做“好老师”也要做“好妈妈”

--------《好妈妈胜过好老师》读后有感

身为一名教师的我，在教育儿子的问题上一直充满自信，坚信自己所做的一切都是正确的。直到有一天翟老师向家长们推荐了《好妈妈胜过好老师》这本书。读了这本书这本书，感触挺深刻的。

也许每个家长对自己的孩子都有不同的培育目标，每个家长对孩子的培育理念也有所不同。但这本书有她独到的教育观念，并且采取智慧和爱心相融合的一种家庭教育举措，读完这本书，改正了我对女儿汪韩的培育观念，同时对女儿的培育问题也有了全新的认知。

一、人之初、性本善，从童年做好品格教育。

当下我们的物质生活条件有贫、富之分，但在孩子们从小的品格教育方面，我想天下所有家长们的条件都是一样的富有的，因为您是孩子的爸爸、妈妈。

家长应坚信我们的孩子是善良的，是纯洁的，在家庭教育中需要我们家长要有一颗正确的爱心去积极的引导她。孩子的童年是品格教育的关键期，这就要求我们要以正确的理念、正确的引导方式去培养孩子。

读完这本书后，平日里我有意识的增强对孩子品格方面的教育：

陪孩子到她小爷爷、小奶奶的干活工地上去看看他们，让她感受到体力劳动的艰辛与汗水；

农忙的时候带着汪韩和她爷爷奶奶去农村老家里看看，让她自己去感受下与她同龄的农村孩子们贫乏的童年生活和农村里人们农作时的苦和累；

散步的时候看到乞讨者，同她说说乞讨者们的苦难；

过马路的时候，告诉她如何遵守交通参与的法律法规；

看到环卫工人在路面作业的时候，我会告诉她那乱丢垃圾的人给我们的生活环境带来的影响、告诉她环卫工人的伟大与艰辛；

孩子入睡前给她讲讲美丽的童话故事，让她萌发对“卖火柴的小女孩”的同情之心、让她对“巫婆女王”表现出憎恨、让她羡慕“灰姑娘”变成了公主，等等。

不经意间，我发现汪韩长大变得懂事了：

知道给长辈敲敲背了，会说“您辛苦了”、“爸爸、妈妈我好爱您们哦”；

以前时不时吵着买玩具的习惯也没了，反而还会说“农村里的小孩子好可怜哦，下次把我家里的玩具送给他们吧”；

散步时也学会了红灯前的等候，还会监督外公红灯不能走，不然警察叔叔来骂了。看到闯红灯的电动车，会指着说它“太不听话了！”等等。

我相信天下所有孩子在“您”这样的培养下，长大后一定是位善良、爱憎分明、心中有爱的人。

二、保护好幼小、脆弱的心，使孩子的心理能健康成长，在挫折中斗志十足。

孩子的心理发育成长是脆弱的，在日常生活中我们应保护好孩子的童真心、自尊心、自信心，只有孩子的心理健康了，才能保证孩子今后的行为健康，才能使她在成长路上的挫折中斗志昂扬。

（一）说说有关汪韩打针、刷牙的事吧，也许这是每个孩子都要遇到的事，很平常吧，但对我来说，是重视孩子培育的真正起点。

1、汪韩去年上幼儿园的第一学期，打乙肝接种加强型预防针。以前打针会很怕，会哭得连大人也抱不住的，当天夜里孩子还会“惊啼”。所以那次打针前我就试着先引导下她（老师们已推荐这本书了，我也是略略的看了点），当时只是抱着试试看的态度，结果那次打针没怎么哭出声来，就掉了几滴泪，那晚睡觉也没惊醒。所以从那天起，我体会到了家长对孩子科学的教育引导很重要，顿时醒悟了。于是接下来我就主动的去学习有关孩子培育的知识，去学习幼儿心理学，去学习孩子成功培育的案例等等，只求能在孩子培育过程中，遇事后有科学的方法应对。

