高尔夫专业

人才培养方案

招生对象：高中毕业生

学    制：三年

专业代码：

  

渤海理工职业学院

20##年4月

一、专业名称及代码

高尔夫

二、招生对象

全日制普通中学高中毕业生。

三、学习年限

基本学制为三年。

四、职业面向

五、培养目标

本专业旨在培养拥护党的基本路线，热爱服务行业，具备较好的服务意识和素养，德、智、体、美全面发展，掌握高尔夫专业基础理论和基本知识，树立健康、科学、合理的价值观念，懂得高尔夫行业基本格局与运行规则，掌握1-2门高尔夫专业技能，适宜在高尔夫产业、酒店产业以及其他休闲行业中工作，有较强的实践能力和专业技能的高素质技能型高尔夫管理人才。

六、人才规格

（一）基本素质

1.思想政治素质

热爱祖国，拥护中国共产党领导，拥护国家各项方针政策；有正确的人生观、价值观、道德观、法制观，有民主和公民意识，遵纪守法；政治思想道德素质综合考评达合格及以上水平。

2.人文与科学素质

具有较为宽阔的视野和一定的科学思维能力；具备健康高雅的审美情趣，具有较强的审美能力。

3.身心素质

养成良好的锻炼身体的习惯，了解体育运动的基本知识，掌握一定的运动技能，达到国家规定的大学生体育合格标准，具有社会责任感和团队意识，树立博爱胸怀和坚强的毅力，积极乐观，具有良好的人际关系和健全的人格品质。

4. 职业道德与职业素质

具有良好的职业道德与爱岗敬业、诚实守信、认真负责、吃苦耐劳的良好品质，养成遵守纪律、遵守时间的行为习惯；具有一定的交流、沟通、团结协作的能力，具有勇于立业创业的市场意识和创新精神，有勤奋、严谨务实的工作作风；具有高尔夫专业职业能力和获取新知识、新技术的能力。

（二）专业知识和技能

1.基本知识要求

通过调研发现，学生所在岗位不同，对知识的侧重略有不同。

（1）高尔夫球童岗位

电瓶车实训、高尔夫球童场下服务实训等专业知识较为重要。为适应工作岗位的要求，学生还应具备高尔夫概论、高尔夫规则、高尔夫挥杆原理等方面的知识；能够适应相应岗位知识需要。会利用行业相关的国家及行业标准、规范解决实际问题。同时还应具备必要的英语、计算机应用、人际交往基本知识等，要求取得英语应用能力等级证书；通过全省计算机等级考试或获得至少一个计算机证书。

（2）高尔夫球员

高尔夫概论、高尔夫挥杆原理、高尔夫规则、高尔夫挥杆技术实践、高尔夫练习场实训、高尔夫场下挥杆技术等专业知识较重要。为适应工作需要，学生还应具备人际交往等方面的知识；了解与所从事行业相关的国家及行业标准、规范。同时还应具备必要的英语、计算机应用、人际交往基本知识等，要求取得英语应用能力等级证书；通过全省计算机等级考试或获得至少一个计算机证书。

（3）高尔夫教练

高尔夫概论、高尔夫挥杆原理、高尔夫规则、高尔夫挥杆技术实践、高尔夫练习场实训、高尔夫场下挥杆技术等专业知识较重要。为适应工作需要，学生还应具备人际交往，产品营销策划等方面的知识；了解与所从事行业相关的国家及行业标准、规范。同时还应具备必要的英语、计算机应用、人际交往基本知识等，要求取得中国高尔夫球协会（初级）教练员等级证书；通过全省计算机等级考试或获得至少一个计算机证书。

（4）高尔夫球场管理

高尔夫概论、高尔夫挥杆原理、高尔夫球童管理、高尔夫挥杆技术实践、高尔夫球场管理、人力资源管理等专业知识较重要。为适应工作需要，学生还应具备人际交往，产品营销策划等方面的知识；了解与所从事行业相关的国家及行业标准、规范。同时还应具备必要的英语、计算机应用、人际交往基本知识等，通过全省计算机等级考试或获得至少一个计算机证书。

