20xx年度后梁村农村党员干部现代远程教育工作总结

大市聚镇后梁村农村党员干部现代远程教育工作在镇党委、远程办的指导下，以远程教育工作培训计划为出发点，充分利用远教设备及资源，本着“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的长效机制探索远教工作新思路，使得我村远程教育工作在诸多方面取得了新的进展，现将工作总结如下：

一、基本概况

后梁村位于省道象西线东侧，交通便利，全村共有404户，约1160人，党员38人，农民人均收入6700多元.近年来该村党组织多次被评为新昌县“五好”基层党组织，镇先进党组织。村级远程教育站点建立后，为了充分发挥远程教育的网络资源，后梁村在远程教育工作开展过程中，充分利用现有的远教平台，积极探索远程教育服务与农村经济发展的新模式，多渠道促进农民增收增效，尽可能满足群众需求，着重做好为农服务的文章。

二、主要举措

(一)坚持教学组织原则，灵活教学组织形式和组织方法 在组织原则上，坚持党员干部与群众并重，党建与科技并重，学习与效果并重的原则。农村远程教育服务的对象主要是党员干部，但不能仅仅局限于党员干部。在对党员干部进行教育的同时，还要担负起向广大群众宣传党的方针政策，对群众进行正确引导的责任。在教学中，各站点不局限于党课内容，积极引入市场经济理论、政策法规和科学技术知识等内容。做到三个结合，即与当前形势任务相结合；与经常性的主题教育相结合；与实际工作对象需要结合；了解教学对象的需求，因地制宜、有针对性地分类施教。

在组织方式上，采取五看，即按照教学计划统一收看；结合会议穿插收看；利用各种培训安排收看；组织生活会集中收看；根据党员文化程度分层次重点收看。

在教学方法上，一是采取大课堂(集中)与小课堂(专家现场指导)相结合，针对农业适用技术课件专业术语太强，农民观看后不能完全理解的情况下，由相关部门的技术人员再进行现场讲解，并组织农民开展讨论，征求群众的意见和建议，解答提出的问题，根据农民的所需所求，准备不同的内容。二是理论与实践相结

合的原则，主要是与本地基地建设相结合，把基地作为远程教育的辅助培训基地。农民观看课件后，还要组织农民到基地学习，将课堂培训、实地演示、远用实践融为一体，让通过远程教育致富的农民进行现身说法，让农民认识到远程教育是打开致富之门的“金钥匙”。三是与收集市场信息相结合。远程教育设备不光是开展培训的重要手段，更重要的是还是一条信息高速公路。我们要求站点不光是培训站，还要求是农村致富信息的发布站，并在村务公开栏上开辟一块远程教育公告牌，及时向群众发布有用的信息。

(二)建立教学管理机制，确保学习效果

建立培训情况登记和信息月报制度。切实记录远程教育培训登记簿、签到册、讨论发言记录、培训情况，反映远程教育工作开展情况，并广泛收集党员群众的建议。

建立信息反馈制度。认真搞好工作经验的总结，积极借鉴其他试点地区的先进经验。定期或不定期认真总结自己在开展远程教育工作中得出的新经验。

(三)认真抓好农村远程教育管理人员队伍建设

1、严把入口，选好队伍。坚持“三个优先”原则选好管理人员。把远程教育站点管理工作作为培养面向信息化社会的复合型人才的重要岗位，坚持按有计算机系统维护工作经历者优先、计算机实际操作水平较高者优先、计算机专业毕业者优先的原则，在政治素质较高的干部中选配管理人员。

2、加强培训，提高素质。认真了解管理人员业务能力现状，把培训内容重点放在计算机的使用与维护上，有针对性地下发了具有大量图解、通俗易懂的培训教材；鼓励管理员参加培训,使管理人员基本具备了独立承担指导远程教育设备的管理维护和开展教学工作的能力。

3、建立机制，强化管理。建立了管理人员岗位职责，制定站点规范化建设目标，用严格的责任制度规范管理人员工作，有效促进远程教育工作的健康发展。

三、存在的问题

1、教学环境差，集中培训开展难。主要体现在：一是场地十分狭小，二是站点缺专用桌椅。三是由于资金困难，防盗、防火、防潮等五防措施不到位。由于站点教学场地小，集中学习只能分批进行，同时，由于缺少桌椅，这些都无疑增加了学校和管理人员的时间和精力，影响了远教工作的顺利开展。

