第二篇：20xx-20xx-1九年级化学中考质量分析
龙门中学2014～20##学年度第一学期
九年级化学中考质量分析
李果锋
一、试题分析
本次中考试题重点考查了九年级化学上册三个半单元的知识，试题注重基础性，侧重对基础知识和基本技能的考查，突出了对识记知识的考查。试题难度偏易，赋分合理。主要考查知识点如下：
二、试卷分析
（一）成绩分析
（二）答题分析
从学生答卷情况看，成绩极低，主要在基础知识上失分多，特别在识记性知识上失分最多。对元素符号、文字表达式等化学用语记忆不准、书写不熟练、不规范。
三、学情分析
四、存在问题
1.课堂教学改革力度不大，小班化教学措施落实不力，特别在小组合作、分层教学、个别辅导、个案教育等方面落实很不到位。
2.教学过程中“双基”落实得不好。规范要求不严，检查不到位，对于一级识记知识未能做到逐人过关，对后进生跟踪检查落得不实。
3.实验教学过程中，学生动口、动手、动脑训练不足，学生探究活动落实不好，方法指导不到位。
4.训练很不到位，对于学生存在的审题不严、书写不认真、格式不规范、粗心大意等非智力因素方面的问题未能得到及时督促、整改。
五、教学措施
1．加强学习，提高自身素质。不仅要加强政治理论学习，增强事业心和责任感；而且要加强业务学习，增强驾驭课堂的能力。
2.要严格落实小班化教学策略。一要坚持分层教学，分类推进。依据学生实际，将学生分为四个层次，在教学内容上分层要求，在作业布置上分层设计。二要坚持面批作业。对每一名学生每周至少要面批两次作业。三要加强个别辅导和“2+3”个案教育。要充分利用两饭期间入班进行个别辅导，要确定2名优秀生和3名后进生进行个案教育。四要积极开展小组合作学习。把全班学生按“组内异质、组间同质”的原则，根据性别比例、兴趣倾向、学习水准、交往技能、守纪情况等合理搭配，分成四个学习小组，每组4-5人，按长方形围坐，以便启发引导之后，学生面对面地进行小组讨论。五要扎实落实单元过关检测，做到章章清。六要要加强对学生掌握基础知识及运用知识处理实际问题的能力等方面进行评价。通过“知识清查表”和“问题记录表”对学生的问题进行记录、分析、指导，帮助其解决学习中的困难和问题。七要加强学法指导和答题技巧指导，努力提高学生的解题能力。
3.严格要求学生，多与他们交流谈心。帮助学生端正学习态度，明确学习目标，树立信心，找到适合自己的学习方法，全身心的投入到自己的学习之中。
4.多与班主任、科任教师交流，取长补短，密切配合，共同做好九年级学生的教育教学工作。
六、奋斗目标
通过努力，力争在期末统考中及格率保持在75%以上，优秀率达到40%，“两率一分”进入二类校前1/3位次。