关于构建和谐高校校园的问题与对策的调查报告
题1、在你的人际交往中，你觉得你的人际关系？
A：关系不错，我很满意 B：关系一般，勉强过得去
C：关系很差，自己很失败 D：不清楚
我们可以从图中可以看出大多数人的交际圈子，还是不错的，当然那些性格更开朗，外向的人，交际圈更广泛一些，这也在情理之中的。
题2、在学校主要通过什么途径交到朋友？
A：日常或学习工作接触 B：社团活动
B：网上 D：其他活动或活动
很显然，作为一个学生，我们日常接触的人几乎都是学生，因此交到的朋友大都是在学习上和日常接触，这也是主要途径。但是也有通过学生会认识的朋友，这些人要比我们有更多的可以认识的人，当然这也是少数人可以做到的，网络毕竟是一个虚拟的交流平台，所以这一项站的比例较少，同时也不乏那些以前就认识的同学，比如在高中就通过班的，但这是极少的人。
题3、当陌生人跟你说话时，你会
A：礼貌对待，认真倾听 B：现打量一下对方在说
C：担心受骗 D：抵触心理
通过这个调查上看出大多数人还是会礼貌对人的，不会拒人千里之外，这也许和他们的性格有关；当然出于防范心理，有些人选择里其他的选项，我感觉这是有必要的，而且特别是女生，自我保护能力比较弱，要特别注意自己的人身安全，对待陌生人，就应该多打量打量，因为安全永远在第一位。
题4、你会贪图方便而走草地吗？
A： 经常 B：偶尔 C：不会
参与调查的同学中大部分都有踩草地的经历。许多同学都说自己只有一两次因为赶时间而踩过草地。他们认为同学们也都是为了贪图方便而踩草地的。 学校里同学们踩草地现象十分严重。同学们践踏草地的原因除了贪图方便以外，就是随大流了，看到别人践踏草地自己也跟着走了。也有些同学认为没有必要把这个问题看得太严重，踩草地也是因为路太窄人太多了，而且草地上已经踩被出一条路来了，走走也无妨。实际上，很多受调查者都意识到踩草地是一种不文明行为。然而，在被问到为什么明知故“踩”时，得到的答案几乎是同一个声音：“别人都去踩，我也就跟着踩咯！”同学们已把踩草坪当作了一件司空见惯的事情。由踩草坪问题，引发了大家对学校绿化布局是否合理的质疑。有的同学认为学校的绿化设计极不合理，没有从方便学生学习生活的角度出发。经管学院的一名大二学生说：“从教学楼到生活区往返不方便，通常都得绕一大圈过去，浪费了不少时间。”这名同学还提到如果能在这些“交通要道”上铺设一两条正式的小路就可以方便同学。大学城的初期工程建设，由于城建设的时间短、速度快、任务紧，只能对各个学校做整体规模的规划而没有考虑到更加细节的设计，诸如道路的建设和绿地的铺设等。这些因素造成了现在部分草地的铺设不是很合理，人们走起来不方便，加上有些学生横穿草地，从而导致了草地经常遭践踏。
题5、当你与室友或同学发生不愉快时你会怎么办？
A：主动向对方解释或道歉 B：先道歉，心里自责 C：冷战
通过这次的调查，我们可以得出超过半数的同学还是具有较高素质的，在发生矛盾后能主动向对方解释道歉。这种做法很好的体现出了当代大学生所应该具有的高尚品德与宽广的心胸。但是，选择谁也不理谁，俩个人打“冷战”的也占到了近四成。这四成同学可能都是爱面子的那类，谁也不愿先认错。与舍友保持友好，不要期望成为最要好的朋友。舍友之间成为最好朋友的情况有可能发生，但总期望这种情况发生会使你和室友都有麻烦。你应该和自己室友保持友好，但也要确保有你自己的社交圈子。用开放的心态对待新事物。同学们来自不同的家庭和生活环境，舍友们在价值观或生活方式上与你有差别是非常自然的事情。开放地对待新的想法和经历，接纳他人的独特性，这会为你的大学生活添上绚丽的色彩。
6.你考试作弊吗？
A 从来都不 B 偶尔 C 经常被别人抄袭
共196份，选A的有41份，选B的有143份，选C的有12份
从调查结果看，大部分同学选择的是B，也就是说偶尔会考试作弊，这样看来还是有相当一部分同学考试会作弊呢，那么对于这种现象我们应该怎样看待呢？高校对于考试作弊又有什么措施呢.？广大学生们有应该怎样做呢？
