一、调查背景

时下网络正以它特有的优势和发展速度改变着大学生的工作、学习和思维方式，网络作为传播的新媒体，已成为大学生获取和交流信息的重要渠道。但由于网络的特殊性，网络的“双刃性”也很明显，尤其是网络的一些负面性越来越让人深恶痛绝，如:网络道德差、黄赌毒信息等等，为了更好的调查大学生网络道德状况，本组成员制作并发放了《大学生网络道德问卷调查》100份。共20道题，涉及到了网络的信息，治理和利用等诸多方面。从调查情况看，网络已走入学生的日常生活当中，包括学习知识、查看新闻、查找资料、聊天、交友、满足个人爱好以及了解国内外的各种形式。同时，也有的学生在互联网这个并不是很纯洁、健康的虚拟天地里堕落了。绝大多数学生认为实行网络道德教育势在必行，认为大学生应该具备“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，要把这种道德风尚反映到网络当中，做一个“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民。

二、调查报告

1. 大学生中对网络的价值利用率不高。网络的应用对于学生而言，主要应放在调查资料、开阔视野等层面上，一些大一的学生也承认，在没有接触到网络之前，在他们的意识中，网络应该是学习的辅助。但是事实上，真正用来网络

调查资料帮主专业学习的同学非常少，即使有，也是偶尔写论文，甚至直到交作业时，才到网上找找。调查表明，上网聊天的占34%，上网玩玩游戏的占28%，上网查资料的占38%。也就是说，有62%的学生在网络里从事与学习无关的活动。

2. 网络上获取知识的方便、快捷、全面的特点，给大学生求知带来极大的方便。从某种程度上来说，网络不只是为大学生打开了知识世界的一扇窗，而且也为他们创造了另一个求知的广阔空间。但是一些不健康的网站总是屡禁不止，并且成人网站呈现出增多的趋势，一些黄色甚至反动的网站也接近着学生。在本次调查中，有46%的学生承认接触过不文明网站，这说明“信息污染”现象还是十分严重的。

3. 网络文明不理想。在本次调查中，上网时收到过别人恶意攻击的占44%。由此可见，网络文明建设形势比较严峻。有86%的学生认为提倡网络道德文明教育是事在必行的或是有必要的。几乎所有的学生认为在网络里要文明语言是大学生必备的网络道德。由此可见大学生具有一定的道德水平

4. 网络管理不力。互联网的全球特征，使各类信息充斥网络空间。包括淫秽、色情、暴力，各种人造谣言都在网上传播。而目前我国互联网上信息管理力度还是很薄弱，可见

加强网络建设、网络管理的任务还是十分紧迫的。虽然我国也出台过有关方面的规定制度，但网络规范化管理的发展相对于日益严重的网络犯罪显得较为滞后，不能有效及时的阻止网络犯罪的发生，有96%的同学期待公安机关加大对网络犯罪的打击力度。

三、总结

网络对大学生具有一定影响，主要方面如下:

(一)积极影响

(1)互联网的信息量大，内容丰富而广泛，如果正确利用互联网，可以在大学生的日常生活中起到很大的促进作用。

(2)互联网为大学生提供了求知和学习的广阔校园。

(3)互联网有助于拓宽大学生的思路和视野，加强大学生之间的交流和沟通，增强社会参与度。

(4)互联网有助于大学生展现自我。

(二)负面影响

(1)在认知方面，大量的网上信息常使大学生应接不暇。他们的注意力往往随着信息的不断变化而转移，集中注意的时间太短。加之网络诱导他们用“看”的思维方式来认知世界，而排斥“想”，因而对培养良好的思维方式会有一定的负面影响，使思维由广度而缺乏深度，想象过于循环的生活背景。

(2)对身体健康的影响。长时间面对计算机屏幕，导致生

理机能失调，内分泌紊乱，神经系统失常节律被破坏等。据有关专家的介绍，长时间坐在计算机前的青年中，有30%患有缺铁性贫血、近视等，脊椎及身体其他部位的疾患也是明显偏高。