2.专业技能要求

调研发现，主要就业岗位对高尔夫专业毕业生的专业技能要求如下：

了解高尔夫历史、规则、礼仪，熟悉高尔夫挥杆原理；能熟练掌握高尔夫挥杆技术；能按照按规则对球员进行相应技术动作调整，会判断常见错误动作并进行处理；能够熟练掌握球童应具备的各项要求，能对球场上客人打球时发生的突发事件进行简单处理；能熟练掌握高尔夫球场各基层岗位的工作流程；能够应用所学知识对高尔夫球场基层部门进行管理。技能要求达到中国高尔夫球协会（初级）教练员（或以上）水平。

能独立进行高尔夫相关岗位的计划和组织，有快速适应实际工作要求的能力，具备较强与人沟通、协作、创新能力，具备一定的心理素质和承受能力；具备常用计算机软件的应用能力，会利用网络收集信息，通过计算机等级考试；具有查阅专业文献与写作能力,能查阅专业英文资料，通过英语应用能力考试。

（三）职业证书

学生在校期间根据自己意愿可以考取教练员证、裁判员资格证等。

详见下表

表3   职业岗位及职业资格证书

（四）学分要求

专业按学年学分制安排课程，学生按专业人才培养方案要求修完规定的课程，考核合格，达到毕业要求最低总学分159学分，符合人才培养规格要求，准予毕业，颁发毕业证书。

七、工作任务与职业能力分析

八、课程结构

根据本专业人才培养规格要求，开设基本素质和职业能力两大类课程，每类课程包括必修课和选修课，其中职业能力课程分为职业通用能力课程、职业专门能力课程、职业综合能力课程和职业拓展能力课程。如下表

（一）基本素质课程

基本素质课程重在培养、提高学生的思想政治素质、身心素质及科技知识与人文素质、艺术修养，包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、公共英语、数学、应用文写作、计算机应用基础等必修课和体育类、科技创新能力拓展、人文科学类、艺术修养等选修课。

1.必修课程

（1）思想道德修养与法律基础

主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质。

（2）数学

学习函数与极限，导数和微分及其应用，不定积分、定积分及其应用；使学生理解极限、导数、微分、定积分等重要概念，会利用极限、以不变代变等数学思想方法；培养学生思维品格，思辨能力以及分析、解决实际问题的能力；提高学生的数学建模，归纳、演绎，创造本能等素质，并为后续课程学习和终身学习奠定基础。

（3）英语

系统学习英语词汇和语法知识，学习翻译方法和翻译技巧，进行必要的听力训练，学习英语应用文的写作知识，培养学生听、说、读、写、译的综合技能，提高学生的英语应用能力，取得英语应用能力等级证书。

（4）体育

学习体育及基本的体育卫生保健知识，使学生能够利用体育锻炼的基本技术和方法进行科学锻炼，提高学生身体素质；培养一项或几项体育兴趣和特长项目，使学生养成体育锻炼习惯，为终身体育锻炼奠定基础。

（5）毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

学习中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

（6）计算机应用基础

学习计算机的基本知识和基本技能，会熟练应用计算机，通过全省计算机等级考试或获得至少一个计算机证书。

（7）人文素质修养

学习现代思想文明与中国优秀传统文化，培养诚信、坚毅、果敢、理性的积极人生态度与健康的审美情趣，自觉加强自身修养，规范自身的行为举止。

（8）职业规划与就业指导

本课程是面向大学生开设的一门公共必修课，旨在对大学生进行择业、就业、创业指导。其任务是教育引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观；指导大学生科学规划职业生涯，了解国家的就业政策及法规，培养创业意识，学会求职择业的基本方法与技巧，正确选择职业，科学就业，为成才与发展打下良好的基础。