2、村级站点管理人员素质不高，教学管理工作开展较难，由于水平有限,管理人员不能排除一般故障。而且站点在安装微机时均未安装杀毒软件，计算机在产生病毒时无法排除。

3、村级站点管理人员工作任务重，都是兼职工作而且基本无报酬,为此管理员的工作积极性受到一定影响。

4、站点运行经费困难，难以维持远程教育设备正常运转。

四、下一步工作

1、加强宣传，统一认识。针对存在的模糊认识，必须进一步帮助广大党员干部特别是基层领导干部牢固树立三种意识：一是树立政治意识。二是树立机遇意识。远程教育对加快农村经济发展是一次难得的机遇，机不可失。三是树立群众意识。远程教育为农民学习实用技术提供了一个方便快捷的前端平台，对密切党群、干群关系意义十分重大。

2、针对群众存在的模糊认识，围绕“七个一”要求加强宣传工作，扩大远程教育的知晓率和覆盖面：一是印制一张远程教育宣传单。由村干部和村级远程教育专职管理人员上门对群众进行面对面的宣传.二是在站点设置一块远程教育专用黑板宣传栏。各村、各中小学都在醒目位置设置了专门的远程教育黑板宣传栏，及时将远程教育知识进行上墙宣传。同时，在村的显眼位置悬挂远程教育宣传标语，在墙上书写固定宣传标语等

3、加大经费投入力度，加强软硬件建设。镇、村均建立远程教育专项经费，保证远程教育经费的落实和工作的正常运转，同时采取教育、镇、村共同筹资的办法，逐步解决站点环境设施、管理人员工资等的问题。

4、继续加强管理人员队伍建设。管理人员一职二备，专职人员要专干，保障时间和精力抓远教。加强管理人员的培训，镇远教管理人员联合教育部门举办计算机培训班，为每村培训1.2名具有一定计算机基础的管理人员。积极派送

管理员到县、镇培训机构专门培训，取得相应资格，使之能排除一般故障，基本胜任远程教育工作发展的需要。

5、切实开展教学活动。村级站点每月不少于三次，每次两个课时。针对不同对象，制定详细的教学计划，精心设置课程内容和授课方式，针对不同培训对象分班次开展培训

总的来说，我村农村党员干部现代远程教育工作还是令群众十分满意的，通过开展远程教育，使农民群众得到了实惠，干部受到了教育，有力地推动了各项工作的开展，促进全村经济和社会各项事业的进步。我们将继续深入探索远教工作新思路，使之真正服务于民。

第二篇：农村党员干部现代远程教育工程式点工作总结与认识

农村党员干部现代远程教育工程式点

工作总结与认识

我在城关镇西地小学任教兼 “云台村农村党员干部现代远程教育基地”卫星教学收视点的管理工作岗位已近3年了，在一个曾生育我养育我长大的农村故土里，我本着以“志愿服务家乡，弘扬志愿精神”的信念积极且扎实地工作，变被动为主动，努力建设好家乡。两年来的远程教育工作经历，让我变得更加成熟和自信，不仅使我对远程教育有了新的认识，更重要的是我对自己岗位工作的开展有了自己的一套模式。现将我几年来如何开展远程教育工作的情况和认识，简易谈谈：

农村党员干部现代远程教育，是连接中国特色社会主义伟大事业和党的建设的伟大工程的一项创新工程，是建设学习型政党和学习型社会的一项基础工程，是教育和培训农村党员干部，造福亿万农民的一项富民工程，也是农村小学教育实现资源共享，提高教育质量和效益的新型教育模式工程。我校作为施秉县村级小学的远程教育项目试点之一，我深知责任之重大。在上级主管部门的领导下，在社会有关部门的大力支持下和学校领导的指导下，我因地致益，结合实际，拟定彻实可行的方案进行实施，使远程教育工作稳步发展，逐年推进。其各方面总结如下：

一、项目在学校方面的管理与使用

1、自20xx年下半年开始，我建议学校把项目资源的应用纳入学

校、教学工作计划，列入教研工作的行列。为确保优质资源的高效应用并能尽快直接服务于教学工作，学校特别成立了“远程教育项目实施领导小组”，校长任组长，教务主任任副组长，远教管理员和一线骨干教师为成员，负责项目的落实、管理、利用和维护。

2、为加强管理，保证项目应用和发展的需要，我协助学校先后制订了《现代远程教育管理员职责》、《项目设备管理制度》、《卫星接收管理制度》、《项目资源下载接收制度》、《教师信息技术培训制度》等一系列制度规定，同时，也明确了项目骨干教师的职责、相关纪律要求和各阶段的培训内容、目标。促使此项工作逐步趋于正轨。

3、充分利用项目资源优势，适时搜集高、特级教师的课堂实录和新课程有关资料等先进的教育资源和信息，有针对性的下载。送交学校教务处，使教务方面能及时捕捉到前卫的信息，促进教学研究与改革信息的速递，为丰富教研内容起到重要的积极作用。