(3)民族意识弱化。互联网的使用跨越了时空的界限，增强了学生地球村村民的意识，有利与他们在日益“一体化”的世界中生存。另一方面，与这种“一体化”一是相伴的确实种族意识的弱化，民族认同感减弱，民族身份逐步模糊，特别是网上国外的信息占据了绝大部分。它们的世界观会形成潜移默化的影响。

(4)上网可导致荒废学业。有部分人过度迷恋于网络，依赖电脑，沉溺于电脑网络，正常学习、生活秩序受到破坏，学习成绩下降。

四、建议

此次调查表明，网络道德的提出已势在必行。新事物的产生是伴随着人们所预料不到又不愿看到的一面，尤其在新的事物还没有成熟时。网络就是这样，但是，不能因为网络存在着不利因素而否定网络本身。这次的调查很明显的表现出学生对网络的欢迎和重视。即使网络的应用现状不容乐观甚至是令人担忧，但网络的普及仍然是不可阻挡，重要的是如何引导人们包括学生树立正确的网络道德观，真正地学会驾驭网

第二篇：网络中大学生思想道德建设调研报告

网络中大学生思想道德建设调研报告

文章来源：rdwang

1326 发布时间：2008-3-31 10:33:06 阅读次数：

网络中大学生思想道德建设

调

研

报

告

调查小组成员：*许康康 郑超 姜坤鑫 陈孝峰 吴佳丽 何洁婷

朱丹丹 张晨晨 余淑蓉

调查时间 ：2007.12.13——2007.12.26

策划书

调查主题：网络中大学生思想道德建设

调查背景：21世纪是个网络的时代，以信息技术为代表的新技术对人类产生了深刻的影响，大学生作为网络的一个重要群体。其思想道德观念和行为模式等各方面正受到强烈的冲击和影响，是值得我们关注的。

调查目的；互联网的迅速扩张，对于广大青少年而言，无异于一把“双刃剑”。充分认识网络给我们的思想道德工作带来的影响，从而对症下药，加强大学生的思想道德建设就成为了我们必须要面对的一个具有现实意义的课题。通过对老师和大学生的采访，调查问卷的汇总分析，了解网络中的大学生思想道德的基本情况。

调查时间：2007.12.13——2007.12.26

调查对象：沈尔云老师，同学代表，在校大学生

调查成员：许康康 郑超 姜坤鑫 陈孝峰 吴佳丽 何洁婷 朱丹丹 张晨晨 余淑蓉

调查形式：采访和问卷调查

调查预测：通过调查研究，能基本了解网络中大学生思想道德的主体及其趋向，并能在调研过程当中找到提高大学生在网络中思想道德建设的好对策。努力提高与健全大学生的鉴别能力、自控能力，最终培养人格健全的社会主义建设者。

采访同学代表

1.你认同网恋吗？请说说你的看法？

答：对于网恋，我不是很认同，但也并不反对，也许是网恋是彼此促进感情的一种形式，但这种形式含有太多的不定因素。而且通过网络认识的双方彼此之间都不是很了解，甚至连对方的相貌都不知道，难道这样的网恋叫我认同吗？当然网恋成功的例子也有很多，但是我觉的现在应该以学业为主，所以我的观点是不要轻易相信网恋，要慎重考虑是否要谈恋爱。

2.你觉得为什么有人会沉迷于网络游戏而不能自拔？

答：这个问题我不好回答，因为我上网并非玩网络游戏，我是上网主题是看一些网络小说和好友聊天。但据我想象，那些沉溺于网络游戏的同志们也是因为他们觉的现实太空虚了生活没有任何的刺激，想从网络游戏中找到一点刺激，久而久之他们便不能自拔，我认为网络游戏对那些自控能力差的同学最好不要去尝试，他会像毒品一样使人上瘾。

