一年级数学期末考试教学质量分析报告

一、试题的概况：              

 试题考查了一年级上册1-8单元教学内容。试题突出了对重点、难点知识的考查，无难题与偏题。整套试卷注意了题型的多样性，在较全面考查基础知识的同时，重视对数学思想、方法以及学生进一步学习潜能的考查，试题难度适中。

二．考试成绩分析：

三、学生答题情况分析

（一）取得的成绩

1、学生能正确认识20以内的各数，能正确书写，懂得各数的排列顺序，会比较数的大小，大部分学生理解数的组成。

2、学生的计算能力较强。绝大部分学生掌握了20以内各数的加减运算。计算题失分较少。

3、具有初步的数学思维能力与方法。如对试题中的“数立图形的个数”“数计数器” “填数字”等题，大部分学生能正确完成，说明他们懂得应用观察比较、分类统计、空间想象等基本的数学思维方法

4. 全年级不及格人数较少，优秀率较高。

（二）存在的不足

1、学生的答题品质不高。如第四题的“钟表题”是整份试卷中学生失分最为严重的一题。抽样的100份试卷中，得0分的有36人，占37.73%，得满分的只有30人，仅占30%，我们以后的课堂要重视培养学生的答题审题能力。

2、学生的观察比较能力有待加强。如第四题“按要求画图并比较大小”与学生的观察比较能力紧密相连，学生读不懂题意画不好图，主要在于他们的观察比较能力不强。

三、反思及教学建议

1、要重视学生学习习惯的养成教育。从卷面上看，学生审题不够认真、书写不规范、计算粗心等是导致失分的一个重要原因，这也是学生长期不良习惯养成的后果，应当引起老师的重视，平时如重视培养学生养成良好的学习习惯，将会使学生终生受益。

2、注重开放题教学，引导学生在创新中学习。小学数学开放题，因其开放性、多变性、灵活性给学生的思维创设了一个广阔的空间，有助于激发学生创新意识，养成创新习惯，发展思维的创造性，提高学生的实践能力。平时除了教学书本上的基础知识外，还要注意开放性题目的设计和训练，为不同层次的学生学好数学提供机会，不断实现学生创新能力与实践水平的发展。

3、后进生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏。与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；采取“兵教兵”学生互助方式，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量。

第二篇：20xx年上学期小学期末考试质量分析报告

20xx年上学期小学期末考试质量分析报告

本学期从各年级期末考试的总体成绩，尤其是毕业班的考试成绩来说，金山学校是丰收的一期，作为金山学校的老师，我们深感骄傲，我们的付出有了最直接的回报，漫漫教学途中，为了总结经验，使今后的教学更顺风顺水，特将本学期的的期末考试作一个质量分析。

一、试卷来源及试卷评价：

本次考试的试卷由县教研室统一命题，经教导处征求意见，至此时没有学科教师反映对试卷的意见。纵观整个试卷，各科考试的内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理,既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。

以语文、数学两个学科为例：

语文：

1、内容丰富，结构宽阔。

试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，注意题型的多样性，能够对学生的素质进行全面评价。同时根据整套语文教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的，比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际知识的掌握情况。

2、重视积累，提高素质

语文知识讲究的是积累，从试卷的编制上看，细节多，基础知识面广，试题所包含的知识点比较全面，题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等多方面的考察。并且题目多样，评分项目详细、合理。

数学：

1、突出基础性与全面性

试卷能对1——6年级上学期所学知识的主要内容进行较为系统、全面的考核，数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的考查知识均能有机地涵盖在其中，突出了基础性与全面性。

2、突出生活性与教育性

本期数学满分120分，较之以往，取消了20分的智力冲关题，注重基础知识的掌握。试题突出数学知识在实际生活中的应用。把知识的考查溶入富有生活味与教育性的题材中，让学生在解决问题的同时，也教育了他们要注意勤于思考和与人交流的重要性，教育学生提高成绩注意学习方式的必要性。

二、考试质量情况：

本学期，各个年级的排名都在全区的前三，尤其是六年级毕业班，取得了全县排名第六的好成绩，较之之前的名次，这是质的飞跃。具体考试质量情况参见《金山学校20xx春官庄片区统考成绩汇总（小学部）》。

三、取得明显成效之处及经验：

1、语文学科大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，任课老师都相当重视基础知识的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，一一过关，使学生牢固掌握。本次考试中学生基础知识的得分率相当高，如书写、看拼音写词语，形近字组词，常用标点符号运用，古诗名言的积累;查字典，修改错别字学生都掌握得比较熟练、牢固。

从各年级的数学成绩统计可以看出，填空题和计算题的得分率较高，可以看出学生的计算能力、记忆、理解能力较强。由此可见，学生对记忆、理解、计算等方面的基础知识掌握得还是比较扎实的。在各年级的试题中解决实际问题的题都占有一定的比重。

2、这次试题即便是基础知识也比较灵活，难度较高，比如五年级语文，部分学生对于开放性习题的解答较以前有较大进步，学生的语文综合实践能力得到逐步提高，有不少学生能结合自己的生活经验和平时所学，正确解答。在语文的阅读理解、写作等方面都有明显的体现，由此可见，在平时教学中教师们对基础知识教得扎扎实实，训练反反复复，能注重教学的生活化，注重知识的内化和迁移，努力做到举一反 触类旁通，立足课堂，延伸课外，因而多数学生学得比较主动、灵活，学习能力有了明显的提高。

3、和其他学校相比，我们学校学生在书写、基础知识掌握、作文方面都明显要好一些，尤其是四年级的作文，其他学校是无法与之相比的，这与老师的平时严格要求，常抓不懈，落实到位有着密不可分的关系。

四、存在的问题及原因分析：

语文学科存在的问题主要有：

1、对于易混淆的字，各年级仍有少部分同学没有完全掌握，导致失分。学生的基础知识的掌握到技能的形成，中间还需一个实践操作、反复训练的过程。

2、部分学生基本功较差。试卷中无论是作文还是阅读理解回答问题，都出现较多错别字。语文的能力无外乎听、说、读、写，本着这一点，还需要我们学生持之以恒的坚持多读、多写、多听、多练，多记、多问，养成良好的语文学习习惯，提高语文的成绩，提高语文素养必将指日可待。

数学学科中的主要问题是：

1、计算不细心，没有验算的习惯。

2、学生审题不严谨。部分学生缺乏认真仔细的审题习惯，拿到题目后往往想当然，凭主观意愿来解题。

3、部分学生对自己要求不严格。具体表现有：作图方面，学生画图不用铅笔，画完后不标相关数据;卷面方面，做错了用涂改液，改正纸甚至随意涂抹，答题方面，内容颠三倒四，杂乱无序，不写单位名称，不写答语等，这些细节还需要老师们在日常教学中严格要求，逐步规范。

五、今后的措施做法：

这些问题的存在学校要高度重视，认真总结，发现问题，及时整改。针对以上存在的状况，我想我们在新的学期里要做好以下工作：

1、抓严抓实各项常规工作。

2、加强学习，引领成长，年轻教师多向有经验的老教师学习。

3、加强自主学习，教师不断提升自我。

4、认真组织开展好每次的教研活动。

眼界决定境界，思路决定出路。本次期末考试质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。