三年级阅读计划

一、指导思想

为了引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我班也定了阅读计划。

二、方法与措施：

1、与学校阅读计划一致起来，强化阅读指导

教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。

2、努力实现资源共享

利用好学校图书室阅读资源，学生互相借阅。实现图书最大限度的借阅，以满足孩子们对各种书籍阅读的需求。

3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言 书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。老师每月向孩子们推荐一本好书，这本好书班主任必须读过，师生同读，撰写读书笔记，做好读书摘抄等。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。

4、培养阅读兴趣

有计划地举办新闻播报、读书故事会、佳作欣赏会、优秀诗文朗诵赛、读书笔记展评、读后感的撰写等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办“亲子读书日”，邀请家长和孩子们共同参加阅读。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级诵读小明星”、“十佳博览之星”、“故事大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。

三、具体安排：

1、创设浓郁的班级阅读氛围。

2、发动学生，充实班级书橱。

3、以阅读计划为标准，向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。

4、倡议家长与学生共读一本书。

5、每学期举办两次读书笔记展、阅读手抄报。

6、每月开展一次读书心得交流、讲故事比赛。

7、每学期最后评选出“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳读后感奖”、“最佳读书小报”、“亲子共读书香家庭”等评比活动，激励学生自主读书

四、阅读书籍

《中国传统道德读本》（小学本）、《西游记》（少儿版）、《格林童话》、《伊索寓言》、《军事家故事精选 》、《探险家故事精选 》、《中国古代寓言选》、《外国民间故事选》、《郑

渊洁童话三部曲》、《草房子》、《世界伟人的儿童时代》、《奇

幻恐龙故事》丛书、《不可思议的世界》丛书、《神奇的发明

世界》丛书、《科学实验动动手》丛书 、《看北极》丛书 、

《不知道的世界》丛书、《人类探险史故事》丛书 、《科学

王国里的故事》丛书、《绘画本世界兵器故事大观》、 《探

索宇宙的奥妙》丛书、《木偶奇偶记》、《铁木尔和他的伙伴

们》、《 淘气包艾米尔》、《捣蛋鬼的日记》、《 好兵帅克历险

记》、《 窗边的小豆豆》、《自古英雄出少年》、《巫师的沉船》、

《飞翔的声音》《王尔德童话》、《豪夫童话》、《列那狐的故

事》共33本。每位学生每学期自选其中2本进行阅读。

第二篇：三年级阅读目标与计划

三年级学生阅读目标

一、阅读目标：

阅读目标包括阅读的要求、摘抄能力要求、体现阅读能力的活动形式、阅读的字数等。为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加阅读量和识字量，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，本学期要求三年级学生以看报、阅读课本配套阅读教材《中华经典导读》这本书为重点，以《小学生必背古诗》、《一千零一夜》、《格林童话故事》等儿童读物为辅助刊物，进行分阶段分要求实施。

1 能借助工具书及有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，体会作者的思想感情，初步领悟作者的一些表达方法，学会读书。

2 学习根据需要收集有关资料，在老师的指导下以摘抄型、归纳型读书笔记作为写作重点，逐步养成读书记笔记的好习惯。

3 通过故事会、朗诵会、读书笔记交流等形式交流读书心得，使学生将语文应用于现实生活的能力得到提高。

4 阅读一定数量的文言短句、片段、短文和古诗词，能大体了解这些文言内容的意思，并在熟读的基础上进一步积累语言材料。使学生对课外阅读产生兴趣，阅读量不少于5万字。一学期背诵8首以上的古诗。

5 通过阅读丰富语言积累，提高学生的读写速度和读写能力，培育学生热爱祖国语言和优秀文化的思想感情。

6 将阅读和其他学科结合起来，了解文中介绍的科学知识、说明的科学道理，感受文中的科学精神和人文精神，培养审美意识。

三年级学生阅读计划

一、指导思想：

为落实课标提出的义务教育阶段“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”和第二学段（3-4年级） “养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习能力的可持续发展，制定三年级学生课外阅读活动计划。

二、培养目标：

核心目标“让书籍走进生活,让阅读成为习惯。”

1、通过课外有效的阅读，让好书伴随学生成长，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。

２、通过阅读，营造良好的读书氛围，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。

３、让学生在课外阅读中体验到读书带来的快乐，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。

三、时间安排：

六、优秀古诗词背诵篇目：

教材中的篇目（共11篇）

上：《山行》、《九月九日忆山东兄弟》、《枫

三年

级 桥夜泊》、《竹石》、《元日》；下：《惠崇春课标推荐篇目（除教材之外的7篇） 《凉州词》（黄河远上白云间）、《凉州词》（葡萄美酒夜光杯）、教师还可以根学情，适当补充一些浅显、短小的古诗词

让学生背诵。 江晓景》、《清明》、《小池》、《泊船瓜洲》、《望天门山》、《忆江南》、《蜂》、《望庐山瀑布》、《鹿柴》 《江上渔者》、《游园不值》

绘本：《猜猜我有多爱你》、

童话：《安徒生童话》、《格林童话》、《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《长袜子皮皮的故事》(瑞典 阿·林

格伦)、《皮皮鲁传》、《大林和小林》、《小兵张嘎》、郑渊洁童话、《叶圣陶童话》、《严文井童话》、等；

寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、等；

故事【成语故事、神话故事、名人故事、探险故事、历史故事、民间传说故事】：《中华上下五千年》、

《三毛流浪记》、《雷锋的故事》、《希腊神话和传说》、《一千零一夜》等；

诗歌散文：《小学生必背古诗词70首》、《千家诗》、鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》、《寄小

读者》等；

文学名著：《爱的教育》、吴承恩《西游记》、罗贯中《三国演义》、笛福《鲁滨逊漂流记》、《卓娅和

舒拉的故事》、斯威夫特《格列佛游记》、等；

当代文学作品：建议从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐； 科普科幻读物：《神秘岛》、《海底两万里》、《高士其科普童话》、《十万个为什么》、《科学

小品》、《世界之谜》、《新版小灵通漫游未来》、中外科学家的故事、发明发现故

事、益智故事等。

综合类读物：《弟子规》、《三字经》、《千字文》、。