一、申请理由
大学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业，有效缓解就业压力，培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
从象牙塔里的“天之骄子”到初入社会的“职业新人”，大学生群体充满热情却又缺乏工作经验，他们拥有职业理想却缺乏工作能力。他们在毕业季里“被就业”，他们步入社会后成为“蚁族”、“啃老族”，他们要如何迈开职场第一步？受全球金融危机影响，大学生就业与创业形势变得日趋严峻，国家推出了很多相应的政策去扶植和鼓励大学生创业，大学生的创业愿望与相关创业优惠政策不谋而合。但是，多方面的困难还是存在的，现在中国的经济社会发展速度很大，各领域各行业与刚刚起步时不一样了。在很多成熟的产业里面，创业需要经验、技术和资金的基础，这些对刚刚毕业的大学生来说无疑是一种限制。
由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。大学生是否适合创业？对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，是影响大学生成功创业的重要因素。大学生创业的形式介绍，学生们虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外，由于大学生对市场营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。大学生是否适合创业？在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，大学生创业的形式介绍，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。大学生是否适合创业？就算谈到市场的话题，他们也多半只会计划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利的可能性。
ERP沙盘，是企业资源规划（Enterprise Resource Planning）沙盘的简称，也就是利用实物沙盘直观、形象地展示企业的内部资源和外部资源。通过ERP沙盘可以展示企业的主要物质资源，包括厂房、设备、仓库、库存物料、资金、职员、订单、合同等各种内部资源；还可以展示包括企业上下游的供应商、客户和其他合作组织，甚至为企业提供各种服务的政府管理部门和社会服务部门等外部资源。
自从1978年被瑞典皇家工学院的Klas Mellan开发之后，ERP沙盘模拟演练迅速风靡全球。现在国际上许多知名的商学院（例如哈佛商学院、瑞典皇家工学院等）和一些管理咨询机构都在用ERP沙盘模拟演练，对职业经理人、MBA、经济管理类学生进行培训，以期提高他们在实际经营环境中决策和运作的能力。
20世纪80年代初期，该课程被引入我国，率先在企业的中高层管理者培训中使用并快速发展。21世纪初用友、金蝶等软件公司相继开发出了ERP沙盘模拟演练的教学版，将它推广到高等院校的实验教学过程中。现在，越来越多的高等院校为学生开设了“ERP沙盘模拟”课程，并且都取得了很好的效果。
ERP模拟沙盘是针对代表先进的现代企业经营与管理技术—ERP（企业资源计划系统），设计的角色体验的实验平台。ERP模拟沙盘教具主要包括：6张沙盘盘面，代表六个相互竞争的模拟企业。模拟沙盘按照制造企业的职能部门划分了职能中心，包括营销与规划中心，生产中心、物流中心和财务中心。各职能中心涵盖了企业运营的所有关键环节：战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等几个部分为设计主线，把企业运营所处的内外环境抽象为一系列的规则，由受训者组成六个相互竞争的模拟企业，模拟企业5—6年的经营，通过学生参与-->沙盘载体-->模拟经营 -->对抗演练—> 讲师评析 --> 学生感悟等一系列的实验环节，其融和理论与实践一体、集角色扮演与岗位体验于一身的设计思想，使受训者在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律，培养团队精神，全面提升管理能力。同时也对企业资源的管理过程有一个实际的体验。