（9）形势与政策讲座

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面正确的理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。

2.选修课程

主要开设人文社会科学类、艺术设计类、体育类、自然科学类，外语类，创新能力拓展，旨在增强学生人文知识，拓宽学生知识面。三年制学生实际选修课≥3门，促进学生个性发展。

（二）职业能力课

职业能力课程重在培养学生的机电一体化技术专业的基本知识与专业技能，主要训练学生机电一体化设备使用、维护、检修、管理等专业技能及其控制电路、PLC程序设计的能力和职业综合素质与能力；拓展学生可持续发展能力。职业能力课程包括职业通用能力课程、职业专门能力课程、职业综合能力课程和职业拓展能力课程。主要课程内容设置如下：

1.职业通用能力课程

重在培养学生的专业基本知识与专业基本技能，是高尔夫专业必备的通用知识和技能的课程。职业通用能力课程包括高尔夫概论、管理学基础、经济学基础、应用文写作等必修课程。

（10）高尔夫概论

学习高尔夫的基本知识，了解起源、历史、发展、现状及周边产业。使学生了解高尔夫的基本知识，为后续课打下基础。

（11）管理学基础

该课程旨在让学生树立现代管理的思想观念，掌握和运用管理学的基本原理和方法，提高自身的管理素质，培养和提高学生的理论素质和实践技能，并通过实践技能训练，提高学生的实践能力、创新能力和职业能力，为学生后续学习打下坚实的理论基础和职业基础。

（12）经济学基础

该课程的基本任务就是向学生传授该学科的基础知识和基本技能，扩大学生的知识面，合理学生的知识结构，使学生了解经济中的各种现象、关系和规律，并学会运用这些规律对经济活动进行管理。

（13）应用文写作

通过学习应用文写作课程，使学生掌握应用文书写作的基本理论和一般规律，养成良好的应用写作思维，能够写出规范的、常用的应用文书，并为将来在实际工作中写好新涌现的应用文种打下必备的基础。

2.职业专门能力课程

是直接培养学生的高尔夫专业综合能力，训练学生完成岗位工作任务、获得岗位能力关键性课程。职业专门能力课程高尔夫挥杆技术实践、高尔夫挥杆原理、高尔夫球童场下服务实践、高尔夫练习场实践、高尔夫球场管理等必修课程。

（14）高尔夫挥杆技术实践

高尔夫挥杆技术实践是对高尔夫挥杆原理的应用。重点培养学生的运动技能。通过本课程的学习，要求学生掌握较系统的挥杆理论知识，培养一定的击球技能，并具有一定的分析、调整能力，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。

（15）高尔夫挥杆原理

高尔夫挥杆技术的基本理论知识，要求学生牢记基本理论，为将来的技术实践打下基础。

（16）高尔夫球童场下服务实践

模拟场下服务流程。讲授球童岗位的工作流程，能够充分实践，可熟练应用到以后工作中

（16）高尔夫练习场实践

模拟练习场服务流程。讲授练习场助教、服务员岗位的工作流程，能够充分实践，可熟练应用到以后工作中                                                                                               

（17）高尔夫球场管理

学习基本管理知识；能够具备管理高尔夫基层岗位的能力；学习和掌握球场管理原理和方法。

3.职业综合能力课程 

是培养学生在实际工作岗位中综合运用知识和技能的工作能力，训练学生综合职业能力和职业素质、树立学生正确就业观的课程。职业综合能力课程包括项目综合实训、毕业设计、顶岗实习。

4.职业拓展能力课程  

是培养学生的休闲管理专业相关技能，拓展学生可持续发展休闲服务专业能力的课程。职业拓展能力课程包括市场营销、人力资源管理、酒店管理等

（1）市场营销

本课程的任务是教会学生最基本的市场营销知识和技巧，能够进行市场分析、产品销售、制定营销计划等工作。通过本课程的学习，使学生在理论知识上达到助理营销经理资格、商务策划师资格证、市场营销师资格证等证书的基本要求，在技能上能够出色地完成产品的销售、产品促销等环节，能够对某个产品或者企业进行市场机会分析，制定合理的营销计划，从而使学生具备从事市场营销活动和营销管理的基本职业技能。

