《为人师表 师德高尚 教书育人》演讲稿

做一名“三心”教师

听到这个题目大家也许会问：“何谓‘三心’呀？”

“三心”之首为平常心。当前，由于各种观念的冲撞、社会利益的调整，不可避免地会对人的价值取向产生影响。教师不是生活在真空中，教师自然也会受到社会生活的冲击。

对比同龄人，工作压力大，薪水却要少得多；同样是教师，我们教语文的又鲜与“家教”有缘。怎么办？怨天尤人不是办法。我们只有调整好心态，以一颗平常心，从容应对。

我们确实比他人要囊中羞涩得多，但我们手中攥着的笔笔财富，无人可比：屈原、孔子是我们的财富，巴金、鲁迅是我们的财富；学生是我们的财富??是啊，当我们走近学生、靠近文学时，你不觉得周围的一切为此而黯淡无光了么？记得校园网开通前夕，我们全组17位教师每人在语文组的网页上留下了一句话，我是这样写的: 我愿坚守着这块贫瘠的土地，因为她使我的心灵富足。不是么，当你以一颗平常心去看待“贫”与“富”时，两者间的差别已显得不那么重要了。

“三心”之二是“爱心”。教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。

在平时的教育教学中，我努力地实践着：对成绩优秀的学生，我有意识地培养他们的品格意志；对学习有困难的学生，则想尽办法鼓起他们的信心；对家境贫寒的学生，我给予他们必要的物质资助；对患有疾病的学生，我少不了前去探望??

记得曾经在冬天给一位家境窘迫的男生买了一件毛衣，谁知这件毛衣不仅温暖了他，也温暖了他全家。他那瘦弱的母亲拖看病体送来一篮子鸡蛋，告诉我说，这是自家的鸡生的。而那位男生原本成绩平

平，最后竟免试直升进入大学深造。前年夏天，已落实好单位的他买了好多补品来看望正在休产假的我。闲谈时，他又提到了那件毛衣。此时，我忽然顿悟：一件充满爱意的小事其实是可以让人回味良久的。或许，就是在不经意之间，你在学生的心间播撒了爱的种子，从此，世界在他们眼里变得如你的心灵那般纯洁无瑕。

“三心”之三是进取心。俗话说：“活到老，学到老。”现在的社会日新月异，我们的周围时刻充满着变化。如何跟上时代的步伐，不为社会所淘汰？答案只有一个，那就是心怀一颗进取心，下苦功夫学。向书本学，向同事学，向学生学，学电脑网络，学科技信息?? “语文是百科之母。”语文学科本来就是天文地理，无所不包。近几年来，“语文教学应突出其人文性”的观点正逐步被人们所接受。这样，对语文教师提出了更高的要求。我也深感自己底气不足。如何进一步提升自己的文学修养，夯实自己的文学功底？道路只有一条，那便是心怀一颗进取心，挤时间读，读经典名著，读时文精品，读流行小品??

有时，我觉得时间不够用，压力又很大，工作的、家庭的，但一切为了学生，一切为了教学，我必须学会去承受。

作为一名团员，我将，敬业爱岗，无私奉献，以思想上的高标准、教学上的高质量，为振兴教育事业，尽自己一份绵薄之力！

第二篇：教书育人 为人师表计划

教书育人 为人师表计划

2010---2011第二学期 李爽

一、教书育人是教师师德的重要组成部分

教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求，它是教师工作的具体内容，作为一名教师，不但要传授文化知识，最重要的是培养学生的道德品质。名人说得好：要成才，先成人。所以我们应该培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物；应该培养有理想、有道德、有纪律、有文化的一代新人。我觉得还应该培养学生为正确的事行动的内趋力，培养该做的事就应该从我做起，从身边做起，从现在做起，从一点一滴做起的良好习惯。“从我做起”是对客观而言，“从身边做起”是就空间而言，“从现在做起”是就时间而言，“从一点一滴做起”是对理想而言。因为很多人都缺少从我做起的好品质。师德所引发的效果如何，必须由此来体现，所以育人是师德的载体。

二、教书育人要求我们教师要爱岗敬业

爱岗敬业、严谨治学是教师职业道德的基本要求。只有爱岗敬业，严谨治学的教师，才能潜心钻研业务，乐于从教，勤奋工作，不断创新，取得成绩。作为一名光荣的人民教师，要忠诚党的教育事业，在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行”。在实际教学过程中，全面贯彻、推进素质教育，

不断探索新世纪、新时代的教学规律，改进教学方法；不断学习新知识、新技能，掌握过硬的为人民服务的本领，不断适应社会的发展和时代的变化。因此，在常规教学中，要把握好教学过程中的每一个环节，精心组织课堂教学，深入浅出，通俗易懂，切忌“填鸭式”教学，充分调动学生的学习积极性，不断提高学生的学习成绩，真正做到向课堂四十分钟要效益，不断促进教学工作登上新的台阶。

三、教书育人为人师表

教师作为人类灵魂工程师，肩负培养“四有”新人的神圣使命，这就决定了社会对教师的品行比其他行业的从业人员有更高的要求。教育无小事，教师无小节。教师的一言一行，一举一动都应是规范的，是学生学习的模范，是社会各界学习的模范，我们平时常说的“学高为师，身正为范；学为人师，行为世范”不就是要求教师要有高超的教书育人的水平与高洁的为人师表的品行吗?一个人民教师敬业精神高尚令同行感动，育人水平高超令学生佩服，而师表品行高洁则令世人敬仰。孔夫子、陶行知就是这样的万世师表。只有这样，才能用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。