2011----2012学年度第一学期五年级数学质量分析报告

铁十一小 杜丽虹

一、概况：

五（1）班应考人数24人，实考人数24人，班平均分77.63，优秀率12.5%，合格率95.8%。五（4）班应考人数28人，实考人数28人，班平均分77.61，优秀率7.1%，合格率100%。这次考试结果我觉得学生考得很不理想，大部分学生面对没有见过的灵活题，不能应对自如，没有考出了应有的水平。针对学生的试卷做以下分析：

二、优势：

口算题两个班共52人，只扣了9分，大部分学生全对。可见平时的练习很有效果。计算题和解方程题五四班的失分率都是0，五一班的失分率也在10%之内，计算的好习惯已基本养成。简算题大部分题做的还行，练习过的错误率很低。 在基本知识中，填空的简单题同学们做的情况较好。应该说题目类型练习过，因此正确率较高。解决问题的30和33题做得较好。

三、问题：

没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,其表现在简算中有一题是：12.5×82，由于82这个数不如88那样好拆数，考试之前有做过用商不变性质才能简算的除法，有没有把乘除法的简算题加以区别，所以几个同学都把乘号想成了除号，把12.5和82同时乘8，两个班9名同学都是这么丢的4分。在今后的教学中，要让学生多练习一些变式题或相似但解题方法截然不同的题，争取做到不仅会做还要知道为什么这么做依据的是什么。

不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题解决问题的能力有待提高。

如：填空的13题妈妈从超市购物回来记账时发现，购物款加上剩余的现金比带去的现金多出112.5元，仔细核算后，发现有一笔购物款的小数点被自己看错了一位。妈妈看错的购物款的实际价钱是（）元。学生应从小数点看错一位和现金多出112.5得知，小数点一定是向右看错一位，使原数扩大了十倍，那就比原数多了9倍，直接用112.5除以9就得到了原来的实际价格。和练习中做过的，在一个三位数的某位数字的前面添上一个小数点，再与原来的三位数相减，差是228.6，原来的三位数是（）。或一个小数，如果把它的小数点向右移动两位，就比原数多168.3，原来这个数是（）。这两道题的数量关系是一样的，但由于学生没有把题读懂，不能找到所考的知识是什么，就丢分了。

又如：解决问题的31题绿化队要把一批梧桐树种在马路的一侧。从左到右如果每隔2.5米种一棵，右边还空着120米，如果每隔4米种一棵正好种到马路的最右端，这条马路长多少米？这道题的数量关系和练习中做的全球通本地话费每分钟0.4元，月租费50元，神州行本地话费每分钟0.6元，月租费0元。爸爸和妈妈每月都打多少分钟时，神州行和全球通的话费一样多呢？或如果竹子和钟状菌都在生长旺盛期，竹子每小时大约增高4厘米，钟状菌每小时增高25厘米，开始时竹子高33厘米，钟状菌高1.5厘米，几小时后，钟状菌的高度可以赶上竹子？这两道题都属于奥数中的追及问题，本次考试的题由于用到了种树的情景，学生四年级学到的植树问题中的三种种的方法，要从题中分析出来出来，大多数同学没有读懂题就想当然的按照自己的理解做错了，一种同学错误认为120米是马路的全长，一种错误是路的两头都种上树了，这两种都与题中的信息不相符，因此本题的五分全被扣光了。

解决问题的32题是：北京巴士公司规定：6—9字头空调公交车，行驶不超过12千米使用IC卡票价为0.8元，每增加5千米加价0.4元（不足5千米按5

千米收费）。乘坐927公交车刷IC卡2元，12千米后，最多可行驶多少千米？这道题好多同学都用0.8元乘12千米把0.8元看成了前12千米，每千米0.8元。此题4分。

在今后的教学中，要沟通知识之间的联系，沟通知识与日常生活的联系，加强理解题中所给的信息，并加以提炼，找到解决所求问题所需条件，教给学生多种解决问题的策略，让学生学会适合自己的方法，学生解决问题的能力就会有所提高。

四、从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1.注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性.

2.改善教师的教学方式和学生学习方式.课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材.

3.多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问 ,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生.