(2) 人力资源管理

这门课程就是针对企业中人力这一特殊资源的规划和设计、选拔和获取、保持和激励、控制和协调以及培训和开发等内容展开，通过这门课程的学习，使学生树立起现代人力资源管理的理念，掌握有关人力资源管理的基本原理和方法，了解企业人力资源管理的相关业务，为从事人力资源管理奠定“管人”的基础。

（3）酒店管理

了解酒店的基本概念，熟悉酒店的分类方法，懂得中外酒店业的发展历史，重点掌握现代酒店管理的理论基础，了解酒店业的发展趋势。

九、职业核心课程

十、教学进程与学时分配

（一）课程进程表

注“●”表示核心课程，用“■”表示考试课程，用“▲”表示理实一体课程；所有符号放在课程名称前面。用“★”表示必修课。

（二）综合实训进程表

顶岗实习  30学时/1学分

实训      16学时/分

说明：1. 学时总计708+114+3226=4048学时。

2. 学分总计41.5+122=163.5

3. 实践教学总学时：

实践教学小计-毕业论文-顶岗实习-入学教育-军训-入学教育-思政实践-专业认识

（3226+114）-60-420-30-90-30-60-30=2620

4.教学活动总学时：

教学总学时-毕业论文-顶岗实习-军训-专业认识

4048-60-420-90-30=3448

5. 实践教学总学时/教学活动总学时=2620/3448=75%

十一、专业教师任职资格

专职教师应具有一定实践经历，熟悉球场各基层部门运营、管理等业务，具有较为先进的教学理念和水平，能够进行项目化教学设计和现场教学能力，能指导项目化教学。

兼职教师具有一定的教学能力 ，熟悉职业岗位知识和技术要求。

十二、实践教学条件

校外实训基地

十三、教学进程表（与原进程表格式相同）

教学进程表

说明：★军训，⊙入学教育，■专业认识，＋论文，▲论文答辩，□理论教学，√复习周，●考试，— 假期，QT球童岗位实训， DR练习场实训（含球员、服务员、助教），GL管理岗位实训（含教练），﹟各岗位实训，☆毕业

十四、课程设置及学时、学分分配比例表

     高尔夫     专业课程设置及学时、学分比例表

十三、说明

1、本计划根据我院《国家骨干高职院校建设专业人才培养计划的制订原则》在进行广泛企业调研的基础上编制而成。

2、学生必须完成本专业职业资格证书的培训与考核，对自愿选择的资格证书的考核，学生根据自己的特点和兴趣加以选择。

第二篇：20xx级汽车运用与维修专业人才培养方案

汽车运用与维修专业人才培养方案

专业代码：082500

（一）专业与专门化方向

汽车运用与维修专业

（二）入学要求与基本学制

应届初中毕业生或具有同等学历者

学制三年

（三）培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应社会主义现代化建设需要和适应现代汽车行业发展需要，掌握汽车检测技术、汽车钣金、汽车美容、汽车电器、汽车敲补、维修等方面必需的专业理论知识，且具备汽车检测技术、维修技术等方面的理论知识及实践能力；具有创新精神，能适应生产、管理与服务一线工作需要，适应国际竞争需要，适应终身学习需要，能从事汽车检测与维修技术及管理工作。其主要工作岗位是汽车检测、维护、修理、使用、质量检验、新技术的引进与使用及管理等工作的高素质、高技能型人才。

（四）职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

1.面向的职业岗位

本专业毕业生是在汽车维修行业生产第一线，从事汽车检测与维修技术及管理工作。其主要工作岗位是汽车检测、维护、修理、使用、质量检验、新技术的引进与使用及管理等方面的工作。

