班主任关爱留手儿童自查报告 随着改革开放和人才市场的开放，我们朝鲜族掀起不出国劳务和到发达沿海城市打工的热潮，撇家舍业，把孩子托付给爷爷奶奶或外公外婆，甚至是亲戚朋友照看，而且离婚率升高，不少孩子是单亲子女。于是便产生了越来越多的留守儿童这一特殊群体。留守儿童由于长期远离父母或单亲生活，缺乏生活、教育上的引导和关爱，成长中潜藏着不少问题和危机。

目前我们班共10名学生，全是留手儿童。其中五名是单亲留手儿童，只和爸爸或是妈妈生活在一起，其中三名是父母离异，两名是单亲外出打。另有五名学生是双亲留手儿童，爸爸妈妈长期在国外打工，只和爷爷奶奶或姥姥姥爷生活在一起。因长时间失去父母的呵护和管教，缺乏生活、教育上的引导和关爱，学习和身心方面都受到不同程度的影响，易产生性格孤僻、寡言少语、情绪低落，学习不用心等现象。

因此对于我们班来说，班主任的工作可以说是对留手儿童的教育教学工作。 因此，为做好留守儿童的心理教育工作，让他们能够茁壮成长我做到如下：

一、深入调查，建立“留守儿童”档案

对学生进行深入调查，摸清他们的基本情况，全面掌握

每个学生的家庭状况（包括父母在外的通讯地址、电话）、家里代管监护人情况。认真分析“留守儿童”的行为习惯和心理品质，建立“留守儿童”辅导档案，对“留守儿童”的心理品质、学习行为、生活习惯等诸多方面进行详尽记载。并把自己的电话号码告诉学生及其监护人，以便及时联系。有效建立起学生家长与老师之间方便的沟通渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络。 二、建立家校、师生、生生全面监督管理体系。一学期至少开两次家长会议，平时经常通过电话或是微信、QQ等聊方时及时与家长或监护人沟通，了解学生在家的表现，同时汇报学生在学校的表现；平时经常与各科任沟通，了解每个学生在学习情况和思想动态；建立全班师生QQ群，便于各科任与学生之间、学生与学生之间的交流与沟通，真正形成了家校、师生、生生共同管理体系。

三、多给他们爱与温暖。“留守儿童”由于缺少了父母亲情的温暖，更渴望教师的关注和爱护。在日常生活中，学习上，了解他们的喜恶、学习习惯、学习态度、日常苦衷、同伴相处的关系及分析其思想动态等，即使他们违反了纪律，更多地动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才台此严格要求。

四、正确认识“留守儿童”的心理特点，引导他们走出心理误区。多数留守儿童因长时间失去父母的呵护和管教，

学业和身心都受到不同程度的影响，易产生性格孤僻、寡言少语、情绪低落等现象，这种状况，对留守儿童的教育、心理发展等都会产生巨大的影响，我通过家访、找学生个别谈话、随时随地与学生QQ交流谈心、或是让学生匿名我和反应问题等办法，了解他们的学习、情绪、健康方面的情况，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；了解留守儿童的家庭情况，分析思想动态；关注留守儿童点滴的进步，及时鼓励、表扬；留守儿童各方面情况均了然于心。

五、开展多种班活动让学生学会交往，懂得亲情与友情的珍贵。留手儿童，因长期得不到父母的关爱，常常对父母有敌对或逆反心理。因此我在思想品德课的教学中更多地组织“体谅父母”、“感恩父母”、“交往艺术”等活动，让他们理解父母，感恩父母，学会交往一。同时多利用课余时间和学生一起做一些文体活，跳大绳、扔沙包、打排球、踢足球等活动同学之间的感情和团结互爱的集体荣誉感。

通过以上努力我们班学生的学习态度、积极性，精神面貌有不少改善，但还存在不少问题。

今后多学习，多摸索，坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原则，在了解孩子，理解孩子的基础上讲究方法，相信他们也会和其他孩子一样健康，快乐地成长！

第二篇：班主任工作自查报告

班主任工作自查报告

蒋蓉

回顾这一学期来的班主任工作，感慨万千，有取得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力 , 也有取得成绩后得到的回报和快乐。一学期来的工作使我学到了很多。也存在很多的不足.

一． 现状分析： 众所周知，我校中专班级管理的难度越来越大。特别是从08级，09级，10 级3届的中专生的现状，让人更是堪忧。

（一）、卫生状况差

08级，09级的中专男生这期基本上都安排在宜佳3楼上，10级大多安排在教师公寓1栋。开学之初，我校有很多的20xx年的春招生家长被宜佳3楼上的卫生状况吓跑了。据招生办老师反映说有几个家长选择孩子就读我校的原因是我校校舍很新，很美。但学生家长看到的却是：楼道成了垃圾堆，寝室里是脏、乱、差、臭，不利于学生的健康成长。所以优美的校园、校舍与不堪一击的寝室成了鲜明的对比，让人不得不深思：是环境在改变人，还是人在改变环境。

（二）、通宵上网成片

20xx年x月x日我接手了中专09级一班。接手一月以来，处理最多的事情就是通宵上网的学生。20xx年x月x日，第一天上课，八点钟到班上的学生仅仅只有3名。经调查后发现，大部分学生不能按时起床到班上课。其原因是老师查寝后学生深夜溜出寝室，去网吧通宵至5点左右再返回寝室就寝，这便是到课率低下的根本原因。后来我分别于20xx年x月x日，3月x日，3月x日在深夜12：30、1：30、2：30、3：10不同时段在校园内的3个网吧都抓到了通宵上网的学生，人数最多时达到21人。

