班主任工作技能考试试题

姓名______________ 班级学号____________________ 任课教师____________

一、填空题（每空1分，共20分）

1．班主任在管理班集体时主要应树立发展观、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

2．现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的＿＿＿＿，是学生心理健康的＿＿＿＿。

3．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、＿＿＿＿、＿＿＿＿三大类。

4．班主任工作的基本素养包括：思想素养、＿＿＿＿、＿＿＿＿、法律素养。

5．班级是学校教育教学的基本单位，是班主任进行教育工作的＿＿＿＿、＿＿＿＿和重要阵地。

二、选择题（每小题3分，共30分。1-7题单选，8-10题多选）

1．《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指（ ）

A、未满18周岁的公民 B、已满18周岁的公民

C、未满16周岁的公民 D、已满16周岁的公民

2．“昔孟母,择邻处”这句话指的是（ ）对学生心理健康教育的影响。

A、学校环境 B、社区环境 C、家庭环境 D、社会环境

3．咨询者对来访者的无条件关注又称为（ ）。

A、真诚 B、接纳 C、尊重 D、同感

4．对学生的精神关怀是班主任教育劳动的（ ）。

A、核心内容 B、主要环节 C、一般要求 D、附加成分

5．班主任是班级教育的（ ）。

A、重要他人 B、主任教师 C、普通一员 D、辅助人员

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6．学生综合素质评价应体现＿＿＿＿。

A、导向性 B、批判性 C、限制性 D、约束性

7．班主任的教育劳动是一种＿＿＿＿的劳动。

A、复杂性 B、事务性 C、专业性 D、繁琐性

8．班主任是班集体的＿＿＿＿。

A、组织者 B、监督者 C、指导者 D、教育者

9．《学生伤害事故处理办法》的制定目的是（ ）。

A、为积极预防在校学生伤害事故 B、为妥善处理在校学生伤害事故

C、为保护学生的合法权益 D、为保护学校的合法权益

10．后进生的学业不良行为的自我归因有（ ）

A、退缩型归因 B、反社会型归因 C、攻击性归因 D、服从性归因

三、判断题（每小题2分，共20分）

（ ）1．新时期班主任角色不论如何转变，它所承载的学生管理和教育的工作职责永远都不会改变。

（ ）2．心理健康教育的目的在于引导学生缓释心理压力、排除心理障碍、促进学生心理健康。

（ ）3．班主任起着桥梁、纽带作用，既是班级运行机制的中心枢纽，也是班级与校内外其它相关组织机构建立鞋系、彼此协调的中介者。

（ ）4．表扬是教育的最主要的，也是最有效的手段。

（ ）5．为了充分发挥班主任在学校德育工作中骨干作用，使班主任成为人人羡慕的岗位，应鼓励骨干老师长期从事班主任工作。

（ ）6．班主任在工作中，以正面“改造型”教育为主，少用“塑造型”教育。

（ ）7．班主任是班级管理的核心人物，及时获取有关班级管理的信息是班主任管好一个班级的关键。

（ ）8．表扬是教育的最主要的，也是最有效的手段。

（ ）9．我国中小学德育主要是通过开设班会的形式来操作的，把班会等同于教学过程。 2

（ ）10．价值观教育的最终目标是使学生养成积极正确的价值观，因此，学生毫无疑问应该是价值观教育的主题。

四、问答题（每小题10分，共30分）

1．班级活动设计的基本原则是什么？

2．学校组织学生参加大型活动时应当采取哪些安全措施？

3．你认为当好班主任应提高的自身素质有哪些？

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班主任培训理论考试参考答案

一、填空题答案（每空1分，共10分）

1．全面观 能动观 2．塑造者 维护者 3．禁止性 授权性 4．道德素养 人文素养 5.依靠力量 组织保证

二、选择题答案（每小题2分，共20分，1-7题单选，8-10题多选）

1、A 2、D 3、B 4、A 5、C 6、 A 7、C8、ABCD 9、ABCD 10、ACD

三、判断题答案（每小题2分，共20分）

(√)1(×)2(√)3 (√)4 (×)5(×)6(√) 7 (√)8 (×)9 (√)10

四、问答题答案（每小题10分，共50分）

1．班级活动设计的基本原则是什么？

答：1、方向性原则2、目的性原则3、时代性原则4、针对性原则5、趣味性原则6、主动性原则

2．学校组织学生参加大型活动时应当采取哪些安全措施？

答：1 成立临时的安全管理机构;2 有针对性地对学生进行安全教育；3 安排必要的管理人员,明确所负担的安全职责;4 制定安全应急预案,配备相应设施。

3．你认为当好班主任应提高的自身素质有哪些？

答：1.提高职业道德素质，即愿意献身教育事业，热爱学生，对工作能够用心钻研，不断提高自己的业务水平。

2.提高科学文化素质，教师不仅要精通本专业知识，还要有广博专深的横向知识与技能，即一专多能。

3.提高业务能力素质，即善于传授知识，发展学生的智力，开发学生的潜能，教给学生学会学习。

4.提高心理素质，表现在有理想，对事业充满信心；有崇高的思想品质，为人师表；有丰富而健康的情感，开放的性格，善于处理师生关系和其他人际关系。

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第二篇：合肥市中学班主任培训考试试题