2、今年上半年孩子手足口病住院打针，我心里很清楚这对汪韩成长起到的积极作用。

因手足口病确诊住院，在挂针时，第一天汪韩很配合，也不哭，也很顺利，第二天，是个新护士，第一针没成功，所以孩子受到的疼痛大了很多。紧接着在我的引导下要开始打第

二针了（护士长来了），但孩子开始有点反抗了，开始哭闹了，在我怀里让我感受到了她反抗出“逃生的力量”来了，很快从我脑中闪过（可以说是零点几秒吧）曾在书中看过有关“孩子逃生力量”（为了记忆自我取得名字）的那一段，说明孩子已经害怕到了极限。所以我马上善意的拒绝了护士长的工作，汪韩妈妈还在一边有点催着打的意思，而我把女儿抱到怀里，离开病床并再次让护士长等我两分钟，给边上另一床先打吧。这短短的两分钟够我用了，我用这两分钟的安抚引导，让孩子的心里惧怕消失了，让孩子那脆弱的心得到了保护，女儿也很快就不哭了，这第二针结果大家不想而知了，汪韩很配合，也没哭。

3、汪韩其实刷牙很早就开始了，但可能是我们家长没有引导好，她很反感，断断续续的，直到今年她那两颗门牙黑了坏掉，我才重视这个问题（可以说，以前我们对汪韩很多方面都照顾的不好），不论平时怎么对孩子说要保护好牙齿，要刷牙啊，效果都不好，后来我和她妈妈通过医院方的关系就直接带女儿去参观了牙科，回家后我同她说：“汪韩，你不是要当白雪公主吗？你看白雪公主除了皮肤白，牙齿也很好啊，要不我们坚持刷牙吧，而且每次坚持三分钟哦，行不？”没想到女儿很坚定的回答，“好的！”我还把闹钟搬到洗手间，坚持三分钟。刷完牙后先是给予肯定，“嗯，我们

米米很棒，刷牙这事都难不倒米米！不错！”同时我还会夸她，好白哦！有点像“白雪公主了”。我还告诉女儿不能再吃东西了，只能喝水，没想到第一次成功了，直到现在，汪韩在这方面成了习惯，现在也学会了自己刷牙了。

（二）记功本的建立，我只为提升女儿的自信心。

汪韩在上幼儿园的时候，在她老师们的帮助下，我建立了记功本，买来了五角星印章，每当汪韩成功一件事或是表现好一件事，我就会当着她的面登录记功本，给予肯定，要求再接再厉。

但这记功本后来我没有延续用，因为我把这记功本的“魔力”弄丢了，那是在纠正孩子不爱吃饭的问题上造成的后果（手足口病后女儿吃饭问题基本解决了——可能是挫折后的成长吧），以前她吃饭好就给记功，不经意间把这记功本变成了任务登记本了，幸好发现早，不然女儿会恨这记功本一辈子了。

（三）双手大拇指加上微笑，让我的孩子信心十足哦。

记功本没了，我就改成了大拇指加微笑，每当孩子表现好的

时候，我会很积极地送上大拇指和微笑给她。

幼儿园里学习拍皮球时，起初汪韩不会拍，为了照顾她的自尊心，回家来我从不要求她拍下球给我看下，而是当着她的面，装作皮球我抱都抱不住的样，人也摔过来摔过去的，“这圆圆的球真的好难抱哦，我怎么抱不住啊！”女儿会像老师一样跑来过，“爸爸，我教你，用两只手啊！”接下来我会表现很好的抱住球，然后向女儿表现谢意与崇拜！“谢谢米米！米米您好棒哦！好厉害哦！”女儿会紧接着说“我还会拍呢！”“不会吧，米米您这么厉害啊！”这时她就会抱过球拍起来，虽然是只有一下，但我会用很赞赏的眼光，竖上双手大拇指加上微笑，在这样的激励下，女儿会很用心的去拍球，当然家里茶几上的东西也是要遭殃了（这时就算打到贵重物的时候，我也会当作没看见，因为如果你表现一出错或是有过激行为的话，我想以后她都不会在家里拍球了），后来拍球技能掌握还不错，提升也很快，在班里六一节活动时还拿奖了，表扬下。