2.职业技能与能力考核指标

借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文技术资料， 具有初步的计算机操作能力，掌握汽车维修及汽车驾驶技能，鼓励学生考取驾驶照，通过汽车维修工中级工等级考核。

（五）综合素质及职业能力

1.职业素养目标

1)具备良好的政治思想素质。

2)具备人文和科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度。

3)具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。

4)具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神。

5)具备良好的人际交往能力、团队合作精神和服务意识。

6)能够严格遵守安全操作规程。

7)具有正确的就业观和一定的创业意识。

2.职业能力目标

1)知识结构

①掌握从事本行业所必须的文化科学基础知识；

②掌握从事本行业所必须的管理学、市场营销学、会计学等经济理论和管理理论，了解国家相关方针、政策与法规；

③系统掌握汽车检测与维修的基本知识和了解汽车新技术；

④掌握常用的经济应用文写作和公关礼仪知识。

⑤掌握汽车维修工量具、仪表、设备的性质的使用知识。

⑥具备汽车主要零部件材料及运行材料的名称、规格、性能、使用、保管等方面的知识。

⑦掌握汽车结构、拆装与调整、发动机工作原理、汽车性能与测试等方面的知识。

⑧掌握电工电子技术的基本知识，掌握汽车电气设备的结构、性能、调整及维修方面的知识。

⑨掌握汽车维护及零部件、总成的修理工艺与技术标准规范等方面的知识。 ⑩掌握汽车故障诊断与排除的知识。

11具有一定的汽车新结构、新材料、新工艺方面的知识。 ○

12具有汽车维修企业管理、技术经济分析的基本知识。 ○

13具备一定的汽车驾驶技术等方面的基本知识。 ○

2)能力结构

①熟练读识装配图和复杂零件图。

②具备汽车修理工艺中的机械加工、钳工、钣金工的基本技能。 ③具备汽车驾驶基本技能。

④正确熟练使用专用工量具，能够操作常用保修设备。

⑤能够正确进行汽车维护作业、熟练掌握汽车发动机的修理技能等。 ⑥合理选择零件修复方法、具备认识其它汽车新技术的应用能力等。

⑦能够进行汽车底盘维修作业、能够进行汽车电气设备的维修和调试等。 ⑧正确掌握汽车修前、修后的检验与测试方法；能够进行汽车常见故障的诊断与排除等。

⑨具备检修汽油喷射发动机的能力、具备检修自动变速器的能力等。 （六）教学时间分配表

（七）教学时间安排表

（八）专业核心课程标准

1.机械识图(68学时)

通过教学，使学生掌握阅读机械图样的基本知识、基础投影理论和有关的国家标准。以识图为主，识图与绘图相结合，着重培养识图能力。要求熟练地读懂中等难度的零件图和一般的装配图，并适当掌握绘图基本知识和技能，具有绘制一般零件图和简单装配图的能力。

2.汽车材料（72学时）

中等职业学校汽车维修专业的一门主干专业课程。其任务是使学生掌握汽车常用金属材料、非金属材料和汽车运行材料的性能、分类、品种、牌号和主要规格，以及合理选择、正确使用汽车材料的基本知识和相关技能，为今后从事汽车运用与维修工作打下基础。

3.机械基础（72学时）

了解构件的受力分析、基本变形形式与强度计算方法；熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、应用、结构及标准；了解液压传动机构的组成和工作原理；初步具有分析一般机械功能和动作的能力；初步具有使用和维护一般机械的能力。

4.汽车电子电工（68学时）

汽车检测与维修专业的一门重要专业理论课，包括电工技术、电子技术的基本知识，同时介绍了与汽车技术有关的直流电路、交流电路、电磁学、交流发电机与电动机、低压电器与控制电路等电工技术和模拟电子技术、数字电子技术等基本知识。为学习汽车电子控制技术奠定良好基础。

