20xx年中考复习：中考地理复习计划

情况分析：

初二地理总复习时间相当紧，只有12周左右，而复习的内容广泛而复杂，涉及了地球与地图、中国地理、世界地理三部分的内容，空间跨度大，.知识要点多，因此，合理安排复习时间，科学制定复习计划，精心选择复习试题，努力提高复习效率就非常关键了。同时今年中考是地理教材改版后的第一次中考，且由原来的A级85分提高到90分以上，这些变化给我们的老师、同学带来了一定的压力。为了提高地理中考成绩，尤其是成绩优秀率，地理集备组成员在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定如下复习计划。 复习要求：

一，注重基础知识，提高读图能力

在复习过程中首先要注意知识系统化，以教材为基础，以课标为依据，以市纲为指导，把握好地理知识、地理要素之间的联系。其次，要特别重视读图训练，提高读图能力. 二，把握热点问题，加强实际应用

现实问题与焦点问题始终是中考最能考查学生综合能力和创新能力的部分，因此在复习中，一定要关注如环境、人口等热点问题，运用有关资料和信息解决实际问题，进而提高复习的针对性和实效性.

具体措施：

一，强化地图教学，提高学习能力

地图是学习地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知识的重要载体。因此，考生读图能力的高低，直接关系到地理成绩的好坏。在最后的12周中，老师应指导学生将地图装在大脑里，培养自己图文转换的能力，做到脑中有图，心中有理.

二，关注生活，关注热点，培养学生理论联系实际的能力

社会热点、焦点、身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点。老师要指导学生将这些问题回归课本，从中找出相关的地理素材，用学科知识去分析，阐述和评价重大社会问题及人类生产和生活所面临的诸多问题，真正做到学以致用.

三，重视学生考试技能的培养

首先，要加强读题和审题能力的训练.老师在平时训练中，要注意经常变换题型，防止学生答题时的定势现象；其次，要注意语言运用的准确性，答卷中用词不准确或不完整，也会影响得分；最后，要注意检查，特别是选择题，得分容易失分也容易，做完后一定要认真检查。

时间安排：

第一阶段：（4月初——5月初）立足课本，夯实基础

这一阶段主要是立足课本，夯实基础。从去年中考试卷看，命题覆盖了所有章节，且试题凸现异常的灵活性，与社会、与时政、与生活紧密结合。但不管中考地理试题如何的灵活，呈现的方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理课程标准的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。

因此，这一阶段的复习主要是严格扣紧课标规定的范围，以《考刚》中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，特别是课本中大小标题（黑体字）的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”、插图图表、重要的阅读材料（如：之“最”）也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。

只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，应要求学生会：“以纲为纲，以本为本，牢记地图。”特别是地图，从每年的中考试题来看，有图题占有的比例相当高，如果复习中只强调死记硬背是不行的，必须把知识点

与地图相结合才能取得好的效果。

第二阶段：（5月初——6月初）梳理体系，讲练结合

课本基本知识点的熟悉掌握是必须而且必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为考试不是简单的对课本知识的重复再现，其中，解题的方法解题的思路是在很大程度上决定学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。针对地理中考试题的特点（无图不成题），这阶段应安排以下两个环节：

1，梳理体系环节。打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识系统的体系化，以帮助学生形成空间观念，提高空间思维能力（地理思维能力），也便于学生专题掌握知识，并在中考答题中准确有效使用基础知识。 2，讲练结合环节。主要分各种题型的讲练（读图、填图、绘图训练，材料分析题训练，开放性题目训练），各种专题的讲练（精选部分中考试题，组成几套专题练习）。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点，方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。

同时布置量小而精的作业，对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合，适当提高，坚决舍弃“繁、难、偏、旧”的题目，同时要考虑到教材改版，以此来帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，查漏补缺。通过这个环节的复习，学生们基本做到基础知识熟悉，应考方法熟练，为第三阶段的复习打下了坚实基础。