考试作弊现象自古有之 ,虽然惩治作弊的措施不可谓不严厉 ,防止作弊的手段也“与时俱进” ,然而 ,作弊现象仍屡禁不止。或许我们在研究怎样对付具体作弊的同时 ,更需对考试本身进行审视 ,作弊的“与时俱进”恐怕恰恰是源于我们只是在对付具体作弊方面与时俱进 ,却没有在考试观念、考试内容方面与时俱进。根据在西北部分高校调查。现在高校学生在考试中有作弊愿望和动机者占42%，得逞者10%左右，因此受到处分者占1—2%。许多高校对考试作弊的学生处理越来越重，但考试作弊现象愈演愈烈，有蔓延之势，原因何在，我们采用问卷调查的方式，就此现象询问就读的高校大学生。通过考试管理收集大量的现代大学生考试作弊资料,从客观、主观上具体分析了大学生考试作弊的各种原因,就学生考试作弊的心理动机方面分析,我们可以看出,当代大学生缺乏健康向上的心理,自信、自尊、自重、自强、自立意识薄弱和自我约束力差是导致作弊行为的重要原因。考试作弊是社会不良现象在高校中的反映,它给高等教育带来的危害是多方面的,也是十分严重的,根除考试作弊这种丑恶现象已成为高校学风、教风、校风建设的头等大事。在目前的高校教育体制中，考试已经作为评估教学的重要组成部分。是评价学生学习成果的主要方法和途径，但是每到期末考试时，高校大学生作弊的现象就频频出现。有的学生托作弊的福，不仅赢得了名声，还拿到了奖学金，而那些没有作弊的学生便感到非常的郁闷，这种现象严重打击了不少学生学习的积极性，促使不少原本不屑于作弊的学生也深陷于作弊的魔爪。考试作弊使教师无法掌握学生的真实水平，学校的教学质量难以把握，不讲诚信的风气蔓延，大学生的价值观被扭曲，社会形象受到严重影响。而大学生作为国家未来的接班人，考试作弊是对其诚信品质的严重损害，对于国家的未来建设与发展有很大的影响。
通过上述调查结果的分析,大部分同学不认为作弊是每个学生的“必修课”， 我们可以清晰地感受到大部分同学对于考试作弊是反对的下面是对大学生考试作弊原因的分析
有的学生对考试成绩很在乎相通过作弊取得好成绩来达到人生的理想目标，在大学中，只要你挂了科，评优、保研等等好事都将与你无缘，这是一个很残酷的现实问题。有的学生平时学习不努力，把大部分时间花在上网打游戏，聊天等虚度光阴的事情上，而放松了对自己的学业要求，忽略了上大学的首要目标，以至于对考试成绩要求不高。部分同学认为有些不重要的考试就可以作弊，因为这些考试既然不重要，那就没有必要认真对待，这些知识也就不用要全部掌握，只要自己有个了解就行。另有大部分同学认为学习虽然是为了掌握更多的知识，但是在学校显然成绩更重要，因此为了一个好成绩而去作弊是很有必要的。
有的同学看见他人作弊不仅没有让老师发现，而且还获得了好成绩，产生了不满心理，别人都作弊我也作弊，否则心理不平衡。在我们的调查中还发现小部分的同学则是受到了他人的怂恿，一想到别人作弊没被发现，自己也产生了一种侥幸心理，觉得自己也不会被发现，于是就作弊了。还有少数同学认为是出于其他的目的而作弊。再就是学生的心理负担比较重，部分同学认为作弊以求得高分是为了对父母有个好的交代，父母辛辛苦苦送学生来学校读书，就是为了让子女有出息，学生不忍让父母失望，但自己也没有一个很高的水平，就想通过作弊来获得好成绩。
学校没有把诚信教育完全落到实处。学校没有加大诚信教育的力度。在考试时，考试座位安排不合理也是一方面原因，部分监考老师出于维护自己班级的荣誉以及其他方面的原因，看见自己认识的同学就放松了考场的要求，隐性的为他人提供作弊的机会。
现在大家普遍看中的不是你的能力，而是你的分数或者说是一大堆资质证书，如英语四、六级证书，计算机二级证等。也只有具有了这样或那样的学历和证书，你才可能有更多的机会和别人去竞争，如果没有这样或那样的证，对一个人今后的发展有很大影响。还有就是当今社会诚信的缺乏，进而影响了学生的价值观念。也就产生了像学术抄袭现象，大学生诚信还贷之类的问题。 结论 对于大学生考试作弊。
