一位能主动把爱奉献给孩子的老师。

在我逝去的岁月里，我虽然也是一位老师，但由于缺乏对“老师”这个概念的正确理解。我只是把“老师”这个名，当成了谋取生活的手段。自然我以往的教师生涯中、便缺少了许多无私、美好。通过学习，我深深地理解了“教师的职业为什么说是太阳底下最光辉的事业。”教师所承担的责任不光是传递知识技能，更是传承古圣先贤的智慧。 “牛顿第三定律告诉我们，整个世界都是我们自己，所以作用力与反作用力等大反向。”因此，我们的付出，也同样是在得到。“智慧是在爱和善美的心田里长出来的。”所以，只要我们拥有无私、伟大、美好的胸怀，我们就会有源源的不断的智慧。当今社会上有很多虽不是老师，但他们还义务开展着各 3

种传统文化班，有的大力弘扬着中国优秀的传统文化，有的用他们自己不堪回首的人生经历，向人们展示着生活的经验教训。而我们老师很幸福，不用找讲台，不用拉人气，因为一切都是现成的，我们拥有一批又一批天真无邪的孩子。他们正急需老师来开启他们的智慧，正需老师给他们播种一个伟大、美好、无私的梦想。千里之行始于足下，万丈高楼起于平地，老师们!为了让每个孩子的人生美丽，让祖国美丽，让世界美丽，播种吧！给孩子播种一个梦想！给自己也播种一个梦想！

人会老，老师 这个名却不会老。生命的成长却永远不能停止！

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