陀村小学创建廉江市德育达标学校自评报告
一、学校德育工作概况
陀村小学系廉江市雅塘镇革命老前辈于19xx年创办。70多年来薪火相传，70多年来风雨砥砺，经过一代代师生的辛勤工作，学校形成良好的人文环境。
学校占地33亩，校园布局合理，环境优雅。现有教师24人，学生288人，教学班14个。教学楼2幢，综合楼3幢，教师宿舍2幢，建有电脑室、语音室、图书室、阅览室、队部室、心理辅导室、校史室等室场齐全。校园被逐步打造成为绿化、美好、净化、文化积累丰厚的育人环境。
学校坚持“快乐德育”的德育理念，认真贯彻落实《广东省教育厅关于开展中小学德育工作绩效评估的通知》精神，以创建廉江市双优学校为基础，以社会主义核心价值观教育为引导，以我校德育活动为载体，重视德育工作的承传与创新、积极实践、大胆探索，取得显著的德育绩效，全面促进了学校持续的发展。我校先后被评为廉江市双优学校、廉江市文明单位、廉江市绿色学校、廉江市师德建设先进单位、廉江市家长学校、湛江市规范化学校等。
二、学校德育工作主要成绩与经验
（一）坚持以先进理念引领，完善制度，规范管理，构建德育管理网络，提升德育综合实力。
学校本着“让学生成才，让教师成长，让学校闻名”的办学宗旨，形成“快乐德育”的德育理念。按照“制度育人，管理育人，教书育人，服务育人”的基本要求，关注学生个性发展，关爱学生。把培优转困作为教书育人
的重要工作抓实抓好。学校善于从学生、家长反馈的信息，改进工作，德育常抓常新，内涵不断发展，“陀村精神”得到传承，“陀村文化”得到发展。
学校建立了校长负总责的德育工作管理网络，成立了德育领导小组。组长：罗 寿 (校长) 副组长：罗伍明（教导主任）、温辉武（教导主任）、罗跃（教导主任）成员：罗承旦（少先队总辅导员）、唐宏林（数学科组长）、郑丹丹（英语科组长）、刘石英（心理辅导教师），领导小组分工明确，责任到人，互相配合。成立了班主任工作研究会，每个学期专题研究10次以上，各项教育有实施方案，有活动记录。近年来，德育研究成果显著。
学校健全和完善管理制度，充分发挥制度育人的作用。学校德育制度具有三个特点：一是制度文化资源丰富，人本理念强，有厚实的制度文化积淀；二是德育管理制度，注入民主思想、自我意识，制度创新特点明显，例如师德制度建设体现专业道德的要求，也体现了对专业的诉求；三是学校的制度形成的管理体系，规范化程度高；以制度为规章，有助于管理常态化，如《班主任管理制度》《雅塘镇陀村小学考勤制度》、《雅塘镇陀村小学教师精神、物质奖罚条例》、《雅塘镇陀村小学常规教育教学管理方案》、《陀村小学创双优活动方案》及《绩效工资考核方案》与人文情怀结合，体现陀村小学制度的时代精神。
(二)重视课程育人，通过校园活动优化德育过程
学校重视课程育人，按照国家规定的课程计划开足开齐课程。并开设特色校本课程，如《弟子规》、《廉江市雅塘镇陀村革命斗争史》等。在教学中坚持课程教学改革，课堂德育渗透针对性强，达到课程育人效果。
学校重视素质教育，以校园文化活动为载体，形成系列特色活动。如“五爱”教育活动，节日主题活动；三月学雷锋，四月悼先烈，五月劳动教育，
六月文体活动，九月尊师爱生，十月歌颂祖国，十一月法制教育，十二月讲文明树新风。活动有领导机构，有实施人员、主题鲜明、形式多样，丰富了学生思想教育内涵，校园文化活动活跃，丰富多彩，学生兴趣浓厚，参与率100%。
重视德育队伍建设。一是以社会主义核心价值观指导德育工作；二是确定了德育科研兴校的战略，坚持以“问题即课题”的理念，以留守儿童、学困生问题、弱势群体学生、单亲孤儿的教育问题，开展了切入口小、见效大的系列研究；三是加强校本研修的德育活动，制定了校本研修方案，开展一系列的研修活动，如班主任工作专题研讨会（每两周一次）、新时期农村德育案例交流、班主任工作论坛、家校合作等相关活动，大大提升德育队伍的素质，锻炼了德育队伍的才干；四是倡导学习型、研究型德育队伍的建设，开展读书活动，研读教育理论与成功案例，走学习——实践——研究之路，及时破解德育实践中的难题，如留守儿童的教育经验在全区交流；五是加强德育队伍的培训提高，制定了《陀村小学德育队伍培训发展三年规划》，以师德建设为核心，加强德育专业水平发展，重视德育技术技能的培训，每年投入大量资金对德育副校长、主任、年级组长和班主任培训，开展交流和研讨活动。近三年德育教师培训在60人次以上，选派所有班主任、德育主任参加心理健康C证培训，比例达100%。每学期召开2次家长会，并通过校讯通建立了家校沟通网络，每学期家访2次以上，家访率100%。学校十分重视后进生的转化工作，建立了后进生档案，通过优品生和后进生结对，学校领导骨干教师与后进生结对，有效地转化后进生，转化率达90%以上。