5.汽车文化（36学时）

汽车的发明、演化及汽车工业的形成与发展；世界主要汽车(制造)公司概况、车型及标志；汽车结构概述；汽车的命名及译名；汽车运动的意义及欣赏；汽车的分类、编号；汽车工业的作用、特点及展望。

6.汽车发动机构造与维修（144学时）

在相关课程的基础上，进一步学习发动机的结构和工作原理、汽车维修的基本理论以及发动机维护与修理的有关知识。使学生掌握发动机各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理，掌握汽车零部件耗损、检验、修复的基本理论。初步具有发动机零件耗损分析，发动机维修、发动机故障诊断与排除的能力；具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。

7.汽车底盘构造与维修（114学时）（汽车运用与维修方向）

在相关课程的基础上，进一步学习汽车底盘的结构与工作原理、底盘维护与修理的有关知识。使学生掌握底盘各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理。初步具有底盘拆装、底盘零件损耗分析、底盘维修、底盘故障诊断与排除的能力。

供应系统的主要设备和涂装之后的加温烘干设备。

8.汽车电气设备构造与维修（72学时）

掌握电路设备的结构与原理，熟悉常用工具、量具和设备的使用，具有维护、调整、检修的初步技能。熟悉各系统的线路及典型汽车的全车线路，具有对常见故障的排除能力。

9.汽车使用性能与检测（72学时）

使学生掌握各传感器、执行器的工作原理、检测方法；掌握发动机各辅助系统的组成、系统控制原理、各元件工作原理及其检测方法；利用万用表、信号模拟仪器等诊断设备对各车型的传感器进行检测；用示波器、诊断仪器对不同车型进行波形及数据分析。

（九）专业教师任职资格

1．专业负责人任职资格

1）在本专业教学和学术上有一定造诣，熟悉本专业发展方向。

2）具有高级专业技术职称的教师担任。

3）对所教学科具有系统、坚实的基础理论和专业知识，教学经验丰富，教学成绩和教改成果突出

4）在指导培养青年教师教学业务和教研能力方面做出突出贡献

5）在省级以上出版社出版的教学研究专著或在省级以上刊物上发表两篇以上教学研究论文

2．专任理论课教师任职资格

1）具有中等职业学校教师资格。

2）具有相应的职业技术等级证书（省、市示范专业双师型教师比例占60%及以上）。

3）具有良好的职业道德和敬业精神。

4）具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力。

5）能遵循职业教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学。

6）具备一定的课程开发和专业研究能力。

7）能准确把握行业发展动态，与相关行业保持紧密联系。 8）具备处理相关公共关系的能力。 3．专任实习指导教师任职资格

1）具有中等职业学校教师资格或中等职业学校实习指导教师资格。 2）具有高级工以上职业技术等级。 3）具有良好的职业道德和敬业精神。

4）具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力。

5）能遵循职业教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学。 （十）实训（实验）条件

所有专业课程尽可能采用适应项目教学的理实一体化实训（实验）室，并配备多媒体教学设备及理论学习的相关教具。

各实训（实验）室要根据课程内容配备相应的原辅材料、元器件和各种辅助工具。

每个实训（实验）室按一个班48名学生配置。 1．实训（实验）室名称：钳工实训室

2．实训（实验）室名称：电工实训室

3．实训（实验）室名称：汽车综合实训车间

4．实训（实验）室名称：机械拆装实验室

（十一）编制说明

1．本方案课程结构的每一段，都为以后学校修改、制定实施方案留下了拓展空间，可根据办学指导思想、专业建设内涵特色自主开发和选择。

2．若为特定行业（企业）培养学生时，可开发与行业（企业）有直接关系的选修课程。

3．本方案提到的“了解”，指学生能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征(或意义)，能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象；本方案提到的“掌握”，指学生能描述对象的特征和由来，能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系，能把对象运用到新的情境中，不需他人帮助自己能解决的问题。