我们通过上述的调查分析中发现，就学生考试作弊的心理动机方面分析,我们可以看出,当代大学生缺乏健康向上的心理,自信、自尊、自重、自强、自立意识薄弱和自我约束力差是导致作弊行为的重要原因。同时选择作弊还源于对平时的课程没有重视，临近考试担心不及格，于是铤而走险。还有部分担心拿不了高分，于是开始作弊。对于作弊，他们抱着侥幸的心理，一而再再而三的妄想通过作弊提高分数而不被发现。对于作弊的依赖心理，让他们对学习失去动力，考试依赖作弊，一旦被发现，将会造成严重的后果。一旦作弊被发现，将会被取消学位证书的颁发。这对于靠文凭找工作的现实社会来说，惩罚无疑是巨大的。对此，大学生应当端正自己的学习态度，严格要求自己，认真对待考试，坚决杜绝考试作弊现象的发生。学校树立科学的人才观念，注重人才的全面性发展，将学生的诚信教育作为日常教学的重要组成部分，从平时就注重学生的诚信意识培养，组织学习广义上的诚信，不仅仅局限于考试诚信。政府以及相关团体积极开展诚信宣传，为大学生营造良好社会环境，从观念上树立全新的人才观，摒弃只注重高分数、高学历的畸形人才观。
7．你认为学院的奖学金分配制度如何？
A 合理 B 还行 C 不合理
共196份，选A的有193份，选B的有2份，选C的有1份
从调查报告的结果中我们可以看出，绝大多数同学认为奖学金分配的合理，这说明学院的奖学金制度分配合理，同学们基本上没有异议。那么，关于奖学金，对学校和同学们的意义在哪里，它的好处又有哪些呢？
首先我们从一个的奖学金的同学那里可以看出些什么，下边是他的自述
“钱是个好东西，荣誉是个好东西。可是当两样东西产生冲突的时候，不同的人又会做出不同的选择。我不知道觉得多数的人选的会是什么，我义无反顾的选择前者。当然，在这里澄清一下，我绝对不是一个本质的拜金主义者。假使真的要在自己身上挑刺的话，那么沉睡在我心灵深处的那一点个人主义的意识就是犯了错了的。
对于得到奖学金，早先我就颇有势在必得的信心的。毕竟我还是相对比较有激情兼战斗力的人。但是让我思考的是，就奖学金本身来说，它的物质意义更大一些还是精神慰藉的意义更大一些。仔细分析，倒是件鱼和熊掌兼得的事情了。
起初知道自己得到奖学金时候的那种喜悦感也渐渐变淡了，花钱的途径很多，速度也比较跟得上。荣誉的奖金很快的就转化成腹中物，不幸的是它诱拐那份并不具体的荣誉一起消化了。更不幸的是，我竟然发现自己其实什么荣誉都没获得，获得的反而是一种沉重的压力和深刻的思考。
兴冲冲的告诉家人这个好消息，可是他们表现异常的平静。父亲更好像是完全不放在心上，更直言奖学金也不能代表所有的什么。我知道它不能代表什么，而且我绝对反对因为它而附加在每个得奖者身上的特殊意义。就从我自己而言，奖学金并不能说明我很拽或者多么有学识，这一点，毋庸置疑。
所以，我想这份奖学金对于我的意义不在于它本身的性质，也不在于它所带来的那种不知所谓的荣誉。它带给我的更多的是压力，一种前进的动力。它让我知道我对宋代文学其实一无所知，让我明白对张爱玲的喜欢不是因为她爱上了胡兰成而已。在我学习的这个领域里，我要需要领悟和掌握的比那些纸张中来的还要更多！
从中我们可以看出奖学金对于一个学生来说是何其的重要，它不仅激励着学生们学习的动力，更是为祖国的青少年培养起着间接性的作用，所以说奖学金的分配对于学校是多么的重要，学校必须做到公正，公平，公开，只有这样才能使学生们信服，所以奖学金不仅对学生是种激励，更是对学校是一种考验。
8:你认为应该怎样建设和谐校园？
A、 坚持以学生和教职工为本的制度建设原则。
B、 科学民主，依法治校。
C、 建立制度反馈机制。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态；也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园也将是一个永远的主题。但是我们应该如何建设和谐校园呢？通过这次问卷，我大致了解了一下大家基本想法（当然我们这次调查可能会有所片面性），下面我将来简要分析一下：
