景泰县农村党员干部现代远程教育工作汇报

中共景泰县委

（20xx年3月10日）

景泰县辖11个乡镇135个行政村，共有党员10635名，其中农村党员7659名。今年以来，我们认真贯彻落实中央和省、市委的安排部署，紧紧围绕“让党员干部真正受教育，使农民群众切实得实惠”这一主题，坚持分类指导、典型示范、注重实效、创新发展的原则，不断深化站点学用工作，着力推进全县远程教育规范化、长效化建设，为全县农村基层党组织规范化建设和新农村建设提供了有力支持。目前，已经建成县级教学平台1个，建成终端接收站点146个，其中，卫星模式新建站点33个，电信模式新建站点70个，农村中小学依托站点43个。

一、抢抓机遇，建管并进，着力夯实远程教育工作基础。 我们积极抢抓农村党员干部现代远程教育二期工程机遇，坚持把远教站点建设作为提升工作质量和水平的基础工程来抓，使各站点达到设施配套完整、队伍稳定健全、制度

规范严密的目标。一是全面完成二期工程建设任务。在新建33个卫星模式站点基础上，对电信宽带能够接入的乡、村进行了全面摸底，确定了70个能够接入电信宽带的依托站点开展二期工程建设工作。新建站点的运行维护费用，已纳入了县财政的财政预算，确保了远教站点顺利运行。在安装过程中组织部工作人员负责协调联系和乡镇协管员培训，乡镇协管员负责安装远教设备和培训站点操作员，电信局工作人员负责宽带的接入，合理分工，形成了站点规范化建设的合力。同时，村级站点管理员全程参与站点建设，接受现场培训，为更好更快的进入远程教育工作角色和切实发挥远教学用功能打下了坚实的基础。目前，已全部完成70个电信模式新建站点的建设任务。二是配套完善场所设施。结合第二轮村级组织活动场所建设，及时将新建站点的远程教育设备移至新的活动场所内，健全防尘、防潮、防火、防雷、防盗等设施，配套数量充足桌椅板凳，使之能够满足党员群众集中活动的需要。今年，先后将草窝滩镇常丰村、正路乡大滩村等一期建设站点移至了新的活动场所内。同时，多次组织相关工作人员对一期建设站点和依托站点的设备配臵、运行维护、部件缺损等情况进行了深入细致的调查摸底，并对教学设施进行了维修。三是健全规范规章制度。着眼于提高站点的实际 - 2 -

使用率，健全了农村党员干部现代远程教育设备管理制度、教学管理制度、管理人员岗位制度、设备操作制度等规章制度，建立了财务和资产台账，编写了《景泰县农村党员干部现代远程教育工作指南》一书，下发到乡镇有关负责人和各个终端接收站点，规范指导工作。及时制定下发了《景泰县农村党员干部现代远程教育目标管理考核办法》，对全县146个终端站点建设工作进行半年考核，不仅把考核情况进行通报，还把考核结果作为各乡镇和村党建目标考核、评先树优、干部使用、村干部报酬的重要依据，大大增强了管理人员的责任感和危机感，工作积极性明显增强。四是着力建设骨干队伍。为打造一支业务精、技术好的远教骨干队伍，从乡镇干部、中小学教师、村两委班子成员中择优选用，组建了294人的站点管理员队伍，在此基础上，又把大学生村官、进村进社、三支一扶人员和乡镇包村干部吸收补充到管理员队伍中来，确保每个站点都有一名大学生担当管理员。还抽调13名技术人员组成了远程教育设备故障抢修队，及时排除故障，保证远教设备正常运行。

二、丰富内容，学用并举，全面推进远程教育站点规范化建设。

按照市委开展以“远程教育终端站点创合格型、标准型、 - 3 -

示范型站点，管理员争当业务能手，党员干部争当学用模范，群众骨干争当致富能人”为内容的“一创三争”活动的要求，不断丰富活动内容，深化站点学用工作。一是高标准创建“三型站点”。我们在对各远程教育站点进行全面摸排、梳理分析的基础上，在全县确定20xx年度创建“合格型”站点70个，占48%，“标准型”站点50个，占34%，“示范型”站点24个，占17%，其中县级17个、市级6个、省级1个。二是深化拓展“三学三争”活动。继续开展以“管理员学习操作技能，争当业务能手；党员干部学习政策法规，争当先进模范；群众骨干学习实用技术，争当致富能人”为内容的“三学三争”活动，针对部分远教管理员计算机知识薄弱、操作水平不高和教学组织能力不强的实际，通过加强对乡村管理员的培训考核，确保人人过关，个个会用，使其尽快适应远程教育工作需要，成为能够熟练操作设备，能够有效组织教学的业务能手。针对部分农村党员干部对远程教育认识不够，参与学用积极性不高的实际，坚持“实际、实用、实效”的原则，根据学习对象和教学内容的不同，因人制宜，按需施教，对政治理论、政策法规等必修内容，组织党员干部 “集中学”；对农村卫生、计划生育等公共知识，组织广大群众和妇女“全员学”；对实用技术、致富信息等知识，组织产业大 - 4 -