3.对于一些网络诈骗案，你如何看？他们有违反了社会道德吗？请发表你的看法。

答：对于网上涉及到钱财的信息我都比较谨慎的处理，毕竟钱财来之不易，而靠网上诈骗来赚钱的那些败类，我认为他们是严重的影响了社会道德，我是持愤怒的态度，他们已经违背了社会的基本道德。

4.在QQ聊天当中，有人用假的个人信息交友，你认为这样好吗？（有人认为这是一种自我保护，但有人也认为这是一种欺诈，甚至是一种犯罪，请说出你的看法）

答：网络中我们是虚拟存在的，并非是真实的，所以以假的个人信息交友是正认为你相当了解你的网友时，你可以把你真实的信息告诉他，以便进一步的交流。当然如果你以假的个人信息去诈骗的话，那就是犯罪了。

5.如果有人未经过你的允许擅自将你的个人信息公布出来并发布在帖子上妄自批评（或赞扬），你对这样的事认同吗？

答：我不认同，而且我个人十分反对这样的事情，未经过他人的允许将信息透露是十分恶劣的行为。如果是这种现象不及时阻止的话，所造成的后果是十分严重的，对受害者的心理更是严重打击。

6.你曾经在登入QQ时发现异常现象吗？有QQ被盗现象吗？你又持何态度？

答：我的QQ曾出现过这样的状况，那次我登入QQ发现在外地登入，而且有什么异常之类的，我并未到外地，所以之后我把密码改了，到现在为止就没有这种现象了。如今QQ被盗是常见了，特别是那些级数高的或QQ钱包里有大量Q币的，我认为盗取他人QQ是一种与道德背道而驰的，是一种不遵守网络道德的行为。

采访沈尔云老师

1.认为当代大学生对网络的认识与利用合理吗？

答：绝大部分同学是比较正确地使用网络的，但少数同学利用课堂上机时间聊天就不太合理了，这样比较影响学习。

2.那么您认为怎样利用才算合理？

答：学校规定大一新生不准带电脑，我觉得这个很死板，应该适当放宽，一味禁止也不能起到作用，有点因噎废食的味道。毕竟引导和具体做是两回事，我们应当以引导为主。

3.您认为网络有什么性质？

答：我觉得网络是知识的海洋。在以前要想在这么狭小的空间，这么短的时间里获得这么多知识，是不可想象的。另一方面，我们也应该正确对待网络信息，自觉抵制网上的不良信息。

4.在您的教学生涯中，您是否有遇到过特殊的例子？

答：利用计算机星期的倒是有。我记得，以前我有一个职高的学生，你们知道我们学校以前是职专，也曾办过职高，他当时学习很努力，在计算机方面的知识较 扎实，后来考到了浙工大，毕业后回到湖州找工作，在湖州丝绸印染厂工作，这应该还算不错的。不好的例子，特别的倒是没有，也都比较普遍。比如，因为刚到大学，很多同学一上机，就把耳机戴起来，上网聊天。其实上网聊天也不是不好。很多知识也是在网络上获取的。但你们是学生，应该以获取专业知识为重。始终把学习放在第一位。

5.现在有不少黑客是大学生，您认为这是什么原因造成的？

答：原因是多方面的。首先国家对黑客的法律整处及网络安全的法律还不够完善，前一段时间还出现了“熊猫烧香”。据我了解，这些黑客大多性格比较内向，和外界缺乏沟通，只能沉溺于网络世界，由于自己的努力掌握一定的电脑知识，由于好奇心便在网上试试，以此来获得成功的快感。

6.当前，不少学生利用互联网的资源浏览不良网站，您对此有何看法？

答：我想绝大部分学生不是有意浏览的。首先，网络是个宽广的世界。一些信息要还是要培养广大学生高尚道德情操，将这些视为厌恶的东西，从心底摈弃这些信息。另外，相关的管理机构也不能对这些行为一刀切，应当以引导为主。

