2014-2015（下）数学早读计划

三年级下册数学概念特别多，根据学生的年龄特点，结合教材需要，在数学早读课上，我们有计划地对每单元概念进行梳理记忆。在教学过程中，要注意概念的理解，在理解的基础上 要条条会背。让学生做到老师讲课一定要认真听，作业认真完成，这是学好数学的必要条件，它的重要性已不必多说。其次，要注意效率。不作"重复劳动"，每次早读都要有比较明确的目的。现就归纳本册数学概念如下，针对这些内容，我们将在早读时间进行有计划合理地学习。

小学三年级下册数学概念：

第一单元 位置与方向

1、口诀要牢记：上北下南，左西右东。

2、东与西相对，南与北相对。 （东北对西南 ，东南对西北）

东→南→西→北，是按顺时针方向转。

3、地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。

4、判断一个地方在什么方向，先要找到一个为中心点 ，在进行判断。

5、判断方向我们一般使用：指南针和借助身边的事物。我国早在两千多年就发明了指四方向的——司南。

第二单元 除数是一位数的除法

1、口算时要注意： ※ 2、3、5倍数的特点

（1）0除以任何数（0除外）都等于0； ※ 2的倍数：个位上是2、4、6、8、0的数是2的倍数。

（2）0乘以任何数都得0； ※ 5的倍数：个位上是0或5的数是5的倍数。

（3）0加任何数都得任何数本身； ※ 3的倍数：各个数位上的数字加起来的和是3的倍数，

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（4）任何数减0都得任何数本身 。 这个数就是3的倍数。

2、验算除法:

（1） 被除数÷除数=商 （2）被除数÷除数=商……余数

商×除数=被除数 商×除数+余数=被除数

被除数÷商=除数 （被除数—余数）÷商=除数

3、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。

4、笔算除法时，那一位上不够商1，就添0占位。（最高位不够除，就向后退一位在商。）

5、除法计算时，记住每一次减得的余数一定要比除数小。

第三单元 统计

1．求平均数公式： 总数量=每份数相加 总数量÷总份数=平均数 平均数×总份数=总数量 总数量÷平均数=总份数

2．通常 条形统计图 有 纵向统计图 和 横向统计图 两种。

3．条形统计图中，一定要看清楚一格是表示1个，2个，5个，10个，还是更多单位（数量）。

4、平均数表示的是一组数据的总体情况，它与平均分不是一个概念。

第四单元 年 月 日

（一）年 月 日

1．重要的日子：19xx年10月1日，中华人民共和国成立。1月1日元旦节。

3月12日植树节，5月1日劳动节，6月1日儿童节，7月1日建党节， 8月1日建军节，9月10日教师节，10月1日国庆节。

2．一个当中 1、3、5、7、8、10、12 这 7 个月是31天， 4、6、9、11这 4 个月是30天。

3．平年2月28天，闰年2月29天。平年全年365天，闰年全年366天。 平年与闰年大月、小月天数是相同的，只有二月，闰年比平年多一天。

4．季度: 一年分四季度，每3个月为季，

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一、二、三月是 第一季度(平年有90天，闰年有91天），

四、五、六月是 第二季度（有91天），

七、八、九月是 第三季度（92天），

十、十一、十二月是 第四季度（有92天）。

5．公历年份是4的倍数一般都是闰年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。 如19xx年不是闰年而是平年。