ERP沙盘模拟不是从创建企业开始，而是接手一个已经运营了三年的企业。接手一个企业时，需要对企业有一个基本的了解，包括股东期望、企业目前的财务状况、市场占有率、产品、生产设施、盈利能力等。基本情况描述以企业起始年的两张主要财务报表（资产负债表和利润表）为基本索引，逐项描述了企业目前的财务状况和经营成果，并对其他相关方面进行补充说明虽然已经从基本情况描述中获得了企业运营的基本信息，但还需要把这些枯燥的数字活生生地再现到沙盘盘面上，由此为下一步的企业运营做好铺垫。通过初始状态设定，可以使学员深刻地感觉到财务数据与企业业务的直接相关性，理解到财务数据是对企业运营情况的一种总结提炼，遵循一定的规则，为今后“透过财务看经营”做好观念上的准备。
沙盘模拟作为一种体验式的教学方式，是继传统教学及案例教学之后的一种教学创新。借助ERP沙盘模拟，可以强化学员的管理知识、训练管理技能、全面提高学员的综合素质。沙盘模拟教学融理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身，可以使学员在参与、体验中完成从知识到技能的转化。但是，目前，这种经典实用的方法没有受到足够的重视，对此问题需寻找更有效的方法。
参考文献？？？
二．研究方案
1. 研究方案
（1） 研究内容：基于沙盘的创业知识普及探究
（2） 研究目标：普及ERP沙盘，推动大学生创业
（3） 拟解决问题：ERP沙盘模拟过程中存在的问题，ERP沙盘与现实创业中的矛盾，
如何将沙盘与创业教育有机结合
2. 研究方法
（1）理论研究法
a.文献法
通过网络以及图书馆资源广泛查阅文献，获得创业培训现状与发展方向，以及沙盘培训在中国高校中的普及情况的全面信息，时刻了解创业培训和沙盘发展动态，保证项目的科学性和新颖性。文献法贯穿于整个研究的始终，例如在实证研究中需要依靠文献法提出相关的研究假设，在影响因素、测量指标的构建以及技术接受模型的构建中需要依靠文献法形成初始指标集等。
b.扎根理论方法
扎根理论是一种质性研究方法，它的基本思想是在系统收集资料（观察、访谈等）的基础上寻找反映社会现象的核心概念，然后通过概念之间的联系建构相关的理论。基本程序包括：①从资料中产生概念，对资料进行登录；②对资料和概念进行比较，询问生成性问题；③发展概念，建立概念和概念之间的联系；④理论性抽样，系统地对资料进行编码；⑤建构理论。本项目拟采取扎根理论方法，借助质性分析软件ATLAS.ti，通过对学生接受创业培训的意愿和行为的系统性分析，探讨中国大学生兴趣、特征、专业背景、人生规划等影响，建立相关的理论和假设，辅助创业管理。
（2）实践研究方法
a.实地调查法
通过对中国各高校创业培训和沙盘培训进行实地调查，来获得中国大学生创业教育和沙盘普及的第一手资料；对中国高等院校管理部门进行实地考察，和相关负责人与往届毕业生进行交流询问，了解中国高等院校创业培训规划现状及发展方向。
为了更好的反映中国高等院校创业教育的发展情况和现状，受调查院校的选择应反映各同等水平院校的基本情况，比如四大名校、211高校、985高校、普通本科院校、专科院校等，以此来得出更全面更权威的结论。
b.专家访谈法
通过实地考察以及文献法，将归纳出的中国高等院校创业教育培训所处的现状和到的问题，向有关专家交流咨询，获取相关意见与建议。
c.问卷调查法
本研究中将使用问卷调查法来获取研究资料以调查中国高等院校学生对创业培训以及沙盘的看法、需求及意见，验证相关理论、研究假设、指标体系和所建模型。
d.结构方程模型
结构方程模型是一种建立、估计和检验因果关系模型的方法。模型中既可包含可观测的显在变量，也可包含无法直接观测的潜在变量。结构方程模型可以替代多重回归、通径分析、因子分析、协方差分析等方法，清晰分析单项指标对总体的作用和单项指标间的相互关系。
（3）实验方案
项目选取合肥高等院校在校学生和ERP沙盘培训组织作为研究对象，思路如下：
a． 对用过沙盘的学生进行问卷调查，对资深沙盘人士进行采访，并细心记录二者所反映的问题，整理分析，获取研究数据。
b． 前往沙盘研究所或沙盘开发生产商进行了解，对沙盘进行深度的探究，寻找并发现沙盘的问题。
c． 去本校图书馆或他校图书馆进行图书翻阅，了解沙盘与创业，并关注国家大事和当今的创业形式，统计并记录。
d． 统计沙盘与创业的数据，进行列表，制图。
3. 本项目的创新之处
借助ERP沙盘模拟，通过运用独特直观的教具，模拟企业真实的内部经营环境与外部竞争环境，结合角色扮演、情景模拟、教师点评，使学生在虚拟的市场竞争环境中，真实经历数年的企业经营管理过程，运筹帷幄，决战商场，可以强化学员的管理知识、训练管理技能、全面提高学员的综合素质。将沙盘的游戏化与实践结合在一起，将游戏中的数据放入真正的创业当中，使参与ERP沙盘比赛的人既在比赛中娱乐了自己，有在比赛中积累了丰富的创业经验，将理想化放入实际当中，让学员感悟管理知识与管理实践之间的距离。ERP沙盘模拟培训，突破了传统的管理实训课程的局限性，让学生通过模拟企业运行状况，在制定战略、分析市场、组织生产、整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营运作的全过程，认识到企业资源的有限性，在各种决策的成功和失败的体验中，学习、巩固和融会贯通各种管理知识，掌握管理技巧，从而深刻理解ERP的管理思想，领悟科学的管理规律，提升管理能力。