7.另外，也有一些同学沉迷于网络游戏，造成严重后果，您的学生中是否有这样的现象？您又是如何处理的？

答：这样的同学比较多，但大多没造成什么严重后果。至于怎么处理，因为我不当班主任有很多年了，但我觉得大学生现在都是成年人了，我们之间毕竟存在带够，最主要还是以耐心引导，说服为主。不能过于强烈，比如将他的电脑关掉，这显然是不合理的，也可能适得其反。但话说回来，看到了不制止也不行，所以我认为教师还是要恰当处理。

8.现在网络通讯越来越普及，很多人开始尝试新的通讯方式如网络聊天，甚至网恋。您认为该注意些什么？ 答：网络是个虚拟的世界，有的人在网上交友、谈恋爱。现在人们的思想都开放了。当然网上交友还是可以，但我们应该有防范意识。

9.随着网络的发展，一些利用网络进行诈骗的案例也越来越多，如虚假募捐，网络传销等。您认为大学生在利用网络资源时应该如何处理？

答：一句话，“天上不会掉馅饼”。不要相信，可以不通过劳动就获得，不要抱有侥幸心理。

10.现在有了网络这个交流平台，人们的言论相对更加自由，于是一些不法分子开始钻漏洞，利用电子邮件等传播反国家反社会的言论，您认为大学生应该持什么态度？

答：对这种邮件，我个人是不加理睬的。若看到不明邮件，或邮件加了很多诱人 的信息，我会尽快删除。

11.如今网络的发展带动了网络文学的飞速发展，这也引发了一些抄袭风波，同时我们发现，也有一部分学生，利用网络的便捷窃取他人的劳动成果，如毕业论文找枪手，您对此有何看法？

答：这是网络的副产品，也是必然的，无法制止的。抄袭论文对大学生是没有好处的，就算你躲过了学校，以此取得优异的生气，自鸣得意，但总有东窗事发的一天。

12.网络的开放性使得很多音乐、书籍的版权受到侵犯，您认为大学生应该如何对待这一问题？

答：这需要我们具备知识产权意识。听听看看别人的东西是可以的，但作为作品发表，这是一种不道德的行为。

13.网络购物的兴起，不少大学生也在进行网上交易，这就引发了一系列的问题，您觉得我们应该注意些什么？

答：大多数人认为，在网上购物便捷、实惠。这我觉得不能一概而论。平时价钱出入不大的东西可在网络购买，出入较大的还是在正规商店购买比较好。另外，一些小价格产品在网上购买也是可以的，虽然不能完全信任网络，但如果不熟悉这些也是不行的。

14.网络聊天中出现了视频聊天，您能谈谈这之间可能产生的道德问题吗？

答：这是网络发展的必然。可以一面聊天，一面看到对方。也有很多不法分子网上传销，甚至出现了色情聊天，前段时间国家机关也进行了强烈的打击。还是那句话，完全禁止是不可能的，主要还是加强自己的防范意识。

15.谈了这么多，您能给我们一些在网络使用中的建议吗？

答：网络利用有利也有弊。我们应该辨证地对待。把它当作充实专业知识，丰富生活的工具当然好。但如果不是，我觉得还不如不要。总之，我们要把好这个度，要始终意识到我们仍在这个现实的社会，及时从虚拟中拔出。

（在此非常感谢沈尔云老师接受我们的采访）

采访总结

21日下午对沈尔云老师的采访使我们受益匪浅。

近年来，随着信息技术的迅猛发展，互联网开始构筑起一种全新的工作、学习和生活方式，成为重要的信息平台与交流工具。网络生活已成为我们大学生课余生活的重要内容，如信息采集、网上聊天、网络游戏、BBS论坛、网上交友等。