6．推算星期几的方法 例：已知今天星期三，再过50天星期几？

解析：因为一个星期是七天，那么由50÷7=7（星期）……1（天），知道50天里有7个星期多一天，所以第50天是星期四。

（二） 24计时法

1、普通计时法又叫12时计时法，就是把一天分成两个12时表示，在表示的时间前必须加上大概的时间段词语（如凌晨、早上、上午、下午、晚上）

2、24时计时法，就是把一天分成24时表示，在表示的时间前可以加或可以不加表示的大概

时间段得词语。

3、普通计时法转换成24时计时法时，超过下午1时的时刻用24时计时法表示就是把原来的

时刻加上12。 比如，下午3日→3+12=15时

反过来要把24时计时法表示的时刻表示成普通计时法的时刻，超过13时的时刻就减

12，并加上下午，晚上等字在时刻前面。 比如，16时等于16-12=下午4时。

4、计算经过时间，就是用结束时刻减开始时刻。 结束时刻 — 开始时刻=时间段（经过

时间） 比如10:00开始营业，22:00结束营业，营业时间为：22:00—10:00=12（小时）

5、 常用的时间单位有：年、月、日、时、分、秒。

6、时间单位进率：1世纪=100年 1年 =12个月 1天（日）=24小时 1小时=60分钟 1分钟=60秒钟

五单元 两位数乘两位数

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1．口算乘法：整十、整百的数相乘，只需把前面数字相乘，再看两个因数一共有几个0，就在结果后面添上几个0。比如：30×500=15000 可以这样想，3×5=15，两个因数一共有3个0，在所得结果15后面添上3个0就得到30×500=15000

2．笔算乘法：先把第一个因数同第二个因数个位上的数相乘，再与第二个因数十位……上的数相乘。

3．几个个特殊数：25×4=100 ， 125×8=1000

一个两位数与11相乘得到一个三位数， 三位数：

4．相关公式：因数×因数=积 积÷因数=另一个因数

六单元 面积

1．物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 围成一个图形的所有边长总和叫周长。

2．比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。

3．①边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米；

②边长1分米的正方形，面积是1平方分米。

③边长1米的正方形，面积是1平方米。

4．长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长

长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4

已知面积求长：长=面积÷宽 已知面积求边长：边长=面积开平方

已知周长求长：长=周长÷2-宽 已知面积求边长：边长=面积÷4

5．面积单位之间的进率。 长度单位之间的进率

1平方米=100平方分米 1米=10分米

1平方分米=100平方厘米 1分米=10厘米

1公顷=10000平方米 1厘米=10毫米

1平方千米=100公顷 1千米=1000米＝1公里

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6．周长相等的两个长方形，面积不一定相等。面积相等的两个长方形，周长也不一定相等。 七单元 小数的初步认识

1．比较两个小数的大小，先比较小数的整数部分，整数部分大的数就大，如果整数部分相同就比较小数的小数部分，小数部分要从小数点后最高位比起。

2．计算小数加、减法时，一定要先对齐小数点再相加、减。

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第二篇：三年级“数学”早读

凫山小学三年级“数学”早读 姓名：

P3 早上起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。东与西相对，南与北相对。

P4 地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。

P7 我国的五岳，分别是中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。

P8 常用的八个方向是：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。 P19 笔算除法的方法，除到被除数的哪一位，商写在那一位上面，每次除得的余数必须要比除数小。

P25 验算有余数的除法，可以用除数×商+余数，看结果是不是等于被除数。 P28 0除以任何不是0的数都得0 。

P43 平均数能较好地反映一组数据的总体情况。

P48 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。

P49 二月，平年是28天，闰年是29天。闰年全年有366天，平年全年有365

天。公历年份是4的倍数的一般都是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。

P50 平年1年有365天，是52个星期零1天。

P52 采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。

P63 笔算乘法的方法，先用第二个因数个位上的数乘第一个因数，再用第二个因数十位上的数第一个因数得多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐，再把两个积加起来。

P71 物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。

P73 计量比较小的面积单位常用的有：平方厘米、平方分米、平方米。边长1厘米的正方形面积是1平方厘米；边长1分米的正方形面积是1平方分米；边长1米的正方形面积是1平方米。

P77 长方形的面积＝长×宽

正方形的面积＝边长×边长

P83 1平方分米＝100平方厘米 1平方米＝100平方分米

P84 测量土地的面积时，常常用到更大的面积单位：公顷、平方千米。 11P89 1分米是 10还可以写成0.1米。1100米，还可以写成0.01米。 P90 比较两个小数的大小，先比较整数部份，整数部份大的那个小数就大；如果整数部份相同，就比较小数部份的最高位。