通过调查结果之后的数据统计，我们发现大多数的同学倾向于A选项既是坚持以学生和教职工为本的制度建设原则，占69.89%。只有18.87%和11.24%的学生选择了B选项和C选项。构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。
9：你认为奖学金分配不合理是你会如何？
A、 到学院闹事
B、 不理会，不在乎。
C、 给学员提出意见希望得到解决。
按传统观点，奖学金就应该奖励学习成绩好的，但在大学我个人认为这是一条重要标准，但不应该是主要标准。现实中为了便于公开公正客观评价，学习成绩在所有大学都是作为主要评价标准，你我学校都不例外。
我个人观点大学生在大学要学习一个或几个方向的专业知识，掌握工作中需要的实践技能，某些方向的终身爱好（比如艺术，阅读，体育等等），和不同人群交往的社交经验，特别是作为一名的知识分子，至少是一名现代公民要有独立思考的能力，要有理性思考的能力。
通过这次的问卷情况来看，极大多数的学生还是理智的，会用正确的方法来维护自己或者他人利益。而选择采取一些不理智的学生仅仅只有几个而已，少数对奖学金的分配并不关心。选择c学生占85.20%。a的学生有4.6%，b的有20个同学，占10.2%。
一个内心真正强大的人是不需要经常为外在评价标准变化而苦恼的。
你犹豫不决恰恰说明你的内心还需要寻找你一生的价值基点，我以为对99%的人来说，这不是在大学就可以完成的修炼，慢慢努力，你也可以成为真正内心强大的人。
10,班委能够为班上带好头吗？
A，大部分 B，很少 C，我不在乎
在构建和谐校园的问题上大多数同学认为班委可以带好头，这一比例站到了总人数的90%。班委是一个班级的骨干，她们的言行最能直接音响到同学们，要以身作则，用自己的实际行动影响周围的同学，并加以思想开导大家，使其形成正确的观念。例如学校有关禁止使用违禁物品的规定。学校处于大家安全的考虑，禁止大家使用违禁物品。但仍有很多人并不能理解，这就需要我们班干部要以身作则，并出来进行协调。一方面向同学阐述学校的规章制度，另一面给同学们讲解违禁电器的危险之处。大家都理解了，自然也就理解了学校的用心良苦，原来不和谐的音调也就慢慢消失了。
2、多与同学沟通，从学生那里得到大家对学校的意见。当矛盾出现时，我们班干部就需要挺身而出，一是收集同学们的意见，二是及时向学校有关部门提出合理意见，并告诉同学们正确的解决方式，而不是一味的抱怨。
3、提高责任意识和服务意识。我们应当当好服务者的角色，发挥同学与老师之间的桥梁作用，就拿学校饭堂的饭菜质量，以及早修晚修问题来说。我们可以作为学生代表，收集意见后向学校提意见，将同学们的真实想法反映给学校有关部门。
4、要严于律己、率先垂范，能够开展批评与自我批评，多作思考和善于总结，保证学生干部的先进性，发挥自己作为学生干部的表率作用。
我们是校园中极富激情、充满创造活力的一支队伍，是学生工作中的一支重要力量,是创建高校和谐校园的生力军。我们要不断提高思想政治觉悟，提高自身素质和服务意识，充分地调动和发挥自己的积极性, 主动性和创造性，积极参与和谐校园建设中来,才能为建设和谐校园发挥应有的作用。
我们相信，在构建和谐校园过程中困难是有的，但也会得到合理解决的，和谐校园不再是期待。
11，你所在的大学校区最近有校园暴力吗？
A，有 B，很少 C不知道
我们学校很少有校园暴力，有12%的同学选了又校园暴力，10的同学选了没有校园暴力，大多数人选了不知道有没有校园暴力，有78%的人。 我认为校园暴力很少出现我们学院，至少我还没有亲眼看到过一次，和谐校园让校园暴力消失，是大家共同努力的结果。
12.你是否关注过垃圾分类的问题？
A.大多数时候B.很少C.没有，扔掉就算啦