第三阶段：（6月初旬——六月中考）强化训练，冲刺中考

这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练[精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练（做到限时，限量，优质），注意发现问题，及时指导]，进一步提高学生综合运用知识，分析解决问题的能力。同时注意学生审题、解题能力及解题技巧的指导：

审题：1、挖掘题目的隐含条件；2、不少试题答案就在图文材料中，属于送分题。 解题：1、选择题：排除法、举例法、选项错误、矛盾；2、综合题：从材料和地图中找答案，同时强调学生用规范性地理术语表达地理知识。

学生掌握解题方法，解题技巧，最终以百倍的信心冲刺中考。

第二篇：正人中学20xx年中考复习计划

正人中学20xx年中考复习计划

一、指导思想

为了做好20xx年中考复习备考工作，我们提出复习备考总的指导思想是：团结协作，开拓创新，确立坚定的质量意识，狠抓备考过程的管理。复习备考的操作原则是：落实基础方法，构建知识框架，准确把握考点，训练思维品质，不断总结反思，确保有效复习。为此，我们必须做好以下几个方面的工作：

1、继续发扬我校历年来在中考复习中形成的宝贵经验，以利于稳中求进。

2、加强对学生、中考新评价、中考模拟试题、中考试题和中考形势的分析研究，确保复习的有效性和针对性。

3、加强对复习资料和检测试题的研究、选择和整合，力求做到科学高效。

4、加强对检测及检测结果的分析，为改进教学提供科学依据。

5、加强对学生思想教育和心理调适工作的研究，确保学生以良好的精神状态投入到备考复习中。

二、20xx年中考备考领导小组

组 长：王九生

副组长：肖水峰

成 员：各班主任、各教研组长及全体九年级任课教师。

三、具体操作方法及要求

（一）、教学研究

1、研究新课标、中考新评价、模拟试题及近三年的中考试题： ①、每位教师要认真学习课标，认真分析研究近三年的中考试题以及近几年年的有关省市试题，把握各考点在中考中的考查方式、能力要求、出现几率、命题走向，然后针对各单元情况分类归纳，从中精选出一些题目用于课堂教学，以确保教学针对性。 ②、重视对教材中重点知识的研究，深入理解知识的来路去脉，从教材中挖掘考题，帮助学生构建知识框架，落实考点要求。

2、学生研究

每位教师要分阶段调查了解学生的基础情况、学习本学科的障碍所在，以及对本学科教学的合理化建议，以促使自己调整教

学，提高教学的针对性，实现分层教学和有效教学；要注意和学生建立起教学相长的和谐师生关系；要注意培养学生的兴趣，激发学生的学习动力。

3、教学辅助资料的研究

坚决反对教师将资料不做任何加工和整合就用于教学。对资料的使用要做到，服务于教学但不冲淡教学，对其中的题目，要在认真研究的基础上，精选其中能够训练学生能力且适合学生实际情况，对中考有很强针对性的适量题目安排给学生。在选题的过程中要注意题型、方法和覆盖面。总之，每位教师在拥有众多资料的情况下，更要有清醒头脑，更不能在教学中失去自我，要加强创新和改编题目的工作。

4、关于复习中对学生学科习惯培养的研究

“如何让学生将学会的知识准确、快捷的表达在解题中？”是我们每位教师要认真研究的问题。在平时的教学中，我们就应该注意这一问题。为此，各备课组要专题研究下列问题：①如何审题？②如何形成解题思路？③如何提高运算能力？④如何防范错误？⑤如何规范表达解题过程？⑥如何合理分配考试时间？等等。通过合理引导、准确示范、严格要求，使学生养成良好的学科习惯。对这一问题解决，我们要始终体现在每一节的教学中。同时要训练今年中考可能实行的机读阅卷的答题卡。

5、各教研组要组织复习课的听评课活动。

(二)复习教学中的课堂教学要求

1、基本知识复习课的要求

教师要在认真研读教材、考试说明和考题变化的基础上，对复习的内容要进行“二度消化”，要重在落实基础，准在落实考点，关键在建立知识框架，最终目的是要提高学生的能力。总之，我们要坚决反对将复习课上成重复课。

