全民阅读活动总结

全民阅读活动总结（一）

今年以来，我局按照市委市政府的部署要求，创造性地开展了 “书香广电”全民阅读活动，进一步倡导全民阅读良好社会风气，不断提高我局广大干部群众思想文化素质，有力推动了学习型党组织和学习型社会建设。现将我局**年上半年度全民阅读活动有关情况总结如下：

一、主要做法和成效

（一）围绕党的***中全会精神，开展全民读书月活动。围绕党的十七届六中全会精神，我局以此为契机开展了全民读书月主题活动，培养干部职工崇尚读书、自觉阅读的良好习惯和崭新风气。局成立了阅读领导小组，鼓励机关干部、职工利用双休日、节假日等时间进行阅读，不断提升自身的综合素质，进一步在全局范围内形成“爱读书、读好书”的良好氛围。

（二）结合本职工作，征集读书心德，相互学习，推动阅读活动扎实深入开展。我局在去年开展读书节的基础上，以拓宽干部职工的阅读范围、提高文学修养为重点，按照“全员参与、和“内容充实、形式多样”的要求，在局内开展读书>征文活动，努力提高大家的阅读和写作热情。

（三）以岗位为结合点，开展调研征文活动。我局在开展阅读活动中，结合广播影视工作实际，鼓励大家阅读相关知识书籍，开展调研征文活动，全局上下掀起了深入基屋搞调研，写成了内容翔实、生动活泼的调研文章，相互学习，共同提高写作能力。

（四）积极倡导网上阅读，拓宽阅读知识面。充分利用网络，积极倡导大家在网上阅读相关书籍，开展了读书论坛系列活动，有针对性地开展干部职工切实感兴趣的知识讲座，以丰富全民阅读活动的内涵。 （五）广泛宣传，充分发挥媒体优势，扩大影响。为在全社会营造全民爱书、全民读书的良好氛围，我局在对全民阅读活动进行深入的报道的同时，开辟专题、专栏，参与全民阅读活动。重点报道好书推荐、阅读与经济发展、阅读与文明建设、阅读与生态建设、干部群众>心得体会等等。通过广泛深入的宣传发动，“书香鄂州”全民阅读活动深入人心，在全市形成了阅读进机关、进社区、进农村、进学校、进企业生动局面。

二、存在问题及建议

（一）书香意识不统一。由于不同层次群众接受的文化教育不同，因此，各个层次的群众对开展全民阅民读活动的认识程度不一，有的自身就有保持阅读的习惯，有的经过宣传教育加入了阅读行列，但还有少数人认为阅读纯属个人爱好，读不读书对自己没有什么影响。建议进一步加大宣传，不断提高群众的思想认识水平，全局一盘棋，丰富阅读形式，推荐群众喜爱图书，把全民阅读活动坚持好、开展好。

（二）由于经费、人力方面的限制，活动的质量、规模与效果还有待进一步提高。我局将在今后的工作中，进一步加大人力、资金的投入，深入探索，总结经验，不断丰富活动内容，创建活动载体，将我局的“全民阅读活动”坚持不懈的开展下去，争取办出特色、办出品牌。

三、下阶段全民阅读>工作计划与安排

（一）深入开展干部读书活动。以日学一小时、季读一本书、半年一交流、年终一考评“四个一”活动为载体，推进领导干部理论学习。坚持落实周六干部读书日制度，组织干部职工到“干部读书园地”读书学习；组织开展优秀读书分子评选活动，开展干部读书交流活动，组织部分优秀读书小组组长、读书积极分子围绕主题和推荐书目，畅

谈读书>收获，努力推进学习型、创新型、服务型机关建设。

（二）定期推介重点阅读书目。结合市委市政府重点推荐书目，结合全市当前的中心工作和重点工作，结合我局实际，每季度向全局干部职工推介重点阅读书目。

（三）组织开展文化扶贫活动。结合“双联双促”活动，把文化、科技等送到结对共建村，并为贫困户赠送报刊、杂志，让贫困群众共享文化大餐。

（四）开展书香竞赛评比活动。在全局内开展五好文明家庭、优秀书香家庭评选，鼓励广大家庭常读书，读好书，不断提高广大职工家庭成员的素质，促进职工家庭文明建设。

（五）营造浓厚阅读氛围。继续在广播电视台开设读书节目、小说联播节目等。加大对“书香鄂州”活动情况的报道，加大对我市作家的专访，安排记者采访我市名人谈读书心得，向广大听众推荐更多的好书；以读书人物、书香家庭，>企业文化，校园读书活动，社区读书活动为重点，唱响弘扬吴楚文化、特色文化的主题，为我市营造良好的读书氛围，不断把全民阅读活动引向深入。