由于网络具有方便快捷、信息量大、覆盖面广的特点，它可以成为我们学习、交流的重要工具。然而，网络也是一把双刃剑，我们可以利用它为我们的学习和生活提供很大的帮助，也会对我们造成一些不良影响。当前网络活动中存在着不少突出的问题，例如：网络色情信息泛滥、软件、游戏、影视作品、音乐、书籍和论文等知识产权受到盗版行为的严重侵犯；网上交易的欺诈与失信现象不断升级；计算机病毒和黑客对网络的破坏日益泛滥等。这些问题已对公共秩序和公共安全产生了极大危害。该如何对待、如何处理这些问题，我们没有很明确的概念。可以说，我们很迷茫。

通过对沈老师的采访，我们对这些问题有了一个比较明确方向，那就是，把持一个度，既不要全信，也不要全不信。另外，在做法上，也要注意以下几点：

1．正确使用网络工具。网络是一个宽广的信息平台，我们可以通过网络便利地浏览新闻、查询资料、下载资料。我们应该学会利用它来提高自己学习能力。目前网络上存在不少虚假、低级庸俗甚至反动、淫秽和色情的内容，我们要提高鉴别善恶美丑的能力，坚决抵制。

2．健康进行网络交往。网络已成为一种人际交往的媒介和工具。人们可以通过网络收发邮件、实时聊天、视频会议、网上留言、网上交友等。网络交往要做到诚实无欺，不应该通过网络进行色情、赌博活动，更不能侮辱、诽谤他人。同学们应通过网络开展健康有益的交往活动，在网络交往中树立自我保护意识，不要轻易相信、约会网友，避免受骗上当。

3．自觉避免沉迷网络。适度的上网对学习和生活是有益的，但长时间沉迷于网络对我们的身心健康有极大损害。一些同学上网成瘾，沉迷于网络而不能自拔，进而导致耽误学业、甚至放弃学业。值得警惕的是，沉迷于网络游戏已成为近年来青少年刑事犯罪率升高的重要原因之一。我们应当从自己的身心健康发展出发，学会理性对待网络。

4．养成网络自律精神。网络的虚拟性以及匿名隐蔽特点，大大削弱了舆论监督作用，使得道德规范所具有的外在压力的效用明显降低。在这种情况下，个体的道德自律成了维护网络道德规范的基本保障。我们应当在网络生活中培养自律精神，在缺少外在监督的网络空间里，自觉做到自律而“不逾矩”。

关于网络中大学生思想道德建设

——社会调查问卷

1．你经常上网吗？

A. 经常（23.3%） B. 偶尔（63.3%） C. 很少（13.3%）

2.每次上网的时间，一般是多少？

A. 1小时以内（6.7%） B. 1~3小时（82.2%） C. 3小时以上（11.1%）

3．上网的主要目的是什么？

A. 聊天（25.2%） B. 浏览资讯（44.7%） C. 玩游戏（18.4%） D. 学习（10.7%）

4．对于网络上一些言行过激的帖子，如何看待？

A. 留言支持（3.4%） B. 留言反驳（3.4%） C. 不加理会（18.4%）D. 进行讨论（11.2%）

5．当接触到网络上的不良信息，你会怎样处理?

A. 点击察看（12.2% B. 不予理睬（61.1%） C. 删除（25.6%） D. 举报（11.2%）

6．在网上聊天时，用假的个人资料是很平常的，是自我保护的方法，你的观点是?

A. 非常同意（7.9%） B. 基本同意（44.9%） C. 说不清（41.6%） D. 反对（5.6%）

7．如果网上有人需要帮忙，你怎么办？

A. 帮助（3.3%） B. 出一份力（14.3%） C. 拒绝（11%） D. 看情况而定（71.4%）

8．在网络中可以不经允许，闯入他人的计算机系统，你的观点是?

A. 同意（7.8%） B. 不清楚（4.4%） C. 有点反对（20%） D. 非常反对（67.2%）

9. 在网上，使用者可以不考虑法律后果，可以不承担任何法律责任，你的观点?