垃圾分类，是将垃圾可回收再使用和不可回收在使用的分类方法为垃圾分类，人类每日会产生大量的的垃圾，大量的垃圾未经分类回收再使用并任意弃置会造成环境污染。
我们每个人每天都会扔出去许多的垃圾，在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填满，焚烧，堆肥等无害化处理，而更多的地方的垃圾则常常被简易对方或填埋，导致臭气肆虐，并且污染土壤和地下水体。垃圾无害化处理的费用十非常高的，根据处理方法的不同，处理一吨垃圾的费用约为一百只记百元不等。
垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。人们面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，如何通过垃圾分类管理，最大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置量，改善生存环境质量，是当前世界各国共同关注的迫切问题之一。垃圾增多的原因是人们生活水平的提高、各项消费增加了。据统计，1979年全国城市垃圾的清运量是2500多万吨，1996年城市垃圾的清运费是1.16元/吨，是1979年的4倍。经过高温焚化后的垃圾虽然不会占用大量的土地，但它投资惊人，难道我们对待垃就束手无策了吗？办法是有的，这就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。垃圾分类的好处是显而易见的。垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝。这场人与垃圾的战役中，人们把垃圾从敌人变成了朋友。
13.遇上节日，你会选择何种方式祝福他人/
A.送花或贺卡 B.发短消息或口头祝福 C.请客吃饭或唱歌
短信文化是一种年轻的文化，是一种年轻人的文化。这注定了这种流行现象绝非昙花一现，而是具有很强的生命力的。
手机短信的兴起是与手机的普及密切相关的。最初，手机还是一种奢侈性消费，随着科技的进步，经济水平的提高，手机逐渐成为人们日常生活用品。据统计，至20##年，仅中国移动用户就已达到1亿多户。在初期，手机的功能主要是作为移动的电话，是一个方便、快捷的通话通讯用品，随着短信功能的开发，具有短信功能的手机才是一款完整意义上的手机。在日常生活中，越来越多的手机购买者在问过手机的价钱以后，紧跟的问题就是：这款手机能发中文短信吗?
短信与手机同步增长，手机用户中已经有大部分人收发过短信。据北京勺海市场研究公司近期对北京、上海、广州三地居民手机短信消费行为的调查显示，63.1%的被访者曾经使用手机向他人发送过短信，其中年轻人发送短信的比例高达89.0%。短信，作为一种新的沟通方式，已经深深嵌入人们的日常生活中，曾经在网上有过调查：“过节了，你想以什么样的方式去问候他(她)”，结果发短信祝福占总数的67.1%。通过手机短信相互问候已不鲜见，每到春节、情人节期间，中国移动每秒能处理470条短信的短信平台就被挤得水泄不通。
网络在数年前掀起了一场生活方式的革命，而日益普及的短信文化则似乎在悄然酝酿着一场新的生活革命。在日本，成千上万的人群，既有染着各种颜色头发的青少年，也有背负着家庭责任的主妇以及严肃的“办公一族”，都不约而同地拿着各种颜色、各种型号、各种款式的手机，不断地用拇指在手机上按动。对他们而言，通过手机发送短信已不仅仅是一种时尚，而是一种新兴的沟通、娱乐和生活方式。
题、14节日上，你会选择什么方式祝福他人？
选择A送花或贺卡的同学总共57人，选择B发短信或口头祝福的119人，选择C请客吃饭或唱歌的20人。 总体B最多，C最少。