（三）、学生到课率低下

据李校在周日的例会上总结，中专班级8：00钟到班级上课的人数不到30%。9：20到班上课的人数也只有82%左右。这与西石油自考班级到课率达到90%以

上形成了鲜明的对照。

（四）、敲诈、打架斗殴事件屡次发生

20xx年x月x日19点23分我刚接手4天就收到学生陈积波家长发来的第一则短信：“蒋老师你好，我是陈积波的妈妈，我住在甘肃。由于语言障碍，我和你只有短信联系，陈积波今天打电话说，他班的同学向他要钱和烟，他没给，就被人打了一顿。晚上等老师走后还再次到陈积波的宿舍打他。别人的清洁也让陈积波做，他说受人欺负没法上学。蒋老师，望你解决一下。实在不行就和你校校长商量一下，退了学费让他回来，谢了，望回信！！”收到短信后，我找到陈积波了解情况时，又收到他妈妈发来的短信：“蒋老师，谢谢你！现在是文明社会，我相信你校的校风应该让我放心！盼回信！！”收到这两则短信后，我及时找到了与此事有关联的302寝室的所有人。经过长达4个小时耐心细致地做工作，明确了事非，化解了双方的矛盾。但让人难过的是我又于20xx年x月x日17点54分收到了该家长的2则来信：“蒋老师你好！我问一下陈积波的表现好吗？他告诉我，他们又在要钱！又一次打了他。你说我一个母亲怎能放心？蒋老师我知道你很忙！但希望你帮助一下，让他渡过难关，谢谢你。”“蒋老师你好！我刚问了陈积波，他说就是20xx年x月x日那天他同学向他要烟，他没理，到了晚上就被打了一顿。蒋老师，我真不放心。他们一而再，再而三的那样，我真担心他的前途会毁在他们手中。陈积波说万一不行，他想回家，该怎么办？”

收到这两则短信后，我马上找到了陈积波和张超等同学。了解了整个事情的经过后，狠狠地批评了张超，给他讲了做人的道理。并告知家长孩子这样发展下去的不利面。家长也意识到了事态的严重性，与老师达成协议，共同管理孩子。最后陈积波的家长也对我们的处理比较满意。通过这则事例也让我意识到：冰冻三尺非一日之寒，对人的教育是一个长期的过程，不可能一蹴而就。

二．以上四种不良现象引起我深思自身工作的不足。

（一）、耐心细致、严格要求做得不够

由于我校的中职学生是三差生，如果按普通学生那样去要求他们，肯定会使班级工作受到影响，收效也不大，需要我们常抓不懈。而这一点我却做得不够。因

为班里的学生活泼好动，顽皮可爱，但自制力较差，学习态度不够端正。如何教育他们，提高他们的学习兴趣，成了一大难题。为了提高他们的自信心和转移他们的业余兴趣，组织学生参加各类活动，如《中职文明礼仪大赛》《中职礼仪规范》竞赛等主题班会，但学生的收效不大。班级学生中有不少人，在家就被宠坏了，到学校仍自由散漫，懒惰。老师严格要求学生认认真真、踏踏实实地学习，从按时完成作业，按时起床、跑操，早晚自习做起，但学生很难持之以恒，常常是一日暴十日寒，而我最大的缺点就是性子急，我的锐气和自信心,耐心也在他们循环反复的折腾中一点一点的被消耗待尽。

（二）、学会正确关爱，营造温馨班级不够。主要体现在以下几点： 1 、对后进生耐心教育不够。

在班级管理中，我应努力将自己 “ 与人为善 ” 的爱心和班集体 “ 普遍的友爱 ” 倾注给班上的行为习惯差的学生，在班集体中，我应精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛给他们以更多的关注，更多的投入，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。在吸收这些后进生参与班级管理时，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

2 、对优等生过于优待。

优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患.在本期上级主管部门来检查工作时，我班的余东海本是班级的班长，但却躲在厕所抽烟。出现这种现象是出乎我意料的，同时,也给我敲想了警钟：优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。对此我应该深思，也应该引以为戒。

3 、对中等生关爱不够

中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班

级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我花的时间太少，关爱不到位。

三．针对自身存在的不足，我想改进班级的管理办法应从以下着手：

(一) .学生一进校时就应严抓学生的日常行为规范。

(二) .让学生订立个人长期奋斗目标，短期奋斗目标。

(三) .多实行激励机制，让学生每天进步一点点。

(四) .对个别“困难户，双差生”实行软硬兼施，因材施教，最终让学生心服口服。

(五) .班主任教育的立脚点应站得高，看得远，但实施时，又要从细节上着手，让学生先学会做小事，再学会做大事。

(六) .给学生树立宽广的胸怀，培养学生美好的情怀。形成良好的人格。

(七) .分阶段，分年龄，分步骤，分层次给学生注入教育理念，让学生逐渐健康成长。

(八) .教给学生终身学习的方法。

总之，班主任工作是做人的灵魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是伟大的。 这学期班主任工作结束了，但做学生的思想工作的任务还没有终止，需要我不断熟悉班主任工作，吸取经验和教训，不断改进自己的不足。把班主任的教育教学工作做得更好。

20xx年x月x日