全民阅读活动总结（二）

我校以>邓小平理论、“>三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实>科学发展观，积极引导全校师生“好读书，读好书”，形成重视学习、崇尚学习、终身学习的浓厚氛围，打造积极向上、清新高雅、健康文明、溢满书香的校园文化，并通过读书活动，陶冶情操，修养性情，增长智慧，提升教艺，努力做一名人民满意的>幸福教师，办人民满意的幸福教育。 今年积极开展了全民阅读活动，极大地提高了广大师生的阅读兴趣，增展了知识、开拓了视野。提高了品味。现将活动>工作总结如下：

一、本次读书活动要结合学习贯彻科学发展观、>师德师风建设以及提高教师教育教学能力、>创先争优等活动，大力倡导全民阅读。读书活动以自学为主，同时通过>政治学习、业务学习、专题辅导、专题报告、讲座等形式定期集中学习，适时开展读书活动评比。取得了很好的成效。

二、具体成效

（一）教师读书

1.教师制定个人读书计划。

2.教师自费订阅教育教学杂志或到阅览室借阅，认真阅读、采英撷华。

3.每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。

4.利用双休日、假期，诵经典、品名着，充实自我，提升品味。

5.开展与学生“同读一本书”“同背一首诗” 营造“师生同读”的书香氛围，奏出校园最美的乐章。

6.语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并在备课上有所体现。

（二）学生读书

1.学校组织了语文教师讨论、反馈，选择一定数量的经典书目按学段推荐给学生进行阅读。

2.开展了关于读书活动的主题班会，进行宣传、发动，组织、讨论和落实。如在班级中组织学生讨论。

3.每天利用中午或下午下课后到晚自习前半个小时左右时间，读学校图书馆里适合学生阅读的一些书。基本做到每两个星期读一本约300的书，了解梗概，说出最精彩的地方。读的时候讲究读书方法，可用浏览读、快速读，也可以用精读法重点读等。

4.成立了读书小组或读书俱乐部，及时了解学生读书情况。发挥小组长作用，让小组长代替老师实行管理，定期了解小组成员读书进展，让小组同学相互督促，及时强化

学生读书的意识。

5.语文老师可以开设了阅读指导课，指导学生看课外书时，做批注、勤写>读后感，

7.利用课前五分钟演讲的时间，学生轮流诵读优秀文章或推荐一本好书。

8.班级成立了图书角。（人均不得少于1本）

9.把读书活动融入学校科技艺术节，检验学生读书活动的成效如可在科技艺术节期间开展有关读书活动的知识竞赛。

10.学校广播站增设了“向你推荐一本好书” 的栏目，定期向学生推荐一本好书，

11.把读书活动从校园延伸到了家庭。利用家长会向家长宣传读书活动的意义和目的及其重要性，鼓励家长和学生同读一本书。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁。

12.由各个教研组承担一次全校性的读书讲座。

13.不定期开展了“读书>经验交流会”。

14.组织评书活动。高年级的学生阅读范围要广阔一些，他们看了一些书籍后，很想有机会交流一下对书中人物的看法。组织评书活动，可以提高学生的阅读水平。

15.组织了读书笔记展览会。从不同年级的知识水平出发，指导学生学会写读书笔记，帮助他们掌握记读书摘要。做读书卡片、写读后感的方法，不断他们的阅读能力。还可以组织写读书笔记的经验交流会，举办优秀读书笔记展览。

五、阅读成果

（一）教师：每学期期末写了一篇读书心得体会，学校汇编成册。

（二）学生：

1.各班评选读书先进个人。

2.举办我最喜爱的一本书征文活动，评出了一、二、三等奖。

全民阅读活动总结（三）

为进一步贯彻落实“三思三创”主题教育活动，紧紧围绕市委***次全会精神，按照“全民关注、全民参与、全民受益”原则，我委结合自身实际，多方并举深入贯彻落实全民阅读活动，形成了良好的学习氛围和文明风尚，为全面提高干部职工思想道德素质和科学文化素质提供了精神动力、思想保证和智力支持。