A. 同意（4.7%） B. 说不清（4.7%） C. 有点反对（22.4%） D. 完全反对（68.2%）

10．关于网络中大学生思想道德建设，你有什么好的看法？从学校、教育和社会的角度来考虑。

问卷分析

为了全面、准确掌握新时期大学生接触网络的基本情况，掌握网络对大学生思想、行为的影响，更好地推进网络环境下大学生的思想道德建设，我们展开了“关于网络中大学生思想道德建设”为主题的调查研究。 从问卷调查结果可以看出，由于网络的迅速普及和发展。大学生正不知不觉得将网络融入到他们的日常生活中。大学生经常上网占23.3%，偶尔上网的占63.3%，只有13.3%的大学生很少上网。每次上网的时间在1小时以内占6.7%，1~3小时之内在大学生中占82.2%，说明大学生在上网时间控制有比较强的自制离，还有11.1%的大学生每次上网的时间在3小时以上。25.2%的人上网主要是聊天，44.7%的人是浏览资讯，18.4%的人是玩游戏，也有10.7%的人是上网学习。可见互联网已成为大学生学习、生活的重要组成部分之一，而大学生的上网行为，面对网络文化的种种反应以及网络道德却呈现多元化。

从问卷调查分析可知，82%的大学生不理会网络上一些言行过激的帖子，只有少部分的人留言支持、留言反驳或参加讨论。当接触到网络上的不良信息时，61.1%的大学生表示不予理睬，12.1%的大学生会因为好奇电击察看，也有25.6%的大学生立即删除，只有1.1%的大学生会主动举报，这说明在网络环境中大学生的法律意识有待提高。在网上聊天时，用假的个人资料是很平常的，是自我保护的方法，对此7.9%的大学生非常同意，44.9%的大学生基本同意，还有41.65的大学生认为说不清。因此，如果网上有人需要帮忙，71.4%的大学生要看情况而定，只有少部分的大学生表示帮助、出一点力或拒绝。在分析可以看出，67.8%的大学生反对“在网络中可以不经允许，闯入他人的计算机系统”，更有68.2%的大学生完全反对“在网上，使用者可以不考虑法律后果，可以不承担任何法律责任”的说法。这反映出，作为社会文明使者，践行社会道德、社会文明和先进文化的大学生，在网络还是具有相当高的思想道德。但部分沉溺网络的大学生，也折射出网络道德的失衡。

社会各界对大学生的网络行为投入了极大的关注、力度，寻求多种途径解决大中小学生过度沉溺于网络，盲目上网影响学习和身体健康成长的问题。现在大学生的网络道德问题已被社会各界提上了日程。网络文化的纷繁复杂，考验着世界观、人生观、价值观还未完全成熟的大学生。对于大学生来说，网络是一把双刃剑，它即不是虚拟的伊甸园，也不是潘多拉的盒子，点击网络，文明与污染随着鼠标的移动，也有黑暗的角落。作为大学生，要提高自身的分辨力，自觉规范上网行为，养成良好的网络道德，在学习网络提供的知识的同时，掌握其实际运用意义，将网络作为自身腾飞的翅膀。

网络环境下加强大学生思想道德建设的对策

在充分认识到网络环境给大学生思想道德工作带来的挑战的前提下，我们必须制定切实可行的措施，抢占大学生思想政治教育网络阵地，为大学生的健康成长创造有利的条件，对策有如下几点：

（1）正本清源，净化信息环境。政府和有关部门有必要通过法律、行政、技术等手段同各种网上信息犯罪和不道德行为作斗争，加强对网络的信息监控和信息过滤，为高校开创道德建设工作新局面创造良好的外部环境。对于利用网络传播色情、淫秽内容、实施诈骗、破坏安定团结等违法犯罪活动坚决予以打击。对“黑网吧”、“黄网吧”、“地下网吧”要坚决取缔，特别是重点清理学校周边地区。在新形势下要大力倡导积极健康的网络行为，对网络电影、游戏网站等加大管理力度，引导其加强伦理和文化建设，形成正确的经营理念，严格限制开放时段，为青年学生提供一个良好健康的网络环境。各高校的网络管理部门要加强信息网络监控和管理，防堵有害信息侵蚀大学生思想。