户和相关群众“重点学”；对有疑难问题需要解决的党员，邀请教学辅导人员到现场“指导学”；对有特殊需求的党员，安排他们“随时学”。三是促进教育培训经常化。着眼于提升农村党员队伍整体素质，对广大党员干部进行了党的十七届四中、五中全会精神和科学发展观的教育，组织他们学好党的基本理论，学好各项方针政策，学好法律法规，确保在政治上清醒、政策上明白、法律上清楚。着眼于提升基层党组织的战斗力，把开展现代远程教育学用工作与“创先争优”活动、“五型”党建创建、推进基层党组织规范化建设、开展村干部规范化管理有机结合起来，使终端接收站点在建设学习型党组织，提高基层党组织的凝聚力和战斗力，增强基层干部履职能力，服务群众、加快发展能力以及解决实际问题的能力等方面发挥重要作用。着眼于提升党员干部群众的致富本领，根据村上产业结构现状、未来发展趋势以及农时季节，积极组织农村党员干部学习田间管理、地膜垄沟栽培、生猪养殖、肉牛育肥、果园管理、反季节蔬菜栽培等农村实用技术，从而达到“建成一个站点、带强一个支部、富裕一方百姓”的目的。着眼于提升农民群众的文化生活质量，将现代远程教育学用工作与农村精神文明建设、民主法制建设相结合，以建设“文明村庄”、“平安村庄”、“和谐村庄” - 5 -

为目标，积极开展多种形式的学习，努力营造新风尚，传播新文化，构建和谐社会。今年，各站点平均开展集中培训20次以上，参加培训的党员干部和农民群众达12万多人次。

三、探索创新，培树典型，多轮驱动远程教育工作成果转化。

充分发挥远程教育丰富的信息资源和先进的实用技术优势，本着“实际、实用、实效”的原则，不断探索农村党员远程教育工作新模式，将远程教育与党建和经济工作紧密结合起来，有效提升了远程教育工作服务农村经济社会发展的水平。一是探索实行了“支部+协会+基地+远教”四位一体工作模式。通过采取召开座谈会、个别访谈、实地查看等形式，对全县农村党组织、协会组织、远程教育终端接收站点建设和产业发展现状等情况进行详细调查摸底，从中筛选出党组织战斗力强、协会组织健全、产业优势明显和远教站点等基础设施完善的村或产业积聚规模大、涵盖范围广、各方面基础条件较好的区域作为建设对象。今年，全县共确定开展“支部+协会+基地+远教”四位一体党建模式的村10个，并配套桌椅等教学设施，选聘专业技术人员担任专兼职教师。各教学实践示范基地紧密结合本村特色产业生产现状和人才队伍建设的实际，在课件选择上突出针对性、实效性。一条 - 6 -

山镇石门村教学基地突出大棚蔬菜种植的实践培训，正路乡黄崖村教学基地突出文冠果栽植的实践培训，红水镇界碑村教学基地突出肉牛养殖的实践培训。为了充分发挥远程教育的培训优势，由县远程办牵头协调，为每个教学实践示范基地配备了一名政治素质好、计算机水平高的技术人员，专门负责课件下载、播放等工作。远程教育培训实践基地的培训对象不限于一乡或一村，而是按照全县特色产业分布情况分类进行培训。草窝滩镇西和村教学基地着力于以西和村为中心的草窝滩枸杞种植片带的枸杞栽植党员群众的实践培训；芦阳镇养猪教学基地着力于全镇以盛大种猪场为龙头的养猪产业党员群众的实践培训；五佛乡兴水村教学基地着力于以全乡万亩枣园产业为基础的大红枣栽植产业党员群众培训。今年以来，全县10个远程教学实践示范基地共开展科技培训178次，发放宣传材料6700多份，培训党员群众11300多人次。二是开展农村党员干部远程教育与农村信息化建设项目整合试点工作。依托省政府多媒体信息卫星数据广播系统与农村党员干部现代远程教育工程，在喜泉镇三塘村、新庄村，上沙沃镇大桥村、驼水村率先进行了项目整合试点工作，目前，从试点运行情况看，多媒体卫星数据广播系统不仅运行良好，而且具有很多优势。首先在原有四个频道的基础上， - 7 -