单项选择题 第1题 根据《教师法》的规定，以下不属于学校可以解聘教师的法定情形是__D______。 A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 B、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的 C、体罚学生，经教育不改的 D、不能团结同事，其他教师不愿与之共事的 第2题 民办学校聘任的教师，应当具有____A_____规定的任教资格。 A、国家 B、学校 C、审批机关 D、教育行政部门 第3题 林某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以林某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准林某在职学习。林某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是___A____。 A、当地县教育局 B、当地县人民政府 C、地市教育局 D、省教育厅 第4题 义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据___A____，制定本法。 A、宪法和教育法 B、宪法和未成年人保护法 C、宪法和预防未成年人犯罪法 D、教育法和未成年人保护法 第5题 现有一名13周岁的男孩,为中国籍马来西亚人，他是否享有我国义务教育法规定的权力和义务____A___。 A、是 B、否 第6题 根据《中小学班主任工作规定》，班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续____A___学年以上。 A、1 B、2 C、3 D、4 第7题 某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？___B____ A、司机负责 B、某寄宿学校负责 C、学生自己负责 D、前三者都有责任 第8题 张某作为一名受教育者，依法享有的权利有____C___。①参加教育教学计划安排的各种活动②使用教育教学设施、设备、图书资料③按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金④完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书⑤对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉⑥对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼 A、①②③④⑤ B、②③④⑤⑥ C、①②③④⑤⑥ D、①②③⑤⑥ 第9题 新《义务教育法》规定，国家鼓励学校和教师采用__C_____教育等教育教学方法，提高教育教学质量。 A、谈话式 B、游戏式 C、启发式 D、讲授式 第10题 新《义务教

育法》第四十三条明确规定，特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当_____B__普通学校学生人均公用经费标准。 A、不高于 B、高于 C、同等于 D、不低于 第11题 我国《未成年人保护法》规定，营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志。这体现了对未成年人的____C___。 A、家庭保护 B、学校保护 C、社会保护 D、司法保护 第12题 根据《未成年人保护法》的规定，学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生___B____。 A、交通安全事故 B、人身安全事故 C、突发事故 D、食品安全事故 第13题 教育行政等部门和学校应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的__C_____。 A、安全意识 B、自我管理意识 C、自我保护意识和能力 D、法制意识 第14题 下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，____D_____项是学校必须承担事故责任的。 A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的。 B、在学生自行外出或者擅自离校期间发生的。 C、在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的。 D、学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的。 第15题 某班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法____A___。 A、不合法，班主任没有权利私自开拆他人的信件 B、合法，班主任是为了学生更好地发展 C、跟法律没什么关系，看班主任的自觉性 D、只要不影响学生拿到信件，无所谓 第16题 学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、__D_____和实践能力，促进未成年学生全面发展。 A、应用能力 B、适应社会能力 C、交际能力 D、创新能力 第17题 小张（15岁）的父亲经常在家吸烟，小张也常模仿吸几口，父亲未加制止，小张的父亲做法是否合法?___B____ A、合法 B、违法 C、难以界定 第18题 学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生_____D_________的不同，采用相应的内容和预防措施。①年龄②认知能力③法律行为能力④性别⑤智力 A