4、 年度研究计划及预期进展
（一）选题，自主设计项目研究方案2012.11.20—2012.12.10
（二）a．对用过沙盘的学生进行问卷调查，对资深沙盘人士进行采访，并细心记录二者所反映的问题，整理分析，获取研究数据。
b． 前往沙盘研究所或沙盘开发生产商进行了解，对沙盘进行深度的探究，寻找并发现沙盘的问题。
c． 去本校图书馆或他校图书馆进行图书翻阅，了解沙盘与创业，并关注国家大事和当今的创业形式，统计并记录。
d． 统计沙盘与创业的数据，进行列表，制图。
2012.12.10—2013.2.15
（三）研究并储备相关知识 2013.2.16—2013.2.26
（四）数据统计并分析处理 2013.2.27—2013.3.27
（五）构建模型 2013.3.27—2013.4.5
（六）撰写研究论文与总结报告 2013.4.5—2013.4.20
在整个项目研究阶段，将调研方法的学习贯穿整个过程，直到预期目标完成。
5.预期研究成果
完成具有参考意义的调研报告一份
第二篇：项目沙盘实验报告
实习报告
沙盘模拟源自西方军事上的战争沙盘模拟推演。战争沙盘模拟推演通过红、蓝两军在战场上的对抗与较量，发现双方战略战术上存在的问题，提高指挥员的作战能力。英、美知名商学院和管理咨询机构很快意识到这种方法同样适合企业对中、高层经理的培养和锻炼，随即对军事沙盘模拟推演进行广泛的借鉴与研究，最终开发出了企业沙盘模拟这种现代培训模式。
项目管理沙盘是指借用直观的沙盘教具让项目负责人与项目的主要参与者在项目执行与开采过程当中懂得人才开发、沟通管理、决策能力、更好的创新理解项目运作流程的沙盘模拟形式。由于现代项目管理更趋向于从建设到投产到营销的全过程，因此需要突破传统的项目管理概念，通过模拟管理和经营的全流程，来拓宽项目管理视角，增强以市场为导向的项目决策意识。项目管理沙盘模拟提供一个非常逼真的模拟环境，提高项目组成员投入程度，让学员提前进入项目状态。参与者通过对项目经营的盘点与总结，反思决策成败，解析得失，梳理管理思路，暴露自身误区，并通过多次调整与改进的练习，切实提高综合管理素质。
我们整个项目管理沙盘小组有5名同学组成。本人担任项目经理一职，陈一卿同学担任总经理，王通同学担任人力资源经理，顾倩同学担任采购经理一职，财务经理由郭璐同学担任。我们模拟企业的名称为一卿实业有限公司。
项目管理是一个管理学分支的学科 ，指在项目活动中运用专门的知识、技能、工具和方法，使项目能够在有限资源限定条件下，实现或超过设定的需求和期望。项目管理是对一些与成功地达成一系列目标相关的活动的整体。这包括策划、进度计划和维护组成项目的活动的进展。
项目管理的范围：是为了实现项目的目标，对项目的工作内容进行控制的管理过程。它包括范围的界定，范围的规划，范围的调整等。 项目的管理时间 ：是为了确保项目最终的按时完成的一系列管理过程。它包括具体活动界定，活动排序，时间估计，进度安排及时间控制等项工作。 项目
管理的成本：是为了保证完成项目的实际成本、费用不超过预算成本、费用的管理过程。它包括资源的配置，成本、费用的预算以及费用的控制等项工作 。 项目管理的质量：是为了确保项目达到客户所规定的质量要求所实施的一系列管理过程。它包括质量规划，质量控制和质量保证等。 “项目管理”有时被描述为对连续性操作进行管理的组织方法。这种方法，更准确地应该被称为“由项目实施的管理”，这是将连续性操作的许多方面作为项目来对待，以便对其可以采用项目管理的方法。
作为项目经理，我发现其实要控制一个项目的进度计划、流程等都是不容易的事情。作为项目领导，通过制定有力的规划、跟踪、执行流程，你可以建立项目控制的基础。争取各方面的支持，进而在项目内全面推广。
让项目组成员参与规划和跟踪活动，这可以争取大家的支持并提高积极性。睿智的项目领导往往大范围地鼓励参与，并通过流程汇聚大家的力量。当大家看到自己的努力以及对项目的贡献被肯定的时候，项目很快就从“他们的项目”变成“我们的项目”。当项目成员视项目工作为己任的时候，项目控制就会简单得多。较之于漠不关心的团队，此时的项目管理成功几率更大。运用项目管理流程也会鼓励项目成员的合作，这也让你的项目控制工作更加轻松。
