楚 雄 师 范 学 院 （Chuxiong Normal University)

楚雄师范学院“国培计划”云南省农村中小

学数学骨干教师置换实习暨数学系2010级师 范生教育实习基础教育调研报告

（20xx年）

实习生姓名： 夏 乔 丽

学 号： 20101021111

专 业： 数学与应用数学

年 级： 2 0 1 0 级

实 习 单位： 妥 甸 中 学

指 导 教师：王 永 泉

实 习 时间：2013.09.02—12.02

教育实习调研报告

时光荏苒，转瞬间三个月的顶岗实习工作已经结束了。

三个月的实习生活中，我体会到当一名教师所肩负的责任，所承载的使命。让我在实践中体会了教书育人的重大责任。过了的日子，你不去反思其价值，那一辈子就昏昏颠颠的过了，到头来没什么收获。每一个细节，有很多值得记忆和深思的问题，就像我们的实习，记得去思考和挖掘的东西很多。每一个进步就是从自我的发掘开始。教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力。实习开始之前，学校老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。 实习中我收获很多，收获心中的那份经历、那份感受、那份回忆。下面我就将我的顶岗实习工作做一个总结，让自己有所认识，有所进步。

一、个人基本情况

我叫xxx，是楚雄师范学院数学系大四的学生，专业是数学与应用数学，属师范专业，我实习的学校是楚雄市双柏县妥甸中学。作为一名数学专业的师范生，教育实习是我大学期间很重要的一门功课，是我们学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向；同时，教育实习对于我来说也是一次非常难得的学习和实践的机会，更是一次充满期待与担忧的挑战。它将为我未来的教师生涯奠定基础。我们即将走出校园，很可能会走上讲台，所以对于教育实习是刻不容缓的。

我和我同学是20xx年9月2日来到了楚雄市双柏县妥甸中学的。

初来我们就感受到了这里淳朴的民风，这片不受污染的土地。

我们先去教育局报到，教育局的李老师接待的我们，之后教师进修学校的校长与老师和我们一起来实习的学生开了一个简短的小会，了解了我们的基本情况后，打电话给我们实习的学校。实习学校的老师亲自接待我们，还带我们去吃饭（和我们在一起实习的还有云南师范大学的六个学生）。熟悉学校及周边的环境，并且安排我们住在了教师进修学校。他们的热情与周到让我很快适应了这里的生活。

二、本人所完成的工作

20xx年9月3号上午实习学校的领导大致介绍了一下我们的工作，和我们顶岗置换的老师她上两个班，九年级231班和233班，我和我同学一人接一个班，我上的那个班是231班，他们跟我们介绍了这两个班的大体情况。还给我们安排了指导教师。下午我们见到了和我们顶岗置换的胡老师，和她交接工作后，我们就去听她的课，恰好两个班都有课，胡老师就像学生介绍了我们。由于时间关系，胡老师让我们9月4号早上就登堂讲课,而且告诉我们在11月底要上玩九年级上册的所有内容。当时我们听说是九年级的班，都懵了，毕竟这是学生升学的一个特殊时段，关系到学生的前途和学校升学率，再加上231班是学校里排名前列的班级，顿时感觉到无限的压力。所以在我们要为上课做好充分的准备。 在实习期间，我们的主要任务是教学工作和班主任工作。尤其是教学工作。为此，我在上课前做了以下工作。

（一）预备阶段

先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接交流），然后听课、试讲，但由于时间关系，我们没有进行试讲。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后，我开始走上讲台，上的前几堂课是利用自习课的时间讲解《基础训练》，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。

认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的语文课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点，他没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。

随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，从古代文言文到现代文艺学论文，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。

（二）备课

由于我上面对的是九年级，他们的知识是在七年级，八年级的基础上拓充的，对于还没接触过真正课堂的我们，知识是零散的，所以在备课时要连同七年级，八年级的一起。但我们的备课还包括“备学生”，必须要备好学生在课堂上可能出现的所有情况，以至于在课堂上遇到突发的事情才不会手足无措。妥甸中学也有自己的备课制度，他们课前强化集体备课，精心设计教学案，对于数学备课组，是安排在周四的下午。自从我们来到这里，我们都积极的参加他们的备课。