三、以兴趣的激发与诱惑为先导，使孩子主动爱上你想让她做的事。

好的学习习惯会让学习变得轻松愉快，通过童年这记忆黄金

时期日常的“阅读”可以增强孩子对阅读的爱好，同时增强孩子的知识沉淀。

我们家长应先把孩子的喜爱、兴趣充分正确的激发出来，让孩子对事物感兴趣了，你不用强迫，她自己会愿意去做，然后通过科学的激励手段，时间久了，也就成了习惯，最后习惯成自然。

说说有关以兴趣的激发与诱惑为先导的事吧：

（一）以孩子爱玩的兴趣的激发与诱惑：

1、以前汪韩吃药我们家大大小小集体出动，哄的、逗的、强制的喝，结果很不理想，有时还会让夫妻吵架，现在回想起来让我哭笑不得。入园后第一次喝药我提出带汪韩去杭州乐园玩为诱惑，条件就是把药喝了，虽然这次喝药化了很长的时间，但也是女儿真正自愿喝下的纯正的药物。

2、按时起床：幼儿园一个学期结束了，汪韩上幼儿园的情绪时好时坏，早上或迟或早，不是那么理想。今年开始上中班了，在暑假里，我就拟定了给她创建生物钟的目标，后来在汪韩的老师们的帮助下，成功顺利的完成了！

刚开始，我利用孩子妈妈组织的开学前的旅行为前提，提前一个多月告诉孩子要带她去一些乐园玩，让孩子期待了很久很久。后来，终于到准备出行的时候了，也是我为孩子建立生物钟的开始。8月28日那天清早，汪韩很兴奋，五点多就醒来并叫我们大人起床了，因为今天要去旅行了。当天到了南京，晚上我同样告诉她明天要早起，要带她去恐龙园玩的。第二天，可能是累了吧，有点起不来了，但没想到把孩子叫起床后，并没像以前一样不开心。同样的方法，告诉他明天带她去烂苹果乐园玩的，要早起。第三天早上同样早起了。回到家，我们就趁热打铁，继续叫早，坚持了一段日子后，现在的汪韩早上起床很准时了，有时都不用叫起床了，起床后心情也很不错，可以说是成了习惯了。

（二）以孩子爱听故事的兴趣的激发与诱惑：

汪韩上中班后，为了建立良好的生物钟，晚上按时入睡也很重要，起初我就利用给女儿讲最爱听的故事——白雪公主。准时到房间里讲故事，慢慢地孩子就能准时进房间了（以前我们家女儿晚上能玩到十一点多呢），随着时间的流逝，不知不觉得，女儿爱上了其它的故事书，差不多半个月前还学会了给我们家长讲故事了。

四、把握正确的尺度，让我们与孩子之间能“多一点”，让孩子能有一个真正快乐的童年。

为人父母应多了解孩子、多陪陪孩子、多理解孩子、多包容孩子、多鼓励下孩子、多表扬下孩子、多引导下孩子、多肯定下孩子。

生活、工作、孩子培育这三者对现在70后、80后的年轻父母来说，也许大部分人都会有冲突，作为父母应科学合理安排，别让“多一点”变少了，甚至变没了，不要让孩子成人之时成为我们家长的后悔之日。

汪韩没上幼儿园之前大部分时间是由她外公陪伴过来的，她上幼儿园后，有一次对我和她妈妈说，叫我们再给她生个小妹妹吧，从女儿说出那句话的那一刻开始，我才体会到，现在的独生子女，交往真得太空虚了，她需要有更多人陪伴与交流，她需要得到更多的快乐童年，所以我平时会尽可能的安排好工作，多化点时间陪陪孩子，这样我才能更好的了解我的孩子，才能与孩子之间有更好的沟通，只有这样我才能更好的培育好我的孩子。

五、环境渲染，家长表率作用不可忽视。

孩子天生就有模仿能力，从抱在怀中那一刻开始，她就会对你伊?呀?的，模仿你的口形，所以我们家长应给孩子一个良好的“环境”，在好的“环境”中模仿到的事物都将有利于孩子的成长。

