深圳市街道图书馆开展阅读推广活动研究

——以沙头角图书馆为例

[摘要] 本文分析了街道图书馆开展阅读推广活动的必要性，街道图书馆阅读推广活动的对象与形式，最后提出街道图书馆开展阅读推广活动的几点建议。

[关键词] 街道图书馆 阅读推广活动 读者活动

街道图书馆是城市公共图书馆服务体系的重要组成部分，同时也是街道文化建设的重要阵地，是街道居民学习和休闲的理想场所。街道图书馆事业是适应城市社区发展的结果，是公共图书馆服务体系的延伸和扩展。发展城市街道图书馆事业对于加快城市现代化进程、提高城市社区成员整体素质、提升城市文明形象、促进城市政治经济文化和社会的协调发展具有重要意义。

深圳市街道图书馆是深圳“图书馆之城”四级图书馆网络体系中最重要的一环，现在有40家街道图书馆，其中24家达到或接近县级图书馆水平。但独立建制的街道图书馆只有1家，大多数街道图书馆隶属于街道文化站，设置的目的主要是为了文化站评估定级。街道图书馆基层设施相对薄弱，馆均面积不足600平米，馆均藏书2.4万册，馆均进馆人次2.48万人次。

深圳市街道图书馆持证读者人数很少，进馆人次也不足，街道图书馆的服务效果和社会价值没有得到充分的体现。“用户的数量将在 1

很大程度上决定政府对图书馆的投入”，街道图书馆需要在阅读推广活动中，扩大读者数量，提高社会影响力。本文将主要探讨街道图书馆开展读书活动的必要性，阅读推广活动的对象与形式，同时还提出街道图书馆开展阅读活动的几点建议，希望这些探讨对中小型公共图书馆有一些借鉴意义。

1 开展阅读推广活动的必要性

联合国教科文组织于19xx年颁布的《公共图书馆宣言》明确指出：“每一个人都有平等享受公共图书馆服务的权利，而不受年龄、种族、性别、宗教信仰、国籍、语言或社会地位的限制”，公共图书馆应该“保证市民获取各种社区信息”，“使社区每一人都能确实得到图书馆服务”。图书馆服务的普及化是《公共图书馆宣言》的核心内容之一。 因此，街道图书馆开展阅读推广活动，宣传推广图书馆服务，既是基层公共图书馆的责任，又是基层图书馆的义务。

1.1 提高国民阅读率

我国国民阅读现状不尽如人意。中国出版科学研究所发布的第六次全国国民阅读调查显示，我国0~70周岁国民图书阅读率为52.45％，成人人均年阅读图书4.72本；问及不读书的原因，47.53％的人选择“工作太忙没时间读书”，接下来依次为：“没有读书的习惯或不喜欢读书”（34.48％），“因看电视而没有时间读书”（16.44％），“文化水平有限，读书有困难”（12.23％），“找不到感兴趣的书”（11.81％）， 2

“不知道该读什么”（8．54％）。而“阅读对提高整体国力与开发个人智力潜能意义重大”，欧美先进国家政府莫不投注大量经费与资源，积极推广全民阅读活动。街道图书馆作为社会教育机构的一部分，需要承担推广阅读的重任。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中明确提出，图书馆要完成两个主要任务，一是推进社会信息化进程，二是积极推进阅读社会的形成，为公共图书馆的服务指明了方向，这也是街道图书馆的努力方向。

1.2 促进学习型社会发展

“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。” 街道图书馆阅读推广活动是图书馆读者服务中最重要的工作之一。对街道图书馆而言，阅读推广活动，可以拓展图书馆业务范围，扩大图书馆的社会影响，提高图书馆的认知度，实现图书馆的社会价值。对读者而言，阅读有其休闲之功能，读者透过阅读可放松心情、舒缓压力，达到阅读治疗(Bibliotherapy)的效果；阅读也可启发读者新的思考与看法，对个人解决问题能产生实质的效益；阅读还可以提升个人的素质与修养，适应信息社会终身学习的要求。对城市和社会而言，阅读推广活动，可以促进阅读氛围的形成和良好阅读习惯的养成，营造全社会“勤读书、读好书、好读书”的浓厚氛围，有利于公民平等享受公共文化资源，打破“信息鸿沟”，从而推动学习型城市和社会的发展。