2、习题课的教学要求

教师要精选能够培养学生能力，落实知识要求的题目进行示范；要注意培养学生的学科习惯，要引导学生从基础入手形成基本解题思路，再通过对基础知识的深化形成技巧性解题思路，从而实现“一题多解”；同时，我们还应注意通过“多题一解”总结出一些有效的解题方法。总之，在习题教学中要注意落实基础，深化基础。在讲解的方法上，可以“先做后讲”，可以安排让学

生讲解，教师点评。对学生做错的题目教师一定要引导学生在讲解后对照反思并改正。

3、试卷评讲课的要求

①、每学科要求学生建立纠错本，在试卷评讲之前，一定要督促学生自行纠错，对纠错情况一定要定期检查；

②、要侧重讲解学生普遍有问题的题目，并注意总结归类，要通过学生的错题找出学生的知识漏洞，并设法强化补上这些漏洞；

③、在讲评中可以采用学生讲解示范，教师引导归纳等多种方法；

④、要注意引导培养学生规范答题的习惯。

（三）同步检测与综合训练测试

结合课堂复习的进程，各科必须让学生进行同步练习，同时为了巩固复习内容，积累备考经验，还必须进行综合训练测试。为此，要注意以下几点：

1、要注意以考代练，务求落实；

2、时间保证：

①、每一科在每单元安排一次同步检测；

②、本学期模拟考试安排：

3、题目要求：

①、同步检测题目：要体现基础性、典型性和代表性，难度接近于中考题目中的中等题目即可，难度系数控制在0.6至0.7左右。 ②、模拟考试的试题主要采用金太阳试题并加以改编。

4、成绩统计及分析

①、同步练习可以先练后讲，当堂完成，随后由学生纠错；而模拟训练考试，由年级组统一组织，对考卷要批改登分，成绩要汇总分析。

②、依据检测情况，每月由年级组组织一次成绩及教学分析会议，各学科组必须拿出这一阶段的教学情况分析，并为下一阶段提出改进建议。

5、中考完后对照20xx年中考试卷要组织优秀模拟试题评选活动。

四、复习阶段的划分与各个阶段的目标任务

1、20xx年3月底之前完成第一轮复习，4月---5月初完成第二轮复习要完成。这两阶段的复习任务是：“梳理知识，构建框架，夯实基础，落实考点，渗透方法，培养能力”。

2、20xx年5月初，本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，各学科结合新评价及近几年的中考试题，结合学生的实际情况，对常考知识、常用方法、常见题型等进行专题辅导和复习，以提升学生的能力。

4、5月21日到6月8日：以“回顾、模拟、完善、调整”为指导思想，各科教师要对学生进行答卷技巧、应试心理、应试策略等方面的辅导，要帮助学生制定出该学科的考试计划，教师要为不同学生给出切实可行的应试方法指导。

5、6月8日到6月13日：学生进行自由复习，进行心理辅导，调整心态和生物钟。

五、其他工作

1、学校择时召开九年级全体师生的中考动员大会。

2、参加县里组织的中考复习研讨会。

3、各班主任要对学校、年级组工作负责，要协调好本班的教学工作，营造出本班的良好学习氛围，狠抓纪律、学风和考风，作好日常管理工作，建立学生学习成绩跟踪管理、分析、指导档案。通过我们的辛苦工作，最终为学生负责。

4、利用主题班会等形式，活跃本班学习气氛，培养学生的责任意识，激发学生学习的积极性和主动性。

5、要注意培养学生的宏观竞争意识，培养学生坚韧的意志品质。

6、要注意作好学生的心理调适工作，做学生的知心朋友。

7、要通过和家长的沟通，力争最佳的教育效果。

8、物理、化学、生物教师与实验员做好实验加试的训练；体育教师和班主任加强体育训练工作。

20xx年2月