学校建有规范少先队活动室，组织机构健全，活动丰富多彩，通过开展各种习惯和能力训练活动，“南粤少年雏鹰行动”、“仪仗队表演”系列主题等
活动，引导队员健康成长。
学校关注师生心理健康。建有心理辅导室，实施心理危机干预，通过面谈、电话咨询，团体训练等方式，做好学生心理疏导，促进学生心理健康。学校关爱教师，如：组织教师的健康体检，慰问有困难和病痛教师，节日和平日给教师送去问候语和工作的赏识短信，学校还把教师平时辛勤工作、学习的身影录制下来赠送给教师作为最好的赏识肯定，平时注重心理导航，尊重教师，善待教师，并关注教师心理动向，及时给予疏导，消除心理障碍，使教师心理和谐、愉悦把真、善、美传递给学生。
(三)积极筹措经费，加强校园文化建设，提升学校育人环境的品位。 学校德育工作有专项经费，近三年均占生均公用经费的8%以上。学校尤其重视校园文化建设，拨出专项资金作为德育专项经费，逐步丰富和完善校园文化内涵，致力打造优良的育人环境。学校建有以“五爱”教育为主要内容的校史室、规范化队部室、心理辅导室、图书阅览室、广播站、升旗台，校园合理空间置有校风、学风、教风和学生守则、学生行为规范。班级文化建设内涵丰富，文化品味浓，特别注重打造激励文化，给学生构建一个利于身心健康成长的绿色家园。建设有校园文化长廊，充分利用其来营造浓郁的书香气息，校园环境优美，学校做到绿化、美化、净化，体现“人文校园”、“书香校园”，处处充满着浓浓的文化育人氛围。组织学生开展网络道德规范教育，建有自主的德育网页，与学生签定遵纪守法，做个守法网民的“责任书”，创设博客、QQ群引导学生健康上网。
构建学校、家庭、社会相结合教育网络，形成多元的德育合力。有效提高了德育工作的实效性。成立家长学校、家长委员会，与家长建立了联系制度，开展了系列亲子活动，通过校讯通平台提高家长的育人水平。学校的关
工委工作也开展得有声有色。聘请了司法所领导温伟猛担任法制副校长，经常联系派出所、陀村村委会等，共同维护校园安全。
（四）以“双优班”文化机制为动力，以校本课程研究为抓手，闯德育新路，创德育特色，提高学校社会声誉，德育效果显著。
学校注重在实施德育中研究德育，在研究中提高德育效果。几年来，立足校本德育，抓好常规教育，学生遵纪守法，勤奋学习，养成了良好的习惯。德育操行优良率超过90%,后进生转化率在90%以上。
重视师德师风教育，教师敬业爱岗，校内人际关系和谐，新教师尊重老教师，老教师关心新教师，新老教师结对互助，共同进步。教职工无违反师德规范行为，无体罚或变相体罚现象，以奉献精神、敬业精神赢得学生的爱戴，家长的敬重。
在全校师生的共同努力下，学校在雅塘镇享有良好的声誉，校园安全文明，师生无违法犯罪现象。学校关注留守儿童等弱势群体，学生无心理失衡现象，自觉远离网吧，拒绝黄赌毒。村委、家长对学校教师师德称赞有加，对班主任工作、学生品德表现满意率达99%。学校被评为“廉江市文明单位”、“雅塘镇先进单位” 。
坚持创建“双优班”活动，创造班级管理特色。多年来，学校坚持创建“双优班”活动，坚持一天一评比，一周一总结，一月一表彰。激励学生自觉遵守道德规范，每学期有90%以上班级被评为“双优班”，学校已形成了丰厚的“双优班”文化积淀。
德育成绩显著，形成自身特色。陀村小学师生上下同心，在德育方面进行了有益的探索。3人被评为镇优秀教师、优秀班主任。学校先后获得“廉江市文明单位”、“雅塘镇先进单位”，提升了学校品牌。
三、存在问题和设想
（一）存在问题
1、规范养成教育和农村留守儿童的教育有待继续深化，成效有待提高。
2、德育队伍的素质需要继续培训提高。
（二）努力方向
1、以科研来推进学生规范养成教育，使这项教育得到发展和创新。农村留守儿童的教育问题，要积极探索校园教师呵护网络、班级友爱网络、村庄同伴互助网络、村庄长辈协同关爱网络、村委会保护网络的建立和合力作用如何发挥，努力闯出一条农村留守儿童教育的新路子。
2、坚持通过多种形式和途径抓好德育队伍的培训提高工作，尤其是要通过组织参加科研课题研究实验，迅速地提高他们的理论水平和专业技能，并创造出新的德育成果和特色。
3、坚持开展以读书、艺术、科技、体育等为内容的校园文化活动，以活跃和丰富师生校园文化生活，培养学生个性特长，感受成功的快乐。
四、自评总结
根据广东省教育厅、湛江市教育局和廉江市教育局关于开展中小学德育工作绩效评估的要求，依照有关德育工作绩效评估的指标进行了德育自评，总分80分和七项必达指标获得270分，达到廉江市德育达标学校的标准，请评估组的领导和专家对我校的德育工作进行考核评定。
廉江市雅塘镇陀村小学
20xx年11月13日