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2 街道图书馆阅读推广活动的对象与形式

阅读推广活动应该根据不同读者及其特点，尽量考虑读者的不同阅读兴趣和需求，从读者的角度出发提供不同的阅读推广服务，使读者真正了解阅读的本质和乐趣，培养读者内在的主动阅读的动力。阅读推广活动就是要为不同的读者选择不同阅读材料架起一座桥梁。街道图书馆的读者群与其它公共图书馆的读者群有所区别，街道图书馆阅读推广活动的对象必须针对其独特的读者群体，主要包括社区（离退休）老年人，少年儿童以及外来工等。

2.1 老年读者阅读推广活动

深圳虽然是一个年轻的城市，但也有数量巨大的老年群体，老年读者是街道图书馆的主要读者群之一。老年人离开工作岗位后，开始享受休闲生活，其信息需求主要是信息休闲类、生活保健类、幼儿抚养和教育等。沙头角街道图书馆于20xx年成立“夕阳红读书会”，举办“我的退休生活”、“我的读书生活”、“我的养生方法”等读书沙龙，为老年读者提供了一个读书交流平台；开展了“音乐鉴赏”、“客家文化”、“中医保健”等阅读生活讲座，为老年读者享受生活提供指引；举办“家庭读书你我谈”、“家庭教育论坛”等读书论坛，使老年读者树立正确的幼儿教育观、避免宠爱和溺爱孙子辈。沙头角图书馆针对老年读者开展的各项活动，深受社区老年读者的欢迎和喜爱。

2.2 少年儿童阅读推广活动

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深圳的工作节奏快、压力大，年轻的父母往往没有更多的时间陪伴少年儿童的成长。街道图书馆作为社会公益性机构，有必要吸引和服务少年儿童。图书馆教育、阅读教育应该从娃娃抓起，从小培养少年儿童的良好的阅读习惯。20xx年，沙头角街道图书馆与当地学校合作成立了“晨曦读书会”，举办了以“书香伴我成长”系列读书活动。20xx年，沙头角街道图书馆制定和实施了“小桔灯”阅读计划，开展了“我荐你读”、“一校一书”、“好书交换”、“阅读对话”等读书活动， 目前举办活动78次，参与少年儿童人次1.8万人次。在深圳市第八届读书月期间召开的“全国首届未成年人文化阅读论坛”上，“小桔灯”阅读计划受到全国文化、教育界专家的普遍好评。

2.3 外来工阅读推广活动

深圳是一座移民城市，外来常驻人口占深圳本地人口的75%左右，其中绝大部分外来常驻人口为中青年务工人员。沙头角街道常驻人口约5.7万人，外来常驻人口4.5万人。外来工是深圳市街道图书馆最主要的读者群之一，为了更好的生存和发展，他们的职业信息需求强烈；为了释放怀乡心情和工作压力，他们也有较多的文化休闲需求。沙头角街道图书馆与本地企业合作，举办“打工作家面对面”、“我的阅读生活征文比赛”等读书励志活动，开展“送书进企业”、“讲座进企业”等“流动便民服务”。20xx年，沙头角街道“送书进企业”14次，服务读者近5000人次。

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3 街道图书馆开展阅读推广活动的几点建议

阅读推广活动是一项长期的工作，不可能一蹴而就，需要建立长效机制。从目前我国开展的一些全民阅读推广活动来看，读书活动更多的流于一般性的阅读宣传和阅读鼓动，不能针对不同读者激发阅读兴趣和提升阅读能力。阅读推广活动应该为读者与阅读材料之间建立起良好的联系和纽带，为不同的读者选择不同阅读材料架起一座桥梁。街道图书馆开展阅读推广活动应该注意以下几点：

3.1争取政府支持，善用本地资源

“经费制约是制约街道图书馆发展的根本问题”，街道图书馆开展阅读推广活动要积极征得上级主管部门的同意，争取政府政策的支持及经费的资助，要制定长期有效的阅读推广计划，并加以实施。在严格限制事业单位经费开支的今天，街道图书馆的各项开支都必须纳入经费预算，开展读书活动必须取得有关部门的认可和支持。

但是面对场地、人力、经费不足等问题，街道图书馆要善用本地社会资源，比如与学校联合解决场地问题，寻求专业人士支援解决人力资源问题，争取企业赞助（中国移动深圳盐田分公司赞助“小桔灯”阅读计划）解决经费问题等。善用本地资源举办阅读推广活动是沙头角图书馆的经验之一，是企事业团体和群众了解认识图书馆的重要方式，实践证明这是一种双赢的合作。