新增中央电视台及各省台49套节目及白银市、景泰县电视节目，其次还能收看收听省、市、县电视电话会议，成功实现了全国文化信息资源共享工程、农村党员干部现代远程教育工程与省政府多媒体信息卫星数据广播系统等设备的整合，大大丰富了农村党员干部现代终端站点教学培训资源，提高了收视效果，深受农民群众的欢迎。

我县的农村党员干部现代远程教育工作在求真务实、全面推进、探索创新中取得了阶段性成果，得到了广大党员干部群众的认可和肯定。但在开展远程教育学用工作中，还存在一些问题和不足，需要我们今后进一步探讨和解决。主要是：远程教育长效机制还不完善，有待进一步健全；管理员培训力度还不够大，不能满足高标准的教学组织管理要求；一些村因交通不便，农村党员定期接受教育培训的时效性不强；二期工程新建站点宽带信号时有不畅，影响了教育节目正常收看，等等。针对存在的这些问题，我们将以市委这次督查调研为契机，按照中央、省、市委对农村党员干部现代远程教育提出的新要求，继续抓好基础设施和教学资源建设，强化各项保障措施和落实措施，深化学用活动，促进农村党员干部现代远程教育更好地服务社会主义新农村建设。

一是扎实开展农村党员干部现代远程教育站点规范化 - 8 -

建设。按照有健全的管理制度、完善的配套设施、稳定的运行维护经费来源，管理人员素质较高、教学组织管理科学合理、设备利用率高以及学习应用效果明显的标准，建设一批高质量的规范化站点。

二是着力建设一支“高素质、懂技术、有经验、善管理”的骨干队伍。继续选配大学生村官、“三支一扶”和“进村进社”人员、包村干部等人员担任站点管理员，不断改善终端站点管理员队伍结构；探索多种培训途径和形式，切实提高管理员的综合技能和操作水平。

三是切实增强教学资源的针对性和吸引力。在广泛征求各级党组织意见建议的基础上，找准远程教育服务经济社会发展和“三农”问题的切入点，整合多种资源，拓宽开发渠道，搞好选题，制作一批农村党员干部群众愿意看、看得懂、学得进、用得上的特色教材。

四是统筹推进远程教育和党员电教工作。把远程教育“五大建设”和党员电教“四大课堂”结合起来，用远程教育先进设施提升党员电教的技术手段，用党员电教多年来行之有效的制度机制指导远程教育学用活动，使两者相辅相成，有机融合，共同推进。

以上汇报，不妥之处请批评指正。

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第二篇：石门乡农村党员干部现代远程教育工作汇报

石门乡农村党员干部现代远程教育工作汇报

我乡党委在县委、县委组织部的正确领导下，抢抓机遇，强化措施，克服困难，整体推进的原则抓好“远教”工作，在党员创先争优教育活动和社会主义四在农家创建中，充分发挥其重要作用，取得了较为明显的成效。现将我乡现代远程教育工作汇报如下：

一、基本情况

我乡已建成6个村级地面卫星收视点，1个农村中学信息站，7个小学地面卫星收视点，各接收点都配备了兼职人员负责管理维护，其中有5个站点因机子有故障，正在维修中。其余站点运行情况良好。今年以来，13个站点开展了播放收看活动，收看的内容主要为政治理论学习辅导、学习讲座、专题报告和农村实用技术频道，观看人员主要是乡机关干部和村党员、村干部，共播放13余场次，有350人次观看。

二、工作方法及措施

农村党员干部现代远程教育开展以来，我乡认真探索开展远程教育工作的有效方法，采取有效措施，有力推动了全乡农村党员干部现代远程教育工作的开展。

1、加强领导，强化指导。为确保远程教育工作的顺利开展，我乡成立了以党委书记为组长的领导小组，下设管理办公室，具体工作由乡组织办公室负责。乡党委多次召开领导小组成员及技术负责人参加的全乡农村党员干部现代远程教育工作协调或培训会议，对远程教育工作各项任务进行具体安排部署，对站点建设整改意见、措施、办法等作了细化，进一步强化了各相关人员的责任意识，明确了各自工作任务。