（2）大力建设校园网，倡导健康向上的校园文化。在《关于进一步加强大学生思想政治教育的若干意见》第五个部分中明确提出：努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径，全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。高校应大力建设校园网，使之成为网络上的“学生之家”，通过网络虚拟社区满足学生的学习、休闲、游戏、交友等方面的需求，进而潜移默化地增强学生的归属感、荣誉感，提高学生的幸福感，这是大学生网络道德建设必须紧紧把握的新方向。近年来，高校的校园网络如雨后春笋般建立起来，为大学生网络道德建设提供了物质条件。要从学生的需求出发建设网上校园，精心策划，开展融思想性、知识性、趣味性于一体的网上校园文化活动，在校园网站可以开辟学习生活、就业技巧、考研须知、心理咨询、实践指导、信息发布、就业辅导等栏目，开设校园网“思想论坛”，给大学生们一个既可评论时事又可评论校事、畅谈人生、理想、价值的天地，了解大学生道德动态，进行针对性的引导。要开发网络道德建设课件，把深奥的理论编成生动形象的多媒体，开发思想政治电子教材库，充分利用数字技术，融文字、声音、图像于一体，达到吸引学生，寓教于乐的目的。要把传统的校园文化与虚拟社区的文化建设结合起来，两促进。如，目前高校学报、广播、闭路电视等宣传教育媒体，可以通过网络整合起来，丰富校园网虚拟社区的信息资源，加大信息传播的力度，为学生提供优良的信息服务，增强道德教育的开放性、多样性、灵活性和实效性。同时要进一步加大对校园网的信息管理和技术防范力度，对网上不良信息进行过滤，加快规范网络新闻的进程，避免虚假信息的发布，净化网络环境。如在大学生广为喜爱的校园BBS里，挑选有责任心又有网络技术特长的同学担任版主，对校园BBS进行管理，删除有不良思想的言论和文章。在校园网上安装有关过滤软件，过滤网上的有害信息，净化校园网络。

（3）开设专门的网络道德教育课程，改变以往信息道德教育只在信息技术课中介绍，而内容倾向于信息安全的尴尬局面。网络道德建设课程要与大学生思想道德修养进行无缝整合，使大学生思想道德建设更贴近大学生的实际，网络道德的内容的讲授有系统的理论指导，努力提高与健全大学生的鉴别能力、自控能力，最终培养人格健全的社会主义建设者。

（4）建立网上心理咨询的平台，加强大学生心理健康教育。随着网络触角的不断延伸，网络能实现越来越多的功能，也使得一部分大学生热衷于“昏天黑地”的“网络生存”，较少与社会（他人）联系，疏于处理人际关系，容易导致一定的心理障碍与人格畸变，仅靠谈心、电话心理咨询已不够。作为思想政治工作者必须顺应时代的要求，积极开展网上咨询，对症下药，做到有的放矢。而且，值得注意的是，尽管当前随着对大学生心理健康的重视，各大高校纷纷开设了相应的咨询机构。但大学生们常常在遇到心理问题时，因为害怕周围同学的误解，而羞于启齿。网络的交互功能恰恰提供了一个交流的良好平台，有利于双向沟通，能够取得较好的效果。通过向青年大学生们提供各方面信息和多种选择方案，让他们在选择中学会独立思索，既强调了思想政治教育的自我教育，也突出了引导塑造功能。通过教育者的启发、指导，使青年大学生们自主地选择与社会发展相一致的价值观念和政治信念。