（三）写教案

写教案是上课前必不可少的准备阶段，它既反映了我们的知识体系，还反映了我们的教学思路，以及上课是知识的大体框架。我们以前写的教案是根据我们学校的模式来写的，但到了这里以后，这里的老师跟我们介绍了他们自己的教学模式，当然写教案的方式也截然不同。妥甸中学的教学模式是“合作学习——‘一二四’课堂教学模式”。该教学模式首先强调的是合作学习，学生独立思考，体现课堂是学生的课堂。然后围绕“一二四”教学模式展开。“一”是“一个中心”是以学生积极参与学习过程为中心。它体现的是生本课堂的核心理念，把课堂还给学生，让学生在课堂中快乐地学习，主动地学习，自由地成长；“二”是“两个关键”是指教师主导课堂成功完成教学任务是一个关键，极大地激发和提升学生思维是另一个关键；“四”是四个环节（课堂前置，小组交流，分享表达，拓展提升）。“一二四”课堂模式倡导的课堂是指在教师的主导下，由学生自己认真思考、主动学习、积极参与并完成学习任务的过程。在实习的这三个月里我们上课基本是照着这个模式进行的，我觉得这样的教学模式让学生学到的更多，他们成为了课堂的中心。

（四）上课

对于上课而言，231班的课堂是相当活跃的，学生积极参与到教学活动中来，这让我上起课来更加的自信与大胆。我一周有六节课，一节课45分钟，外加星期四的晚自习，我都认真的完成自己的教学，把自己所有该讲的都讲给他们，我想我对得起自己来实习的初衷，没有愧对学校所寄予我们的使命。批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

当然我们还积极参加学校的各种教学活动，遵守学校的制度。学校的升旗、开会、坐班，我都从不马虎，积极参加。学校还安排我们跟这里的老师一起值班，我都认真地做好自己的工作。学校还有月考，我们也参加到监考当中。有时我们还当任班主任工作，担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

三、顶岗实习的收获与不足

这三个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃,我学到了很多书本上学不到的知识。我从上第一堂课的不知所措，到现在的胸有成竹，从第一次上课堂的紧张慌乱到现在的有条不紊。让我基本上掌握了课堂。当然也有很多的酸甜苦辣，我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去探索。在这三个月里踏出了很多第一步，真正站在讲台上、面对学生说了很多话??。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名数学老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。

四、意见和建议

在这个学校的三个月里，我唯一感到不好的是学生的时间很紧迫，早上11点45放学，12点30午休，下午上课的时间是2点20，中间还要打扫卫生，并且下午有四节课。我觉得应给学生自由活动的时间多些，下午上三节课可能会好些。当然，好的习惯是从小培养的，让他们现在培养一种珍惜时间、充分运用时间的观念也是很重要的。

实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。让我对于教师职业的认识迈进了一步，同时，在合作交流的过程中，我也体会到了一个团队的力量。总之，这次实习，让我获取了经验，认识了不足。在以后的路上，我会珍惜这些经验，让自己做得更好。我想这次实习将是我今后走上教师工作岗位的一个出发点。

实习学生：xxx

第二篇：教学教研自评报告

2010—2011学年度海丰县德成中学

教学教研二个常规管理工作自查自评报告

本年度，我校在上级正确领导下，以科学发展观为指导，坚持教育为经济建设和社会发展服务，为人民群众服务的方向，全面贯彻党和国家的教育方针，坚决执行教育主管部门的工作要求，全面实施素质教育，推进学校基础教育改革，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大举措。按此举措，我校在中小学教学教研常规管理工作指导思想的正确引导下，坚持常规管理工作的基本原则，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将所做工作自查自评作如下报告

一、课程和教学计划管理

1、严格执行课程标准和课程计划

教育部颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习党的教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到党的教育方针上来，与课程标准、教学计划保持一致。正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。

2、 制定学校教学工作计划

学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校每期开学初均召开校委会议、教研组长会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划 》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。通过上述两种形式的会议，统一认识 、明确目标后，再拟订出《学校教学工作计划 》。计划拟订后，经全校教职工会议通过。然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划 ，拟订各类计划 。

3、 实施教学计划

为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实,不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划；四是严格兑现奖惩。

4、 教育教学思想和理论学习

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开展好这项工作，学校用例会制度来规范全校教职工的参会情况。例会规定：每周四下午第三、第四节为全校教职工集中学习、讨论时间，利用周例会，安排教师收集好信息，广泛猎取资料。在本学年开展了三次教育教学、教育科研理论及新课程讲座。

二、教研组管理

1、建立健全教研组织

我校根据课程标准、课程计划以及教学内容要求，结合学校规模及特点，共设文科、理科、英语和术科四个教研组。各教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的老师担任。