、①②④ B、①②③ C、②③⑤ D、①③④ 第19题 教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起_____B____日内完成调解。 A、50 B、60 C、30 D、40 第20题 教育行政部门可以根据实际情况，____C_____中小学生参加学校责任保险。提倡学生自愿参加意外伤害保险。 A、要求 B、安排 C、鼓励 D、指示 第21题 教师王某信奉某宗教，其本人每天进行祷告等宗教活动，并佩带宗教饰物。他还经常在课堂上向学生宣传宗教，并劝说学生信奉某宗教。王某的行为违背了_____C___。 A、教育的公益性原则 B、教育的中立性原则 C、教育与宗教相分离原则 D、教育的科学性原则 第22题 教师考核应遵循的原则是____B____。 A、客观、公开、即时 B、客观、公正、准确 C、客观、实效、合理 D、公开、公平、公正 第23题 按照国家有关规定，各级师范学校毕业生应当从事教育教学工作。那么，国家对非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教的态度是___B_____。 A、不主张 B、鼓励 C、没有明确规定 D、要求 第24题 “学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修或补课的同志校长有权让其去其他学校另谋高就！”这种说法违反了___B____。 A、《学校管理条例》 B、《教师法》 C、《义务教育法》 D、《教师守则》 第25题 根据新《义务教育法》，学校应当把___C____放在首位。 A、智育 B、美育 C、德育 D、体育 第26题 义务教育实行_____A__领导，_______统筹规划实施，_______为主管理的体制。 A、国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府 B、省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府。 C、国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府。 D、国务院；市级人民政府；县级人民政府。 第27题 我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是____D_____。 A、《教师资格条例》 B、《教师资格认定的过渡办法》 C、《〈教师资格条例〉实施办法》 D、《中华人民共和国教师法》 第28题 《中华人民共和国教育法》自____C____起开始实行。 A、19xx年9月1日 B、19xx年7月1日 C、19xx年9月1日 D、19xx年7月1日 第29题 让教学成为快乐的过程，于漪老师的教学体会是____A____。 A、不断改进课堂教学，做反思探究的实践者。 B、做专家学习者，多参与各种培训。 C、采用行动研究，不断研究教学。 D、记录师生

成长故事，在反思中共同发展。 第30题 作品分析是了解学生的重要手段，学生作品的分析一般不包括分析_____D___。 A、作品隐含的知、情、意的内容 B、作品的性质如何 C、作品反映的作者人格特征如何 D、作品的主题如何 第31题 讲座中的“乡村维纳斯”现象，说明了__A_____。 A、自我认识的偏差 B、环境对人的影响 C、主观能动性的重要性 D、每个人都需要他人的重视 第32题 小学生人格发展健康的表现为____D____。 A、主动好奇，开始有责任感 B、能按社会要求表现自我 C、有明确的自我观念与追求的方向 D、具有求学做事待人的基本能力 第33题 班主任培养小学生自信心理，以下策略中不合理的是____B____。 A、让学生以名人为榜样认识自我 B、让学生以行动证明自己的能力验证自我 C、让学生在集体生活中感受自我 D、让学生在不断总结中完善自我 第34题 讲座中“小红点”的故事，说明了_____C___。 A、教师不要轻易向学生承诺奖励。 B、教师的情绪是造成学生情绪的主因。 C、教师具有极大的力量，能够让学生活得愉快或悲惨。 D、教师的快乐与意义感往往与学生的进步联系在一起。 第35题 对教师来说，保持良好心态的消极因素有_____A___。 A、对完美主义的追求。 B、对自己所教课程的喜爱。 C、对职业的奉献感。 D、对学生所获成就的期待。 第36题 教师保持快乐心态，在职业情感的培养上，最重要的是_____B___。 A、成就感。 B、认同感。 C、责任感。 D、使命感。 第37题 研究发现，对职业最满意的教师并在职业上进步最大的教师，具有以下的倾向____D____。 A、自我心理调节能力强。 B、善于寻求社会支持。 C、自我取向，支配性强。 D、将学校利益放在个人利益之上。 第38题 在班级管理的个案中，给胡老师带来困惑的教育观念是____A____。 A、时刻关注后进生，以防患于未然。 B、关心每一个后进生。 C、对后进生的不良行为有时可以选择忽略。 D、要记住用优点激励孩子，但要适度。 第39题 目前，教师已经成为心理压力巨大的职业之一，教师压力呈现多样化，其中____D____压力是其他职业所难以体会的。 A、缺乏职业方向感。 B、缺乏职业生涯反思和规划。 C、高付出和低回报造成的心理落差。 D、在全体社会成员的监督之下，处于舆论的焦点。 第40题 教师在心理压力下，会出现一些非理性的反应。有的教师明显感受到了压力，却采取以不变应万变的方式，这种反应称为___

