好妈妈胜过好老师读后感如何教育好我们的孩子

教师节前夕，收到了在烟台的一名学生送给我的礼物——尹建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》〈了这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动〈的时候，我的心情一直起伏不定，给我最大的感受是，它让我发现，原本我们一直认为正确的教育方式，事实上是完全错误的，从而大大地贻误了我们的孩子。

该书的作者是一位成功的妈妈，她16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，这到还是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，我们能感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。

文中：“年轻的父母会得到一块玉--------可爱的孩子---------多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。”

关于家庭教育，我们承认，孩子家庭教育的影响远远大于学校教育。本书的作者是一位妈妈也是一位老师，书中记叙了许多，作为一位充满良知又懂教育的妈妈，她是如何一次又一次的，“冒险”抵抗女儿学校老师的不良教育。比如为了和女儿一起抵抗老师的“暴力”作业，她替女儿写了几年的家庭作业。为了抵抗老师不正当的处罚，她宁愿女儿再次接受处罚，也不让女儿做本来就是错误的事情。

虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。书中记叙了许多事情再次地证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可

c9b7k 雷明顿 ussrtm.COM

以被塑造成为优秀的人才。

但真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。甚至我们有的家长或老师对孩子不满了，非打即骂，打骂的理由是充足又充足的，简直无懈可击。书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡--------在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”

“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思，我们作为老师在做学生的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢如果不被孩子所接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为老师有没有树立起作为老师的理想；我们要求孩子从小认真学习，我们作为老师有没有把“教育”作为一门功课来学习，如果我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。作为一名老师，我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们没法改变无法改变的事情，但我们可以让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运，要知道他已经不幸很久了。

c9b7k 雷明顿 ussrtm.COM

作为一名老师，我越来越感觉自己的无知和无能。回想自己十几年的教师生活，许多事情感觉力不从心，我们总是宽容自己一次又一次的犯错误，可我们孩子的童年只有一次。我们犯了错误可以改，可我们孩子的生活却永远不能够从头来过。

书中说“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。

书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。作为一名老师，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的教育之路。

c9b7k 雷明顿 ussrtm.COM

第二篇：好老师胜过好妈妈读后感

好老师胜过好妈妈读后感

朱晓蕾

看到书名就想起了另外一本姊妹书籍——《好妈妈胜过好老师》。嘿，因为自己还没当妈妈，所以没有认真去看，当时只觉得，妈妈是孩子的启蒙老师，家庭教育至关重要。结合实际生活，观察班上的后进生们，不难发现，他们的家长确实不是“好妈妈”。现在手上拿的这本书告诉我，好老师胜过好妈妈，那么我必须得反思，班上的后进生们之所以后进，不仅仅因为没有“好妈妈”而是因为没有“好老师”。 思之惭愧，深入阅读更是发现沈孝全老师，她是真正地把学生当成自己的孩子，把教育工作看得比自己更高，更重要，因为她不惜牺牲自己的健康为代价奉献出自己最后虚弱却顽强的力量来把爱撒播，感动老师，让老师们把爱洒向每个学生的心田，帮助青少年们健康快乐成长。

读完这本书，我更多的是反思自己。自己有没有真正做到把班上的学生，当成自己的孩子来教育呢。如果我那样做到了，相信我们班再也不会存在让我头疼的“四大天王”。我一定给予他们更多的耐心与爱心。因为并不是没有成功的实例。班上沈瑞杰同学，老师面前性格内向，不爱言语，课堂中永远都是默默的进行任何动作，完全是一个不自信的学生。可是放学回家，课间活动时间，他却是热火朝天地嬉戏。相信这样的学生不在少数。曾一度，我都用厌烦的态度对待他，因为他太“笨”了，作业做得太差了，太不认真了，太不听话了，成绩太差了。一系列的贬义词都放在了他身上。我们之间的关系，相当 1

于老鼠遇见猫，他见我就静悄悄，或者能躲就躲，最好不要跟我有任何交流。那天路上遇见，我被他故意别开脑袋，转移视线的动作给伤到了。我是你的老师啊，虽然平时态度差，可我也是一心想要你有提高的啊。你竟然冷漠地嫌弃看到我。于是那刻起，我深刻反省自己。班上的那些女生们为什么愿意下课围着我转，不就是因为我经常表扬她们，让他们觉得我是非常喜欢她们的吗？于是我开始行动起来。课堂上用柔和的语气，鼓励的话语跟他交流，简单的问题，每次都喊他。开始他是极不情愿站起来不说话，后来是站起来轻轻地说，再后来是立刻站起来带着丝丝轻松的语气说，最后他已经信任我了，因为我连续几个星期都不在课堂上大声批评他。不仅仅是课堂上，放学了，我特意问他作业都收拾齐了没有，把不会做的难题圈出来，第二天早自习拿给我看。当然在第二天早上都要我主动向他讨问题。为了拉近我们的距离，我可忍气吞声了很久，他那刺眼的分数，我都忍了，因为进步不是一天两天的事情。半个学期下来，我们的关系明显好转，他会主动跟我说话了，那天他特地从家里带来印泥，因为他发现教室里的印泥干掉了，每次我给他们盖章都很费劲。多可爱的学生。举这个例子，只想说，我的耐心不够，我撒播给孩子们的爱太少了。

今后，我必须克制自己的急脾气。让爱感动每一个幼小的心灵。让他们都从老师这里感受到伟大的母爱。突然想起以前的吴珊珊小朋友，对我说的话：老师，你要是是我妈妈就好了。嘿嘿，当时觉得她真讨厌，我才几岁啊，竟然把我想成她妈妈呢，现在却又是一阵感动。 2