初三中学历史科中考复习计划

为做好中考复习工作，提高我校历史科科教学质量，使中考复习阶段历史科的教学工作有序的展开，特制定本计划。

一、指导思想：面向全体学生，促进学生全面和可持续发展，全面提高教学质量。

二、时间安排

（一）、第一轮：系统复习，夯实基础。

1、时间：3月下旬至4月底，约6周左右时间时间。

2、内容：按照教材编写编写体系，依据课程标准和考点要求提纲挈领复习。强化知识点，考点，使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。

3、方法：认真研读课标，对内容标准中的具体要求要理解到位。复习过程中，教会学生阅读、理解教材，帮助学生理清知识的内涵和外延，掌握历史发展的线索和规律，形成知识架构，使学生形成一定的学科技能和思维方法。

（二）第二轮：设置专题，抓住重点。

1、时间：5月初至5月底，约3—4周时间。

2、内容：结合课程中重点，难点和社会生活热点问题，设置10个左右的专题，进行重点复习。通过训练学习、复习、巩固基础、构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点。

3、方法：抓住重点，难点和热点问题，要求学生点点过关，通过网络把分散的知识形成知识架构网络。巩固各环节间的联系，提高学生分析综合能力。

（三）第三轮：综合检测，强化训练。

1、时间：六月初至中考前，约2—3周时间。

2、内容：结合课标和学生实际，进行综合性、适应性练习，提高学生中考应试能力。

3、方法：综合检测、模拟训练，查漏补缺，加强应试技巧和解题方法指导。

三、练习与测试

1、精心设置习题，每课后安排一定量的课外作业。

2、每月组织一次综合测试。

3、做好县质量检查考试工作。

四、学生学法指导

1、要求学生制定科学的复习计划，明确复习目的，确定复习重点，落实复习措施，选好复习方法，科学合理的分配复习时间。

2、指导学生处理好教材与复习资料，课内与课外的关系。对基础知识复习要紧扣课本，课课过关。对专项热点问题复习，要点点过关。

3、引导学生理清知识的内涵和外延，掌握历史发展的线索和规律，形成知识架构，使学生形成一定的学科技能和思维方法。

20012年3月

20xx年长校中学历史科中考复习试题

一、选择题

1、“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人的时代。”恩格斯所说的这个时代是指（ ）

A、资产阶级革命时期 B、文艺复兴时期

2、达?芬奇的名画《蒙娜丽莎》所体现的时代精神是（ ）

A、人文主义 B、妇女解放

3、欧洲人探索新航路的主要原因是（ ）

A、商品经济的发展 B、中国罗盘针传入欧洲

4、到达古巴、海地，把当地居民称为印第安人的航海家是（ ）

A、麦哲伦 B、哥伦布

5、西欧封建社会末期是人和世界被发现的时代。这里的人和世界被发现是（ ）

A、文艺复兴和新航路开辟 B、文艺复兴和资产阶级革命

6、英国女王是国家元首，国家权利却由首相挖掌握，这种政治体制源于（ ）

A、《权利法案》 B、《人权宣言》

7、与攻占巴士底狱、雅格宾派专政等记有关的事件是（ ）

A、法国大革命 B、英国资产阶级革命

8、它传播了资产阶级自由民主思想，又诠译了一段历史，它是（ ）

A、《权利法案》 B、《人权宣言》

9、《权利法案》与《人权宣言》、《独立宣言》相比最大特点是（ ）

A、宣告独立 B、强调人自由、平等 C、限制君主权利

10、宣告美国诞生的事件是（ ）

A、英国承认美国独立 B、《独立宣言》发表

11、现在英、美两国是伙伴，历史上却发生过战争，这场战争是（ ）

A、第一次世界大战 B、美国独立战争

12、将文艺复兴、启蒙运动、新文化运动归纳为一个专题，名称可定为（ ）

A、思想解放的作用 B、民主革命的影响

二、材料一、在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。私有财产神圣不可侵犯。

材料二、我真正的光荣并非打了40次胜战，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽——那就是我的民法典。

1、材料一出自法国大革命什么文献？该文献产要反映发哪个阶级的利益和要求？

2、材料二的“我”是指谁？结合材料二，说说“我”采取哪些措施巩固了法国大革命的成果？

第二篇：初三历史教学总结1

20xx-20xx年初三历史教学总结

衡南县茅市镇斗山初级中学：蒋鑫

我担任初三历史教师，已二十年了，研究近年来的中考历史不难发现，中考非常注重检测学生的阅读概括、综合比较、分析评价等能力。然而学生能力培养是一个渐进过程，能力提高也是一个逐步进行的过程。因此我们教师不能“处处设防”、“全线出击”，而应“集中优势兵力”，各个击破。初三阶段，我认为应该根据学科自身特点，重点培养学生的上述能力，才能起到强化和渐进的功效。

本学期初三面临中考升学，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，争取在中考时取得最佳成绩.。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进水平的提高。

1、备课方面：备好课是上好课的基础和前提条件。在本学期的备课中，我虚心向老教师请教，坚持集体备课----发挥个性特长----课后反思的过程，在每一个环节都认真完成。课本资料内容较为简单，针对初中学生求知欲强，在备课的过程中及时注意结合时政热点，如中美关系，南海问题等最新消息，吸引学生眼球，提高学生兴趣，让学生去主动关注身边的历史，如讲到美国的内战，黑人总结林肯就可结合美国总统奥巴马，让学生更加感兴趣。

作为老师我把网上最新的理念和教学思路都吃透，做到每一课都“有备而来”，在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣方案，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真编写教案。

2、课堂教学方面：初三历史面临中考，有自己的特殊性，所以我认为要在“讲”上下功夫，选题要精，讲题要细，但同时要生动，调动学生的积极性，使学生在课堂上动起来，与中考无关的不讲，太简单的不讲，主要通过在教学工作中设置问题来激发学生的思考和兴趣，层层深入。注重学生学科能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。此外，在提问上做到分层提问，针对不同层次的学生提出不同层次的问题。在提问方面既要面向中等

学生，又要照顾边缘学生。这样做既满足了基础好的同学的求知欲，又给予基础差的同学自信，使各个层次的同学在课堂上都有收获。

3、课后反馈方面：为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解；对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。进行单元测验，出题难度科学，能够全面反映学生的掌握情况。建立记分簿，将每次考试成绩记录，并分析班级的整体情况和学生的个别情况，注意优秀和及格的边缘学生，争取提升优秀率和及格率。

4、培优辅差方面：在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次学生的不同需求，避免只重视优生忽视后进生的思想和做法。对于基础差的学生，主要在课后找其谈心，树立信心，加强学法指导。对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣使命。

20xx.11.20