4.重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力，对空间与图形题目视图能力,语言表述能力等。

5.培养学生良好的学习习惯，如认真审题的习惯、不怕困难的习惯、认真钻研的习惯等。

6．还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识。

立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数

学解决生活的问题。而且在高段数学的教学上要有意识地与初中数学接轨。

教学中注重学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”做应用题到喜欢做应用题。

多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。

关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

第二篇：20xx—20xx学年度第一学期五年级数学综合知识竞赛

2011—2012学年度第一学期

小 学 五 年 级 数 学 综 合 知 识 竞 赛

考试时间：80分钟

班级： 姓名： 座号： 成绩：

一、计算（4+6+9+12+6=37分）

1、直接写得数（4分）

3.5×0.1＝ 43÷0.1＝ 200×0.04＝ 0.22＝ 0.42÷0.6＝ 6.3÷0.7＝ 0.21×0.3＝ 0.42?0.32＝

2、竖式计算(6分)

0.92×0.8＝ 210.6÷6.5＝ 37÷2.4＝

(保留两位小数)

3、解方程（9分）

x－0.8x=3.22 5x－2＋1.8＝3.6 7（5.3－x）＝2.1

4、怎样算简便就怎样算(12分)

17.64÷4.9+5.1 13.9×5.43+13.9×4.67

(0.93+0.93+0.93+0.93)×0.25 1357×24682468－2468×13571357

5、列综合式或方程解（6分）

①一个数的3.9倍与它的2.5倍的和是16， ②2.5除6.25的商减去4.84的一半，差是多少? 这个数是多少？

二、判断（5分）

1、我们观察长方体时一次最多能看到3个面。 （ ）

2、0.333333不是循环小数。 （ ）

3、三角形面积是平行四边形面积的一半。 （ ）

4、等底等高的两个三角形面积一定相等。 （ ）

5、平行四边形有无数条高，所有的高长度相等。 （ ）

三、填空（第1—9题每空1分，第10-15题每题2分，共25分）

1、6.15千米＝（ ）米 1时45分＝（ ）时

2、1是0.25的（ ）倍，（ ）个0.03是27。

3、一个三位小数四舍五入后是3.50，那么这个三位小数最大是（ ），最小是（ ）。

4、李师傅2.5小时做了4个零件。 2.5 ÷ 4表示（ ）。

4÷2.5 表示 （ ）。

5、有三个连续自然数，第一个是a，则它们的和是（ ）。

6、一个三角形与一个平行四边形的面积和底分别相等，如果平行四边形的高为10米，那么三角形的高为（ ）米。

7、一根6.4米长的彩带，每1.4米剪一段包扎一个礼盒，这根彩带可以包扎（ ）个礼盒。

8、一条路长2400米，从起点到终点，每40米立一根电线杆，一共要立（ ）根。

9、有20粒糖，分给一些小朋友，每个小朋友分到的粒数各不相同，最多可以分给（ ）个小朋友。

10、5÷7化成循环小数后，小数点后面第2011位上的数字是（ ）。

11、一道算式，被除数，除数，商三个数的和是354，商是4，除数是( )。

12、甲堆棋子是乙堆的3倍，如果从甲堆拿20粒给乙堆，则两堆同样多，那么甲堆原来有棋子（ ）粒。

13、在一个汽车停车场一次至少要交费0.5元。如果停车超过1小时，每多停0.5小时就要多交0.5元。这辆汽车在离开停车场时交了5.5元。这辆汽车停了（ ）小时。

14、甲、乙两数的和是272.7，如果甲数的小数点向左移动两位后与乙数相等，那么甲数是（ ），乙数是（ ）。

15、五年级六个班，每个班的人数相等，从每班选16人参加数学比赛，剩下的人数相当于原来4个班的人数，原来每班有（ ）人。

四、选择（5分）

1、当x=（ ）时，2x=x 2

A、1 B、2 C、3

2、表示12比x的3倍少8的式子是（ ）

A、3x+8=12 B、3x—8=12 C、12—3x=8

3、平行四边形的一个角变为直角，则这个图形一定是（ ）。

A、长方形 B、平行四边形 C、梯形

4、两数相除，被除数扩大100倍，除数缩小10倍，商（ ）。

A、扩大10倍 B、缩小10倍 C、扩大1000倍

5、两个三角形的面积相等，则下列说法正确的是（ ）。

A、这两个三角形一定等底等高。 B、这两个三角形一定完全一样。

C、底与高的乘积相等。 D、一定能拼成一个平行四边形。

五、操作与计算（3+5+5=13分）

1、请在第二、三、四幅画出与第一幅图阴影部分面积相等而形状不同的阴影图。

2、先画出BC边上的高，再计算出这条高的长度。

10米 C

3、求阴影部分的面积

六、解决问题（每题5分，共25分）

1、一种圆珠笔原价每支4.8元，降价后每支便宜0.3元，原来买150支笔的钱，现在可以买多少支？

2、果园有桃树72棵，比苹果树的2倍少8棵，苹果树有多少棵？（用方程解答）

3、有两根铁丝，第一根长35米，第二根长19米，剪去同样长的一段后，第一根的长度是第二根的3倍，每根铁丝剪去多少米？

4、这是一块长方形草地，草地上有一条宽2米的小路，求小路的面积。

5、张经理委托运输队包运1000只花瓶，议定每只花瓶运费4元，如果损坏一只，不但不给运费，而且还要每只赔偿51元，结果运输队得运费3835元，损坏花瓶多少只?