一、基本情况

全民阅读活动组织健全，逐层深入，落实到位，形成“党委领导、政府推动、部门承办、媒体宣传、全民参与、资源整合、上下联动、左右推进”的全民阅读活动举办网络体系。辅之以形式多样、内容丰富的读书活动，寓教于乐，极大地提高了群众的阅读兴趣与阅读积极性。

二、主要做法及特点

1、开展专项主题阅读活动，大力营造活动氛围。我委及时向各局、开发公司、办事处等部门印发《宁波梅山保税港区20xx年全民阅读活动实施方案》，要求各部门，悬挂、书写活动标语。利用梅山本地论坛，开设专题专栏，运用文字稿、图片等形式，介绍、宣传和展示活动中涌现出来的好典型、好经验、好做法，多方面引导广大网民积极投身到全民阅读活动中来。

2、开展党员干部读书系列活动，树立模范带头作用。计划在党员干部中开展以“每日自学，每周导学，每月互学，提高党性，提高能力”为主要内容的“三学两提高”活动。一是每日自学，即组织各基层党组织和党员在工作之余进行自学；二是每周导学，拟实行“周二集中学习日”制度，充分发挥党工委中心组的龙头带动作用，开展“领导一讲”活动；三是每月互学，组织各支部之间开展学习交流、经验推介活动，达到开阔

思维、增长见识、促进工作的目的。

3、建立全民阅读活动示范点，创造全民阅读软环境。开辟“全民阅读”活动专版专栏，开办读书服务热线，开展全民读书征文活动。并设一、二、三等奖，予以适当奖励。定期刊出公益广告，为读书活动提供软性支持。

4、表彰全民读书活动先进，提高活动质量。评选表彰设“全民读书活动先进集体”、“全民读书活动先进个人”、“全民读书活动优秀读书项目” 等项目，提高干部群众参与活动的积极性。

三、活动体会及成效

全委读书系列活动是一项综合性工作，涉及面广，持续时间长。要使“全民阅读”活动成为“三思三创”活动中一道靓丽的风景线，必须做到以下四个坚持：

1、坚持自觉参与。每个公民都应自觉参与，按照活动要求，结合自身实际，多读书、读好书，培养读书乐趣，让读书成为习惯，不断武装头脑，增强才干，规范言行，提高素质。广大党员特别是党员领导干部在活动中要以身作则，率先垂范，严格要求，带头读书，形成领导带干部、党员带群众、机关带社会的良好局面。

2、坚持联系实际。要把读书活动同学习实践科学发展观紧密结合起来，同推进当前经济社会发展的重点工作结合起来，同广大人民群众的生产、生活紧密结合，贴近实际、贴近群众、贴近生活，努力营造尊重事实、崇尚文化、追求文明的社会氛围。

3、坚持资源整合。统筹整合全区各类阅读活动，广泛开发和利用社会资源，努力形成广大人民自觉参与、社会各界齐抓共管的良好态势，形成一个持久性的、基础性的文化活动载体和品牌，确保全民阅读活动取得实实在在的效果。

4、坚持常抓不懈。读书活动重在深入，贵在坚持。要把活动作为提高公民素质的一项重要基础性工作，持之以恒，常抓不懈，不断创新活动内容，积极探索和建立活动的长效机制，深入持久地开展全民阅读活动。

通过此次全民阅读活动的举行，广大干部群众在学风上有了新转变、观念上有了新突破、文明素质上有了新提高、工作上有了新成效，拓展了保税港区开发建设新思路，成为大力推进梅山保税港区建设的有效载体。

四、主要问题及建议

当前全民阅读活动面临的主要问题为：一是读书活动的长效机制有待进一步探索；二是需要进一步完善相关软硬件设施；三是机关干部的读书积极性有待进一步提高。 为此，我们建议：一是要建立长效机制，将“阅读活动”与机关精神文明创建活动结合起来，纳入工作考核体系；二是政府引导并推介优秀作品，营造“全民阅读”的舆论氛围，科学统筹整合阅读资源；三是政府除了方针政策指导，还必须以经济手段调控阅读行为并引入到单位目标管理，增开阅览室，增加书籍数量，>保证书籍质量；四是要重新认识思想教育和政治鼓动的重要性，培养全民阅读的自觉性、主动性。