从调查中可以看出大多数学生是理解和谐校园的定义的， 和谐校园是一个符合人性规律与教育规律构筑的生态系统，这一系统应当具有科学、民主、人文、开放四大特征。科学是和谐校园之基石。所谓“科学”，指遵循身心发展的规律实施教育教学，使校园生活有张有弛、丰富多彩、生动活泼。民主是和谐校园之根本。所谓“民主”，指校园内的所有人与人的关系都应当是平等、尊重的，尤其是师生关系的调整，使人格得到健康发展。人文是和谐校园之灵魂。教育的真谛是人文关怀、心灵沟通、生命互动、精神感召。所谓“人文”指的是学校文化的核心价值取向。“开放”是和谐校园之源泉。现代教育关注社会生活的变革，反映现代科技的发展，打破单一的课程观、禁锢的教材观、机械的学习观，实现课内与课外、校内与校外、学校与家庭、社区的有机结合与多维互动，在这一过程中，师生的创造愿望得到尊重，创造活力得到激发，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。
老师和父母的心一样，希望我们健康成长。
构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
题、15平时购物后留下的塑料袋，你会怎么处理？
选择A的直接扔掉有171人，B 保存下来以后备用的22人，C有时扔掉，有时留着用3人。从这调查可以看出，大部分同学没有做到良好的再利用方法，其实塑料袋有很多的妙用。
和谐校园与校园环保密不可分，到处乱扔塑料袋的现象也随处可见，你们知道吗？中国人均资源量仅为世界平均水平的1/2，人均水资源量仅为1/4，森林覆盖率仅为世界水平的60%左右，于是国家提出了建设节约型社会的号召。教育资源是社会资源的重要组成部分，节约型社会呼唤节约型校园，期待建设节约型校园。学校是育人的场所，环境教育是提高我们思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一，建立节约型和环境友好型校园，这不仅是学校自身发展的需要，更是我们小学生应有的社会责任。
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”中华民族历来倡导节约，孔子把“俭”和“温良恭让”一同列为基本的道德准则。 “校园文明我文明，校园美好我美好”。同学们，让我们义不容辞地承担各自的使命，让知识在纯洁的环境中传播，让美好的心情在学习中延续，树立环保意识，养成节约资源的习惯，从我做从现在做起，从点滴小事做起，为共建节约环境友好型的和谐校园而努力吧！所以学生们要养成良好的消费心理以及循环利用的心理，人人为共创和谐校园尽自己的一份力，使自己的校园更加美丽，对于我们的日常学习生活氛围更上一层楼。
调查总结：
通过本次学校安排《关于构建和谐高校校园的问题与对策》调查，可以更加广泛的了解学校的基本建设的同时，很好的认识到学生对我们学校的建设及发展的看法。当然南阳理工不论是学校的校园建设还是学习知识方面，一直在不断的超越，为我们社会培养出了一批批的实用人才。每年都在全国各种竞赛中争得优异的成绩，学长、学姐们是我们学习的榜样。学校一直在努力为南阳理工的学子们构建和谐校园，今年我们的公路重新修成了沥青马路，让我们的校园更加干净。还有新建成的梦溪胡，风景优雅，陶冶情操，为我们构建了良好的学习环境，同学们求知的身影描绘了学校美丽的风景。
调查结果显示，我们学校的生活虽然非常和谐，但是美中仍然存在着不足，需要我们一起去关注，并能及时采取合适的方法解决这些问题。大家通过自己的实际生活感受，提出了更有利于如何构建和谐高校校园的问题与对策。当然有些问题学校已经在大力建设中，比如我们的图书馆，还有学生宿舍条件问题。我相学校会更加注意这些存在的问题，并在大家的极力努力下很好的解决。
20##-2013年第一学期
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程
——调查报告
学院：国际教育学院
专业：工商管理
班级：工管八班
小组成员：路炜 浦洋 杜子杰 王昊宇 张晗 胡本正 齐朝辉
刘静静 张肇桓 张博森 潘高勇 丁海洋 罗勇
王淇 葛莉亚 洪德洪 颜婉妹 张明通