2、抓制度建设，搞好督促检查。为促进远教工作管理规范，各站点硬件建设、软件建设、管理使用同步推进，制定了《终端接收站点使用制度》、《设备管理制度》、《终端接收站点设备操作规程》、《终端接收站点工作人员职责》、《终端接收站点学习制度》等制度，做到规范上墙，严格遵照制度执行。乡里还印发了统一制作了“三册一簿一志”发送到各站点，对开展远程教育工作进一步作了详细的规范和要求。同时为抓好远教站点的建管学用，乡领导建立了自已

的远教联系点，制定了《站点设备运行情况定期检查制度》、《站点资源利用情况定期检查制度》等各项工作督检制度，通过加强对联系点工作的指导和认真执行各项制度，有效促进了各站点设备管理，教育培训工作的开展，保证了站点培训的效果。

3、抓教育培训，增强服务能力。针对农村党员干部和群众文化水平不是很高，对计算机知识知之甚少的实际，我乡着重加强了站点操作管理人员队伍、教育培训辅导队伍、农业技术辅导队伍等“三支队伍”的建设，突出抓好对这“三支队伍”的教育培训，今年3、4月我乡也举办培训班2期，为高潮村中草药种植专业合作社培训技术人员200余人次。通过培训，我乡远教“三支队伍”在计算机操作技能、政策理论水平和农业科技知识的掌握上均有一定的提高。操作技术人员基本达到“三会”要求。在站点组织党员干部群众开展的培训中，各站点采取定期播放与适时播放相结合的措施，制定了播放使用制度，根据实际、实用、实效的原则，确定播放内容，灵活组织培训。

4、定时定点，保证质量。为了达到“党员干部经常受教育，农民群众长期得实惠”的目的，全乡高度重视远程教育的学习质量，在时间上定时定点，学习内容上注重“三个贴近”。按照《远程教育学习制度》的要求，我乡级站点每周一次，村级站点每月两次组织党员干部和农民群众学习党政、法律、农技、卫生等知识，并针对群众需求不定期组织学习。为保证教学质量，在“学”方面我们强化“三个贴近”。一是在教学内容上贴近农村需求；二是教学方式上贴近农村现状，农忙时候少学，农闲时候多学；三是在教学组织上贴近农村实际。在完成基本培训任务的同时，结合农村党员干部和农民群众的需要，增加站点服务功能：把站点办成农民文化夜校、农村专业技术协会活动室、农业科技学校和农村精神文明建设活动室等，做到一站多用，充分发挥站点的综合服务功能。同时，做到典型引路、协会引导、项目带动有机结合，充分调动了农村党员干部群众参与学习培训的积极性。

三、存在的问题

1、思想认识有待进一步提高。一些乡、村干部对实施农村党员干部远程教育工程认识不到位，对组织农村党员干部和群众集中学习培训有畏难情绪，对

组织教学的宣传发动不够，群众对远程教育不了解、不熟悉，部分站点组织学习培训有应付现象。

2、站点管理有待进一步规范。一是一些站点设备管理维护和使用不规范，故障及问题不能及时上报，无法得到技术解决；二是部分站点工作不到位，学习培训不够正常，没有充分发挥站点作用；三是管理技术人员经常变动以至于工作业务不熟且技术水平较低，对正常组织开展播放收看有影响。

3、教学培训的针对性和实用性有待进一步加强。一是从网上下载的教学课件针对性、时效性不够强，供各基层站点自主选择的适合本地需要的课件很有限，与农村经济发展需求还不大适应，致使部分农村党员干部坐不下、听不进、不愿来；二是部分基层党组织与学习沟通不够，使得一些学校站点对农村党员干部培训不够正常，如何实现“两不误、两促进”，有待于进一步研究。三是站点的运行维护经费尚未找到有效的解决途径，保证长期正常运行还存在不少困难。

四、下步打算

针对存在的问题，结合我乡实际，进一步完善基础设施建设，切实加强站点的内部管理，巩固好、运用好、发展好已有成果，确保远程教育充分发挥作用，努力在见实效上下功夫。一是抓思想认识的深化。进一步统一思想，提高认识，增强工作的主动性和创造性。二进一步加强对各站点的管理，对管理使用人员进行业务培训，全面提高管理人员的素质和水平，对存在问题的站点进行检查维修，保持各站点正常运行。三是抓学习培训活动。进一步加大宣传力度，探索组建不同类型的兴趣小组，按需培训，增强党员干部和农民群众参加学习培训的积极性，确保农村党员干部做得下、学得会、用得上。四是抓工作规律的探索。逐步探索并建立健全远程教育长效工作机制，从管理、教学、利用等方面边探索，边总结，确保农村党员干部现代远程教育工作收到实实在在的效果。

石门乡农村党员干部现代远程教育办公室

20xx年x月x日