（5）培养网络思想教育工作者，成为当务之急。新形式下的思想道德建设工作，要求思想教育工作者既要具有思想政治教育的理论与实践经验，又要掌握计算机网络的基本理论并能熟练进行网络操作，既要具有较高的思想政治素质，又要具有一定的科技意识和创新能力。如果思想教育工作者观念陈旧，对网络的发展和潜在的能量缺乏认识，就将错失掌握学生思想动向的最好途径，从而使工作无法很好地进行。培养复合型人才担当网络思想教育工作者的角色迫在眉睫，思想教育工作者也应密切关注和研究信息网络发展新动向，自觉抓紧学习网络知识，充分利用网络了解学生思想动态，促进大学生思想道德工作的深入、有效地开展。

总而言之，网络的发展对于大学生思想政治教育工作而言，是机遇和挑战并存，网络是思想道德教育的新阵地，且这块阵地正以前所未有的速度膨胀。作为思想政治教育工作者应与时俱进，及时转换教育观念，充分利用网络的优势，掌握思想道德建设工作的主动权，促进当代大学生身心的健康发展，成就更多社会主义建设的有用人才。

网络中大学生思想道德建设

——小组总结

为了深入了解网络中大学生思想道德的水平，我们组展开了一次有关的课题调研活动。

通过这次活动，让我感受最深的就是我们广大中大学生的思想道德水平还是较高的。尤其是分辨是非的能力已经具备。例如我们在进行采访时提出的两个问题：1.在网络中可以不经允许闯入他人的计算机系统，你的观点是？2.在网上，使用者不考虑法律后果，可以不承担任何法律责任，你的观点是？被采访者在回答这两个问题时，大多数持完全反对的态度，少数持有点反对的态度，极少数持不清楚或同意态度。 但是通过这次调查，我们仍可以发现许多不足之处，如：（1）大多数人上网并不是为了学习，少数人是浏览资讯和聊天，我觉得这是没有充分利用网络资源的严重表现；（2）大多数人对于接触到网络上的不良信息一般都采取不于理会的态度，而不是采取举报的措施。这就间接帮助那些不良信息在网上传播；（3）对于网站中有人需要帮忙这一事件，大多数人采取的是看情况而定，少数人会选择出自己的一份力。

针对以上的这些问题的发现，我觉得我们有必要进行反思，并进行改正。对于网络的使用，我们应该学会充分利用它做一些有益的事，如可以借助网络了解国内外大事、最新时政，也可以用它来帮助自己的学习，在网上听名师讲座；对于网络上发布的不良信息，我们发现应及时举报；我们在平时还应多向社会宣传这种思想，发挥舆论的作用，从而达到净化网络的目的，也可以多开展有关中大学生网络道德的讲座，有利于我们对网络的正确认识。

附录1:

关于网络中大学生思想道德建设

——社会调查问卷

2．你经常上网吗？

A. 经常 B. 偶尔 C. 很少

2.每次上网的时间，一般是多少？

A. 1小时以内 B. 1~3小时 C. 3小时以上

9．上网的主要目的是什么？

A. 聊天 B. 浏览资讯 C. 玩游戏 D. 学习

10． 对于网络上一些言行过激的帖子，如何看待？

A. 留言支持 B. 留言反驳 C. 不加理会 D. 进行讨论

11． 当接触到网络上的不良信息，你会怎样处理?

A. 点击察看 B. 不予理睬 C. 删除 D. 举报

12． 在网上聊天时，用假的个人资料是很平常的，是自我保护的方法，你的观点是?

A. 非常同意 B. 基本同意 C. 说不清 D. 反对

13． 如果网上有人需要帮忙，你怎么办？

A. 帮助 B. 出一份力 C. 拒绝 D. 看情况而定

14． 在网络中可以不经允许，闯入他人的计算机系统，你的观点是?

A. 同意 B. 不清楚 C. 有点反对 D. 非常反对

9. 在网上，使用者可以不考虑法律后果，可以不承担任何法律责任，你的观点?

A. 同意 B. 说不清 C. 有点反对 D. 完全反对

10．关于网络中大学生思想道德建设，你有什么好的看法？从学校、教育和社会的角度来考虑。

附录2：

采访沈尔云老师

采访同学代表

问卷调查现场拍摄