_B____。 A、冷漠反应。 B、固执反应。 C、回归反应。 D、自卑反应。 第41题 造成教师心理健康问题的重要原因___C_____。 A、来自于工作的压力。 B、来自于生活的压力。 C、多重角色的心理冲突。 D、自我心理调控能力不足。 第42题 自我认识的内涵，不包括以下的_____C___。 A、生理自我 B、心理自我 C、人格自我 D、社会自我 第43题 下列哪个不是关注班级对学生团队的教育作用的国家和理论_____D___。 A、美国的“设计教学法” B、德国的“劳作共同体”（或“生活共同体”） C、苏联的“集体教育理论” D、中国的“素质教育” 第44题 班级作为社会体系的功能不包括____B____。 A、社会化功能 B、集体化功能 C、选择功能 D、个性化功能 第45题 苏联社会心理学区分群体发展水平是以____C____创立的人际关系的活动中介理论作为依据的。 A、凯洛夫 B、巴班斯基 C、彼德罗夫斯基 D、苏霍姆林斯基 第46题 “班集体建设与学生个性发展”研究中最主要的依据是_____A___。 A、维果茨基的“三主体”的教育思想 B、现代社会心理学关于群体与个性的理论 C、彼德罗夫斯基关于集体的心理学理论 D、皮亚杰的心理学理论 第47题 对于一个超越松散群体、合作群体的班集体来说，下列哪一项不是其班集体的人际关系的特点_____C___。 A、以亲社会的价值定向为基础的强大的凝聚力 B、责任依从关系的形成使人产生归属感 C、团结一致，具体很强的优越感 D、民主平等，人人都有稳定地位的主人翁感 第48题 班集体教育实验是以____D____价值为导向，遵循儿童集体的本质及其发展规律，科学地建设班集体，开发班集体的教育潜能，优化集体对个人的积极影响，在集体建设中发展个性。 A、社会主义 B、班级 C、团结主义 D、集体主义 第49题 班级心理健康教育的途径有____C____。 ①班集体建设②班级管理③班级文化④班级活动⑤班级教学⑥班级教育合力 A、①②③④ B、②③④⑤⑥ C、①②③④⑤⑥ D、①③④⑤⑥ 第50题 国际21世纪教育委员会主席雅克·德洛尔提出的“四个学会”包括____A____。 A、学会认知、学会做事、学会合作、学会生存 B、学会认知、学会做事、学会学习、学会生存 C、学会认知、学会做事、学会做人、学会生存 D、学会做事、学会合作、学会学习、学会生存 第51题 课程中区分的5类班级形态是____A____。 A、管理集体、学习集体、团结集体、自主集体、民主集体 B、管理集