（一）谈谈孩子写作业的事吧，这也许是孩子上学后大部分家长要面对的烦心事，所以在这方面我提前给女儿作引导了：

日常陪孩子一起做做手工，让她一起参与；

有时我需考证学习时，就会邀请女儿为我的老师，负责监督我看书学习（女儿表现出来的责任感很强哦），一来我可以很安静的学习，二来也能让女儿感觉到学习时应有的自觉、认真态度；

偶尔运用书中介绍的方法，与女儿开展一些场景互动游戏，女儿当老师讲课，我们家长当小朋友听课，女儿在讲台上负责提问，我们负责回答，让女儿感受到学生听课的认真态度和氛围；

晚上尽可能安排时间，陪孩子一起散散步，一起到公园锻炼锻炼，发现女儿爱上运动了，外出去玩也不再需要家长的太多抱抱了。

（二）作为父母，应注意日常的言行举止，起到表率的作用。

女儿刚入幼儿园的时候，差不多一个学期下来，都不会向她的老师们问好，后来当老师们成为她的好朋友以后，终于开始学会打招呼了。一次同老师们沟通中，才发现这问题来源同家长也有关系，所以之后我才注意到书中这一块内容。后来，带着孩子外出，与人交往时，从不强迫她跟人打招呼，而是当着女儿的面，由我们大人积极主动地去完成这一交往，时间久了，现在的女儿变热情了，胆变大了，人际交往也变大方起来了，见到认识的人也很有热情的礼貌的打招呼了。一次我同她奶奶说，“现在汪韩能主动与人打招呼了”，她奶奶还很奇怪，还说“一般小孩子越大越不会主动去称呼人的”。从这一点看来女儿改观了、成长了。

最后，就是我们家长除了抚育孩子有一个健康强壮的体魄外，还应根据孩子心理、生理成长的规律，在科学的家庭教育观念指导下，正确做好孩子的引导教育，不久的将来，我

们的宝宝都将是社会的优秀人才！

淳安县机关幼儿园 中六班 汪韩爸爸

第二篇：读《好妈妈胜过好老师》有感

读《好妈妈胜过好老师》有感　　我在当当网上看见大家都在推荐尹建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》，于是就买了一本。看了这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动。看的时候，我的心情一直起伏不定，给我最大的感受是，它让我发现，原本我们一直认为正确的教育方式，事实上是完全错误的，从而大大地贻误了我们的孩子。　　该书的作者是一位成功的妈妈，她16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，这到还是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，我们能感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。　　文中：“年轻的父母会得到一块玉——可爱的孩子——多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。”　　关于家庭教育，我们承认，孩子家庭教育的影响远远大于学校教育。本书的作者是一位妈妈也是一位老师，书中记叙了许多，作为一位充满良知又懂教育的妈妈，（转载自亿库网，请保留此标记。）她是如何一次又一次的，“冒险”抵抗女儿学校老师的不良教育。比如为了和女儿一起抵抗老师的“暴力”作业，她替女儿写了几年的家庭作业。为了抵抗老师不正当的处罚，她宁愿女儿再次接受处罚，也不让女儿做本来就是错误的事情。　　虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。书中记叙了许多事情再次地证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。　　但真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。甚至我们有的家长或老师对孩子不满了，非打即骂，打骂的理由是充足又充足的，简直无懈可击。书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧（转载自亿库网，本文由亿库网收集整理。）不足的表现。这一瞬间，你以为自己

强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡——在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”　　“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思，我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为老师有没有树立起作为老师的理想；我们要求孩子从小认真学习，我们作为老师有没有把“教育”作为一门功课来学习，如果我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。作为一名老师，我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此（转载自亿库网，请保留此标记。），孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢？我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们没法改变无法改变的事情，但我们可以让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运，要知道他已经不幸很久了。　　书中说“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。　　书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。作为一名老师，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的教育之路。您可以访问亿库网（）查看更多与本文《读《好妈妈胜过好老师》有感》相关的文章。