2、 参加教研活动，指导教研工作

为抓好这项工作，校行政人员个个联系教研组工作，人人参加教研活动，指导教研工作。具体分工：施培生校长联系英语组；林永钊主任联系文科组；周建林主任联系理科组；王汉谋主任联系术科组。学校领导除联系教研组，参加教研活动，指导教研工作外，还人人兼课，亲临教学第一线。

3、教研创新有特色。

我校教研工作以校本教研为主。各教研组每期在校内都组织每位教师开公开课、评课。此外，还鼓励教师跨组听课，评教法、教学环境的创设、知识整合活动，组织教师积极参加校际交流等活动。各教研组每学期均按学校要求围绕教学的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节探讨。

三、教学管理过程

1、教学常规检查与督促

主要从四个方面进行：一是各教研组每月底检查一次本组教师教案、听课记录、作业批改。为督促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改的质量，负责联系教研组的行政领导定期与不定期对教师进行抽查。抽查结果显示：各教研组均把检查教师教案落到实处。二是教务处加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度。抽查结果显示：各组教师作业适量，补救措施具体，每次检查、抽查结果都认真作好小结。三是督促班主任每期终给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。四是校行政领导在各自兼课的同时，每期的均听课在30节以上；五是每学期抓好教案、作业、课件、评语的展评，评出优秀教案、作业批改优秀人员，并进行奖惩。经过上述工作，有力地推进了学校教学的常规管理顺利进行。为促进教育教学质量和办学效益的不断提高夯实了基础。

2、校风和学风管理

为抓好校风、学风管理。学校领导轮流值班，并有教师和学生会配合执行，处理日常事务和检查校风校纪。二是各班严格考勤制度，学生认真点名，全学年召开三次学生代表座谈会，年级组分别举行三次学生代表座谈会，期末进行一次学生对教师教育教学的评估。三是抓好每期一次的学生“学法”经验交流；四是召开家长 2

座谈会，要求家长代表积极参加管理学校。五是切实发挥德育处思训的作用，对违规违纪学生强化思想教育工作。六是抓好好人好事的宣传报道，在国旗下讲话时表彰上周好人好事。由于各方密切配合，学校校风、学风不断改观，每天学校教学秩序井然。在师生中，比、学、赶、帮、超的学风盛浓。

四、活动课程管理

在上级领导部门的领导下，学校董事会的指导下，我校积极地参加和开展了丰富多彩的、有意义社会活动，校内活动，学科竞赛活动，县组织开展的重大喜庆节日庆典活动等活动。每次活动都要求拟订出切实的活动计划，按计划组队训练参加，我校的各种活动非常积极，活跃，而且成绩显著。

五、教学设备管理

1、建立健全各室规章制度

我校分别设有多媒体室、微机室、实验室、音乐室、体育室、设备保管室等。为强化对各室的管理，按学校要求，各室均有安排责任心强、素质高的人员负责，并建立健全完善有关管理制度及工作措施，规范了各室的工作纪律。

2、充分发挥各室作用，为教学服务

各室工作管理制度及措施规范，并有工作记录，管理人员强化了工作责任心，严格纪律，到岗到位好，物品、仪器堆放有序、存放整齐，使用程序清楚，归还手续齐备，真正为教学提供了良好的服务。

3、强化各室建设

根据教学需要和学校财力，学校不断更新和充实各室的设备，为实现教学手段现代化，为教师运用现代教育教学技术，开展教学、教研、教改创造了条件。学校各办公室都配备有电脑，提高了各处室的工作效率；文印室配备了一台复印机、两台速印机，为教学工作提高了服务水平；学校更新了多功能教室的设备，为现代化教学手段的提高提供有利条件；学校配备有校园音响，使校园更有朝气，提高了学校宣传质量；我校还建立了校园网络，使教育教学信息化，为我校教育教学质量的提高提供了更为有利的条件。

六、教师业务档案

为体现全校教师业务能力的成长，学校建立健全教师业务档案，做好对教师教学工作的全面评价收集资料及时，登记齐全，管理规范。教师业务档案有自己的特色：实行人为管理和电脑管理相结合。学校将教师每期教学工作计划、总结、听课记录、教学经验交流、教学论文、辅优扶差等情况汇归教师业务档案。为教师增强各方面的能力作参考以及学校公正地考评教师的工作提供详实可信的依据。

综上所述，我校教学常规管理工作，按上级要求抓得具体扎实，为我校提高教育教学质量，为提高办学效益夯实了基础，取得了一定成绩。20xx年中考，我校实考成绩荣获全县第一名，综合评价荣获一类地区第四名。

特此报告

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海丰县中小学教学教研二个常规管理工作评价表（新修订）

学校：德成中学 时间： 2011 年 5 月 5 日

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