项目管理工具的优势在于以下几点：
1、共享方便，易于使用；
2、对项目的进程和文档资料能够系统化管理；
3、费用较低；
4、适用于分散办公和远程办公 可以免费试用；
5、对中小企业非常适合，一些版本可免费供小项目和有限数量的用户使用；
6、提供了一个突破空间和时间限制的协同工作管理平台；
在实习的同时我也意识到项目管理的重要性。项目管理领域在当今工业发展和工业管理中占据着很重要的地位。在西方发达国家，项目管理从二十世纪五十年代开始兴起并逐步发展成为一个内容广泛、方法科学和体系完整的应用领域。相比之下，国内在这一领域中，无论从理论还是实践
上都比较落后。某些高等院校设立了一些零散的教程，却还没有相应的学位授予。由于某些官僚主义的影响，实际项目实施过程中不重视也不真正应用项目知识和方法，即使在国外公司参与的项目实施中，强制要求的项目管理程序与方法也往往流于形式和应付。
当前，由于日益广泛的国际交往与合作，项目管理的重要性已经被各方所重视，推广项目管理的紧迫性已经被各方所意识。今年中国工程院正式设立工程管理部，设立了7个工程管理院士席位，并且说明工程管理不同于企业管理，为工程管理在工业生产中具体应用范围制定了明确的限定。项目管理在发达国家的广泛应用与我国的落后状况的巨大反差，使我国在这一领域的合格人才十分匮乏，同时也为广大有识之士提供了广阔的发展前景。
通过学习项目管理沙盘，我们懂得了很多。沙盘模拟通过对企业经营管理的全方位展现，通过模拟体验，可以使我们在以下几方面获益：
战略管理。成功的企业一定有着明确的企业战略，包括产品战略、市场战略、竞争战略及资金运用战略等。从最初的战略制订到最后的战略目标达成分析，经过几年的模拟，经历迷茫、挫折、探索，学员将学会用战略的眼光看待企业的业务和经营，保证业务与战略的一致，在未来的工作中更多地获取战略性成功而非机会性成功。
营销管理。市场营销就是企业用价值不断来满足客户需求的过程。企业所有的行为、所有资源，无非是要满足客户的需求。模拟企业几年中的市场竞争对抗，我们学会如何分析市场、关注竞争对手、把握消费者需求、制订营销战略、定位目标市场，制订并有效实施销售计划，最终达成企业战略目标。
生产管理。在模拟中，把企业的采购管理、生产管理、质量管理统一纳入到生产管理领域，则新产品研发、物资采购、生产运作管理、品牌建设等一系列问题背后的一系列决策问题就自然地呈现在学员面前，它跨越了专业分隔、部门壁垒。我们充分运用所学知识、积极思考，在不断的成功与失败中获取新知。
财务管理在沙盘模拟过程中，团队成员将清晰掌握资产负债表、利润
表的结构；掌握资本流转如何影响损益；解读企业经营的全局；预估长短期资金需求，以最佳方式筹资，控制融资成本，提高资金使用效率；理解现金流对企业经营的影响。
人力资源管理。从岗位分工、职位定义、沟通协作、工作流程到绩效考评，沙盘模拟中每个团队经过初期组建、短暂磨合、逐渐形成团队默契，完全进入协作状态。在这个过程中，各自为战导致的效率低下、无效沟通引起的争论不休、职责不清导致的秩序混乱等情况，可以使学员深刻地理解局部最优不等于总体最优的道理，学会换位思考。明确只有在组织的全体成员有着共同愿景、朝着共同的绩效目标、遵守相应的工作规范、彼此信任和支持的氛围下，企业才能取得成功。
基于信息管理的思维方式。通过沙盘模拟，使我们真切地体会到构建企业信息系统的紧迫性。企业信息系统如同飞行器上的仪表盘，能够时刻跟踪企业运行状况，对企业业务运行过程进行控制和监督，及时为企业管理者提供丰富的可用信息。通过沙盘信息化体验，学员可以感受到企业信息化的实施过程及关键点，从而合理规划企业信息管理系统，为企业信息化做好观念和能力上的铺垫。
“沙盘模拟”课程将理论与实践融为一体、将角色扮演与岗位体验集于一身的设计思路,使我们在参与、体验中完成了从知识到技能的转化,这种体验式教学方式完全不同于传统理论教学及案例教学,是教学方式的一大创新。沙盘模拟作为企业经营管理仿真教学系统能全面提高我们学生的综合素质。通过沙盘模拟经营使我们亲自感受到树立共赢理念、全局观念与团队合作、保持诚信、个性与职业定位等综合素质的重要性。在沙盘模拟过程中,学生经历了一次从理论到实践再到理论的上升过程,能全面深刻理解战略管理、市场营销策略、生产计划与物料需求计划管理、现金流预测与财务管理的含义及全面经营管理的重要性; 学会对财务报表的分析与运用,调动资金、控制成本及效益,认识变现计划与部门成本控制的重要性;学会掌握企业最佳采购模式、企业合理库存的管理, 配合市场需求与产能从事全盘生产流程规划及策划生产的产能与弹性; 会构建有效的市场体系与销售体系,准确把握最佳盈利机会,从而实现效益最大化。