第二篇：阅读与积累兴趣小组活动总结

阅读与积累活动总结

“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业，而是阅读，阅读，再阅读。” 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过。

认识到课外阅读的重要性，我们就注重培养孩子的课外阅读习惯，注重读书指导和展示。半来，在学校、老师、孩子、家长的共同努力下，我们的孩子浸润在书香之中，养成了爱读书的好习惯。

一、建设班级图书角，专人管理，建立台账，有效流通：

在同学们和家长们的支持下，我们各班的图书角很快建立了起来，第一批图书以绘本居多，好多孩子带来了自己已经阅读过的最喜爱的图书，资源共享，因此，图书角受到了大家的欢迎，不需要老师的激励政策，图书角里的书架在每天中午几乎都是裸露的，每一个孩子都能读到大量的好书。图书角的管理也井井有条，由宣传委负责同学们的借书工作，做到借书有记录，学期结束，没有一名同学丢失图书。这一学期同学们又带来了新的图书，班级建立起了小小图书库。

二、亲子阅读，家庭阅读，创建温馨阅读氛围：

随着学生在校内阅读的兴致渐浓，家长们反映，家庭阅读也进展的十分顺利。在家长会上，有的家长反映：“孩子爱看书，孩子无论走到哪个角落，甚至厕所，都会拿起书来，久而久之，随手拿起书，成了她的习惯。”有的说：“我们只要有空就坐下来和孩子一块儿读故事书，童话故事是她的最爱。”有的父母比较忙，但是，他们从未懈怠孩子的阅读，一有空，就坐下来，听孩子朗读，或听孩子介绍自己阅读的故事，所以，孩子养成了说故事的好习惯。

三、主动订阅《红领巾》，源头活水，轮流写话，个性阅读：

从本期起，学生们已经有了相当的阅读能力，在家长的大力支持下，我们整班订阅了《小学生周报》、《少年科普报》，同时，同学们还根据自己的喜好，自主订阅了多种杂志和报刊。如何引导学生利用好这些资源，获得更多的阅读体验成了重要的问题。我们决定开展轮流写话活动，6个人为一组，全班分成六个组，每组一本“红领巾接力本”，每天一人，写话的内容不限，可以是自己阅读来的故事，也可以是自己的读书故事，生活故事，仿照读到过的故事自编的童话故事更好，字数不限。同时，定期挑选优秀的写话，在班级展示，同学们热情很高。去年，我们还举行了“红领巾新年”为主题的诗歌朗诵会，大家的阅读兴趣更高了。

四、浸润古诗芳华，渗透经典文化：

古诗，是中华经典文化之一，也是课外阅读的内容之一。我们除了读好课本上的古诗外，还鼓励孩子们自己寻找诗歌朗读，同学结合板报，让孩子们找一找李白、杜甫等名人的诗。同学们在这一过程中，不仅会背了更多的古诗，也是一个学习中华经典文化的过程。

五、充分利用梅花叶，激励阅读兴趣：

我们开展了“夺叶换树”的活动，其中一个是“梅花叶”，代表珍惜时间、热爱学习、勤奋上进、认真努力，结合这一活动，我们规定，凡是阅读十本课外书，并有读书笔记及记录者，可以直接换得一枚“梅花叶”。因此，每个同学都更积极地开展课外阅读了。

六、老师导读，定期推荐，课外阅读指导课与班队活动有机结合： 开卷有益！在读了《十万个为什么》、《鲁宾逊漂流记》等著作的同时，又阅读了多本儿童读物，累计达20多本，推荐给孩子的书，我们精心挑选。四年级要求孩子必读《四季星座》、《三字经》，推荐给孩子们的书目有《冰心作品集》、《唐诗三百首》、《格林童话》等。四年级，推荐给孩子的必

读书目是、《水浒传》，选读书目有《三国演义》、《淘气包马小跳》系列、《弟子规》等。每两周一次对孩子们进行课外阅读课指导。

今年，我们班开展了第一届“红领巾”读书节，结合这一契机，我在班级开展了讲故事竞赛和“中华经典诵读”的主题班会，同时我班的“小书虫”俱乐部也应运而生了。

淡淡墨香，入骨绵长，书味悠远，引领徜徉。我们的孩子们定会在二实小这份浓浓的书香浸润中获得不一样的成长体验！