小班语言活动 《太阳和月亮》

小班语言活动：《太阳和月亮》

张家港市东莱幼儿园 周丽燕

活动目标：

⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”

⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”

活动准备；

⒈课件

⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片

⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》

活动过程；

㈠理解诗歌第一段内容：

⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了？

教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

⒉太阳出来了，还有谁醒来了？

小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。

⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？

他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。

⒋感受热闹的音乐：随《 欢乐颂》的音乐，师生共舞。

㈡继续看课件，理解第二段内容。

⒈提问：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁在睡觉？

教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。

⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。

在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。

㈢完整欣赏：

⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。 ⒉提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片）

⒊看图片师生朗诵诗歌。

㈣感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。

⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。

⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》

提问：哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？

⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。热热闹闹的，是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了，静悄悄的，是黑夜。

㈤游戏：白天和黑夜。

游戏规则：《欢乐颂》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。

活动延伸：

用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。

附：太阳和月亮

太阳出来了，

小鸟醒来了，

小树醒来了，

小朋友醒来了，

白天真热闹。

月亮出来了，

小草睡着了，

小花睡着了

小朋友睡着了，

黑夜静悄悄。

第二篇：幼儿园小班语言活动《太阳和月亮》

小班语言活动

活动名称：儿歌《太阳和月亮》

执教:**

活动目标：

⒈在整体氛围总中感受大自然白天的热闹和夜晚的宁静,了解诗歌内容,萌发对大自然的热爱.

⒉区分两段音乐不同的性质，能用合适的音调和动作朗读并表演儿歌

3.初步了解诗歌的内容。

活动准备；

1、动画课件

2、太阳、月亮、小草、花、小鸟、小朋友图片

3、热闹音乐和轻音乐.白天和夜晚的图片.

4、区域角准备

活动过程；

一.出示动画课件让幼儿初步感知诗歌的内容.

1.教师提问：你们刚看了动画，都有些谁，它们在干什么?(太阳,月亮，小鸟,小花,小朋友)白天是怎样的?

2.引入画面，加深幼儿的印象，引导幼儿边看边欣赏配乐，帮助幼儿理解白天和夜晚的不同景象。

3.教师分别引导幼儿了解两幅画面的内容，白天是怎样的 ？夜晚是怎样的？应该用什么样的音调表示。.

教师小结:太阳出来了，小鸟醒来了，小花醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。月亮出来了,小鸟睡着了,小花睡着了,小朋友睡着了,夜晚静悄悄.

4.放录音，幼儿欣赏诗歌。今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》教师引导幼儿闭上眼睛倾听儿歌,想象儿歌描述的画面内容.

二.教师引导幼儿体验儿歌内容.

1.谈话:白天的时候,我们在哪里都做了些什么?夜晚的时候,我们和谁在一起,会做什么?

2.让幼儿安静欣赏儿歌,引导幼儿跟读诗歌并用动作表演.

三、幼儿学习儿歌.

1.和教师一起朗读儿歌并表演.

2、请幼儿站起来大胆朗读表演诗歌

四.区角活动：

1、艺术区：幼儿想象画。

2、语言：让幼儿找相同的字宝宝对应。

3、益智区：图片与数字相对应。

五、结束活动

让幼儿都来跟着欢快的音乐舞蹈，轻音乐响起时，让幼儿找个舒服的姿势休息。

附录： 儿歌《太阳和月亮》

太阳出来了， 小鸟醒来了 ， 小花醒来了 ， 小朋友醒来了， 白天真热闹。 月亮出来了， 小鸟睡着了， 小花睡着了， 小朋友睡着了， 夜晚静悄悄。

参考资料：团结出版社《小班教育活动指导》 刘美罗 周丛笑 主编