3.2 精心策划阅读活动，宣传营造阅读氛围

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配合社区发展策划的阅读活动、适应读者需求举办的讲座，让街道图书馆成为传递信息的桥梁、学习新知识的课堂、联系读者的纽带。举办丰富多彩的图书馆阅读推广活动，“为好书找读者，为读者找好书”。针对不同读者，通过举办捐赠图书活动、诗歌朗诵会、图书推荐、系列讲座、专题展览、读书征文与演讲等活动，让读者充分享受图书馆的服务，让读者充分感受到图书馆是阅读社会的家园。

阅读推广活动的效果与参与人数、参与深度密切相关。广泛宣传阅读推广活动，不断营造全辖区阅读氛围，使更多的目标读者了解图书馆阅读活动，从而参与到活动中来。沙头角街道图书馆认真开展各种宣传推荐工作，比如张贴宣传标语，挂横幅，制作宣传单等，还积极利用本地媒体（盐田电视台、深圳商报、内部资料等）进行宣传报道。街道图书馆还可通过网站通报阅读推广活动，比如新书介绍、近期活动指南、图书点评等。街道图书馆还可以建立馆员与读者的互动与沟通机制，设立馆员咨询台，图书馆信箱等。

3.3 坚持与创新，形成阅读特色

街道图书馆开展阅读活动，一要坚持，必须经常性开展阅读推广活动，营造阅读氛围；二要创新，必须根据不同的读者对象开发阅读需求，创出阅读品牌。在策划和举办阅读推广活动中，沙头角图书馆既着眼于“世界读书日”、“深圳读书月”，又兼顾自身特色品牌，既体现阅读活动的连续性，又坚持自己的品牌。比如，从20xx年开始的“流动便民服务”一直坚持到现在，“小桔灯”阅读计划吸引了越 7

来越多的少年儿童参与。只有坚持和创新相结合，街道图书馆阅读推广活动才能充满生机和活力。

另外，街道图书馆应该给予残疾人士、下岗职工、外来工及其子女大特别关注，想方设法使他们读到有用之书，解决他们在阅读中遇到的问题。街道图书馆应根据本地区的特点，组织和整理与本地区经济、文化、历史等有关图书资料，开展有地方特色的阅读指导活动。在各种活动的组织实施中，应特别注重实效，形成本馆的特色。

3.4 改变策略，主动出击

过去，图书馆总是以吸引民众进入图书馆为主要目标，各种推广活动及读者教育也在馆内进行。现在则需要改变思想观念，将阅读及信息推销出去，从“We go to the Library”（我们去图书馆吧）转变成“The Library Comes to Us”（图书馆离我们近了）。除了提供更方便的利用途径外，更鼓励民众阅读。

街道图书馆作为公共图书馆，其服务对象涵盖各个年龄层，必须兼顾各种年龄层的不同特性及阅读需求。推动全民阅读，家庭是一个很好的宣传平台，可在馆内设置亲子共读区，鼓励家长陪同孩子到图书馆借书、看书，举办亲子阅读活动，推出“家庭图书证”，提供较多的借阅册数，鼓励全家人一起上图书馆，共同享受阅读的乐趣。此外，街道图书馆更应该与街区各单位保持密切的互动，鼓励学校、企事业单位、政府部门办理团体借阅，走进这些单位推广阅读活动。

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3.5 知书知人，开展生涯阅读活动

阅读推广活动是一项“知书”与“知人”的服务，由馆员针对读者个人特质与特殊需求，主动建议适合的阅读材料。其过程重视启发与引导读者思考，目的则在激发读者阅读兴趣及培养读者对阅读素材的选择能力，进而提升读者的阅读素养，并有助于其人格的正常发展。简言之，阅读指导服务系针对读者的个人需求，协助读者鉴别与选择适合的阅读素材，指导读者如何阅读，包括阅读内容与方法的指导，以引起读者的阅读兴趣，并提升读者的阅读能力。

生涯阅读是指伴随人的生命成长过程的一种终身阅读方式及其相照应的阅读内容选择。也就是与人的“生涯”发展相匹配，影响并涉及人的一生生活、工作、学习的一种阅读方式、阅读行为和阅读内容，还包含着对阅读的理解和追求等。这种“生涯阅读规划”还要注意引导未成年人在生涯阅读实践中促进自身阅读意识由自发到自觉的转变，即对读书过程与阅读行为习惯的一种自觉选择。