4、坚持每天定时播放教育电视节目，让师生及时了解国内外教育新动向、新政策、新消息；并充分享受远程教育和空中课堂的优质教育，使广大农村孩子能够与城市孩子一样，同在蓝天下，共享资源。

5、学校微机室每周定时向教师开放，由项目负责人员进行集中培训，使全体教师利用课余时间学习电脑基础知识，熟练掌握电脑的基本操作技术，多数教师现具备初级水平。

二、充分利用项目资源，有效开展远程教育工作。

1、充分发挥项目资源中电视节目、广播节目、电脑IP 数据信息网络资源优势，利用教研活动、教师会议及课堂，通过观摩、研讨、

交流、刻录、播放，适时适地传递项目资源，服务于学校。如，学校经常播放“课程改革”、“教师发展”、“以学生为中心的教”等教育资源，紧扣基础教育课程改革实验工作，真正转变广大教师的教育观念，提高教师的整体素质。又如，教师将下载到的教学资源，“带进”课堂，在课堂教学中运用项目资源，激活师生教与学的兴趣，提高课堂效率。

2、以“项目”为平台，积极搞好校本培训，提高和强化教师的现代教育理论水平与信息技术。组织全体教师认真学习远程教育知识，培养了学校远程教育骨干教师，辅助管理和使用项目资源。同时，我还制定了“教师全员校本培训计划”，使项目工作有条不紊、稳中求新。学校充分利用微机室对教师进行信息技术培训，止目前，学校累计开展相关校本培训40余次，90%以上的教师已初级掌握电脑基本操作，部分教师已具备一定程度的水平。

三、加快资源建设，服务于农村党员干部和广大群众

（一）资源接收管理方面

在农村党员干部和广大群众的远程教育工作开展中，我坚持定时接收农村适用技术，及时下载适合本地区经济发展的实用性技术，并将最有价值的资源刻录成光盘，编排目录，整理归类，再公布于信息发布栏上，以便于村民借用。

（二）资源利用方面

1、培训有的放矢，宣传及时到位

我通过对本区域的党员、干部、致富带头人进行技术技能培训，使他们初步具备利用计算机浏览，查找资源等技能。同时，普及适合

当地经济发展的实用技术，如种植、养殖技术的视频资源刻录成学习光盘，免费向村民传播。我村并不是一个富裕的山村，为实现资源整合，节约资金，同时又要为更好地满足农村党员干部和群众学习需要，在开展“农村党员干部现代远程教育”学习培训过程中，我充分发挥学生的作用，告知家长在指的时间到学校进行收看信息资源。学校还建立了资料库存，采取免费借阅方式，由学生帮助家长借到家中自主观看，不仅做到了“家长需要什么学校就播放和提供什么”，而且保证节目课件及时归还。

2、采取“5+2”形式，达成“双促进、两不误”

为避免学校教育与党员干部及群众教育在学习时间上的“冲突”，提高设备的使用效率，我结合学校教育工作特点和农村生产生活实际，普遍采取“5+2”的学习形式。即周一至周五学校师生在教育教学中应用，周六周日、晚上和节假日为农村党员干部及群众学习培训时间，并根据农业生产时节特点，合理安排学习内容，采取农忙时少学，农闲时多学的方式。这样，基本解决了学校教育与农村党员干部教育在时间上的冲突，达到了“双促进，两不误”的效果。

四、存在的问题

1、缺乏长效机制。项目资源要发挥其全部功效，必须要建立健全长效机制。

2、我校项目工作的开展，宗旨是“面向全体师生，为课堂教学服务，为推动教改工作指南”，但因我校人力、物力资源极为有限，很难“服务到位”，

3、宣传力度有待加强，教师观念未得到根本转变，还没有充分认识到利用项目资源的重大现实意义。

4、村民通过学习培训，思想觉悟明显提高，由于村民的家庭经济基础弱，有发展目标，无资金投入，大部分村民的计划项目难以起步，梦想难以成真。

5、学习培训资料（光碟）较少，达不到村民的学习计划内容要求。

6、村民的思想文化素质普遍不高，不易于接受当今社会的新事物、新信息。对新科技生产技术知识接受的能力较差。

五、今后的打算

1、要注重理论与实践相结合，加强培训效果，在培训学习过程中，要组织专题讨论，要让群众听懂、学懂、会用。要进行培训情况的跟踪服务。

2、积极主动争取各项扶持政策，帮助困难群众走发家致富道路。

3、通过远程教育的学习培训，真正让全村干部经常受教育，让群众长期得到实惠，缩短与发达地区的差距。争取早日实现我村的“全面小康社会”。

城关镇西地小学远程教育管理员：吴胜鹏

20xx年x月x日