体、学习集体、团结集体、创新集体、民主集体 C、活动集体、学习集体、团结集体、创新集体、民主集体 D、活动集体、学习集体、团结集体、自主集体、民主集体 第52题 《班级是教育管理单位》一讲中把班级发展区分为____C____个阶段。 A、三 B、四 C、五 D、六 第53题 班级导师的任务不包括___D_____。 A、教育辅导 B、师生互动 C、行政管理 D、减免学费 第54题 美国的“全面课堂管理”的实施策略不包括____C____。 A、理解学生的基本心理需要 B、创建课堂里良好的人际关系 C、建立良好的师生关系 D、有效地组织与管理课堂 第55题 新型班级追求的关键目标是___C_____。 A、维持班级秩序 B、形成集体学习氛围 C、提升学生精神生命质量 D、形成班级凝聚力 第56题 现代型学校与近代型学校的关键区别在于____A____。 A、存在价值：让社会文化复制式再生还是更新性再生 B、课程体系：是以逻辑体系来组织还是根据学生心理特征来组织 C、教育目标：是培养规范性人才还是培养主动发展的个体 D、教育方法：是强调死记硬背还是强调自主建构知识 第57题 建设新型班级的新机制中三个阶段不包括____D____。 A、初具形式的民主集体 B、基本成型的民主集体 C、自我更新的民主集体 D、团结一致的民主集体 第58题 在民主集体（新型班级）中，学生个体精神生命得到发展的思路是____A____。 A、敞现、交流、辨析、提升 B、活动、交流、辨析、发展 C、交流、辨析、提升、进步 D、敞现、交流、发展、提升 第59题 《有待创建的新型班级》中新的思考基础是_____C___。 A、班级应有的样子 B、学生的面貌 C、当代学校应有的存在价值 D、和谐的师生关系 第60题 班级建设新的发展目标是______A__。 A、创建充满活力的民主集体 B、维持良好的班级秩序 C、形成集体学习气氛 D、形成团结精神和统一意志 第61题 教师向学生灌输强调社会团结的价值观，以此为基础统一学生思想。学生有待通过班级活动而克服个人主义、形成集体主义精神。这种班级形态属于___D_____。 A、管理集体 B、学习集体 C、自主集体 D、团结集体 第62题 创建新型班级需要超越的传统情形有三方面的表现，不包括_____D___。 A、在管理体制上，实施居高临下控制，着力维持班级秩序； B、在活动机制上，关注完成预定任务，忽视学生主动参与； C、在文化生活中，自上而下灌输思想，学生缺乏积极思考； D、在师生关系上，

实施主体对话方式，实现和谐师生关系。 第63题 课程中区分出的班级教育三层方法是___A_____。 A、策略、措施、技术 B、策略、措施、能力 C、措施、技术、能力 D、策略、能力、技术 第64题 在新型班级的第一阶段（初具形式的民主集体）中，管理体制的特点是_____C___。 A、拟订要求及时评价，落实岗位育人价值； B、系统梳理班级事务，开发班级工作岗位； C、采用自我管理形式，沿用传统管理内容； D、超越处理常规事务，更加关注成长体验。 第65题 在新型班级的第三阶段（自我超越的民主集体）中，活动机制的特点是____B____。 A、采用自我管理形式，沿用传统管理内容 B、主动开拓生活领域，追求精神生活品位 C、充分反映同学需要，主动引领同学发展 D、拓展班级生活的新空间，在更高层次上为同学服务 第66题 在培养学生自主开展活动方面，首先要注意培养学生___________的能力，其次要培养学生___________的能力。请选择正确一项_____B___。 A、组织和主持活动、策划班级活动 B、策划班级活动、组织和主持活动 C、组织和主持活动、维持班级秩序 D、策划班级活动、维持班级秩序 第67题 营造积极的班级文化，其目的在于____D____。 A、丰富学生学习生活 B、扩展学生视野 C、促进学生全面发展 D、拓展和提升学生生活意义 第68题 在分析班级发展每个阶段特征时关注的三个方面是班级的__B______。 A、管理体制、活动机制和学习生活 B、管理体制、活动机制和文化生活 C、活动机制、学习生活和文化机制 D、活动机制、文化生活和学习机制 第69题 在最初发现班级的教育价值时，人们主要关注的是班级对____B___的教育作用。 A、落后班级 B、学生个体和学生团队 C、学生个体 D、学生团队 第70题 《班主任工作理论与实践》的主讲教师是____C____。 A、鞠玉翠 B、魏书生 C、胜 D、刘彭芝