4 结束语

阅读不是一个枯燥乏味的单向过程，而是一种充满乐趣、互动的享受。我们身处的环境、社会就是一本包罗万象的书籍，街道图书馆应当发挥创新意识，因地制宜、锐意创新，将各种信息源整合到阅读推广计划中，让阅读真正融入每一个居民的生活中，成为居民的心灵运动，建设真正的学习型街道和社区。

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[参考文献]

[1] 毛丽冰.全民阅读，图书馆尚需努力..cn/News/2009-04-20/1880.html

[2] 高惠娟.读书活动：引领国民阅读的有效方式.图书馆，2007（4）

[3] 第六次国民阅读调查成果发布. /cul/whzh/tszx/200904/40071.html

[4] 陈瑞湘.阅读推广指导服务工作——公共图书馆需拓展的服务领域. 科技情报开发与经济，2008，18（5）

[5] 罗小红，王洁玲，李峰.深圳市街道图书馆可持续发展研究.图书馆，2008（3）

[6] 陈书梅.从台湾阅读推广活动之现况谈公共图书馆之阅读知道服务.图书馆建设，2006（5）

[7] 师丽娟.港澳地区阅读推广活动介绍及启示.图书馆杂志，2006，26（5）

[8] 陈永娴.实现全民阅读的助推器——介绍深圳市福田区图书馆“阅读推广计划”.图书馆论坛，2008，28（4）

[作者简介]

罗小红，女， 副研究馆员，深圳市盐田区沙头角图书馆馆长； 王洁玲，女， 馆员 深圳市盐田区沙头角图书馆办公室主任。 10

第二篇：全民读书月活动方案

全民读书月活动方案

为了深入开展“全民读书月”活动，进一步激发我校学生读书热情，引导学生育德励志、启智明史、提高素质，培养学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增强校园文化的人文底蕴，努力提高学生的思想道德素质，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园，按照新民教育局的有关要求，我校决定从4月x日至5月x日在全校范围内广泛开展中小学生读书月活动，特制定本方案。

一、活动目的

按照科学发展观要求，围绕打造和谐新民的发展目标，以“阅读、提升、和谐”为主题，激发学生读书热情，进而带动推进全民读书热潮，使读书活动贴近广大群众，融入市民生活，形成学以增智、学以立德、学以怡情、学以致用的全民读书氛围。

二、活动主题

传承文明礼仪，创建书香校园。

三、活动内容

围绕主题组织广大师生认真开展读书活动，落实《市教育局开展“全民读书月”活动方案》，积极参与有关部门组织开展的各项活动，在校园内外营造读书尚学的文化氛围。

（一）开展“三个一”活动

开展“春风伴我读好书”主题活动。向全校学生发出倡议，号召每人读一本好书。号召全校学生为学校图书室、班级图书角捐赠图书。通过“老师向同学推荐一本书”、“同学向老师推荐一本书”、“孩子向家长推荐一本书”，形成师生同读一本书，同学同读一本书，父（母）子（女）同读一本书的读书氛围。

（二）开展读书小报评比活动

结合本次“全民读书月”活动，在我校举行优秀读书小报评比活动。要求内容积极向上,字迹工整,布局美观,能够激发学生的读书热情.引导同学们尚学、增智、明理。

（三）举办读书征文大赛

开卷有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来。中国人历来就有“读万卷书、行万里路”的传统，我们要继承和发扬这个传统。因此，为倡导学生多读书，读好书，让好书来陶冶学生的情操，增长提升他们的境界，我校特举办读书征文大赛。

一、活动主题：“我与书”

二、参赛对象：3—6年级学生，每班3人。

三、时间安排：XX年x月x日——XX年x月x日。评委会择日评出一、

二、三等奖若干名加以表彰奖励。

四、征文内容：

1、与书籍有关的内容、读后感等（读书体会和感受的自由表达）

2、凡是与读书相关的活动、人物、事件等都可以作为选题范围和征文内容。

3、题目自拟

五、征文要求

1文章要思想健康，主题鲜明，内容具体生动，语言通顺流畅，有真情实感。严禁他人代笔和抄袭。

2 学生完成草稿好，统一誊写在学校发放的稿子上。

3 每班交征文至少三篇。截止日期XX年x月x日放学前。

（四）重点推荐书目《弟子规》

诵读国学经典《弟子规》，体会其中蕴藏的智慧精髓。利用好《弟子规》校本教材，每周一节，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，以传授《弟子规》为平台，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。引导学生主动吸收传统文化中博大厚重的精华，提升道德修养。感受五千年文明智慧的熏陶。