关于制定江苏省中等职业学校及

五年制高等职业学校教学计划的原则意见

(讨论稿)

各市教育局：

为贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要精神，适应经济发展方式转变和产业结构调整要求，体现终身教育理念，遵循技能型人才成长规律，深化职业教育课程教学改革，指导职业学校教学计划的制定与实施，保证职业学校人才培养的规格和质量。现提出如下意见：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，立德树人，创新职业教育人才培养模式，提高学生的综合素质和职业能力，为江苏率先基本实现现代化提供技能人才保障。

二、基本原则

1．坚持社会需求与个性发展的统一。围绕经济社会发展和职业岗位能力要求，满足学生全面而有个性发展需要，按照中等职业教育“2.5+0.5”、五年制高等职业教育“4.5+0.5”的学制结构，确定专业培养目标、课程结构和教学内容等，校外顶岗实习时间不超过0.5年。

2．坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。正确处理学生文化基础知识学习与职业技能训练的关系公共基础课程和专业技能课程总学时比为4：6；正确处理学生综合素质提高与职业能力培养的关系，促进学生学思结合、知行统一。

3．坚持统一性与灵活性相结合，在严格执行省有关规定的基础上，各市和学校可根据区域经济、行业特点和职业发展需求，在课程设置、教学安排、教学手段和方法上有一定的灵活性。

三、招生对象与学制

主要招收初中毕业生或具有同等学力者，全日制中等职业学校学历教育基本学制以3年为主，全日制五年制高等职业学校学历教育基本学制以5年为主。

要建立更加灵活多样、满足学生需求的学习制度，积极推行学分制等弹性学习制度，建立“学分银行”，允许学生采用半工半读、工学交替等方式，分阶段完成学业。

四、培养目标与要求

职业学校应培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的技术技能人才。职业学校毕业生应热爱社会主义祖国，继承中华民族的优秀传统，具有民主与法制意识，对自己的行为负责；具有良好的职业道德、基本的科学文化素养和熟练的职业技能；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力；具有继续学习和适应职业变化的能力。

中等职业学校和五年制高等职业学校应按照培养目标的总体要求，根据不同定位及专业特点，进一步明确各专业的具体培养目标。

五、课程设置与教学安排

(一)中等职业教育

1．课程设置。分为公共基础课程和专业技能课程两类。公共基础课程内容要按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来选择。公共基础必修课程包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、语文、数学、外语(英语等)、计算机应用基础、体育与健康、艺术(或音乐、美术)等，选修课程包括物理、化学、心理健康、职业健康与安全等。专业技能课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，包括专业基础平台课程、专门化方向课程、实习实训课程和专业选修课程。

2．教学安排。每学年为52周，其中教学时间40周(含复习考试)，假期12周。1~5学期教学周18周，周学时28，机动周2周。顶岗实习一般按每周30小时(l小时折1学时)安排。三年总学时数约为3000~3300。实行学分制的学校，一般16~18学时为1学分，三年制总学分不得少于170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分。

公共基础课程总学时约为1200~1320。允许不同学校、不同专业根据人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。具体安排如下：

专业技能课程总学时约为1800~1980。合理确定专业基础平台课程、专门化方向课程、实习实训课程和专业选修课程分配和学期安排。集中实习实训不低于600学时。学校要认真落实《中等职业学校实习管理办法》的规定和要求，在确保学生实习总量的前提下，根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。

对文化基础或职业技能要求较高的专业，可根据需要对课时比例作适当调整。实行弹性学习制度的学校(专业)，可根据实际需要安排教学。

对文化基础或职业技能要求较高的专业，可根据需要对课时比例作适当调整。实行弹性学习制度的学校(专业)，可根据实际需要安排教学。

教学计划的课程设置中应设立选修课程，其教学时数占总学时的比例应不少于10%。

(二)五年制高等职业教育

1．课程设置。分为公共课程和专业课程。公共课程包括政治理论、思想品德、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育，物理、化学、历史、地理等课程可根据专业需要开设。专业课程主要是围绕专业培养目标和相对应的职业岗位(群)需要的相关课程，以及实践课程，如实验、实习、实训(专业实践)、大型作业、课程设计、毕业实习、毕业设计等。

2．教学安排。每学年为52周，其中教学时间40周(含复习考试)，假期12周。前3年一般每周安排28学时，后2年一般每周安排24学时。1~9学期每学期机动周2周。顶岗实习一般按每周30小时(l小时折1学时)安排。总学时数约为5000。实行学分制的学校，一般16~18学时为1学分，总学分为260~280。实验、实习、实训、公益劳动、课程设计、毕业实习、毕业设计等活动，以1周为1学分，共10学分。

公共课程总学时约为2000，学分约为110。允许不同学校、不同专业根据人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，但必须保证学生修完公共课程的必修内容和学时，包括：

专业课程总学时约为3000，学分约为160。合理确定专业基础课程和专业主干课程课时分配和学期安排。专业实践课程的总学时不低于1200。学校要认真落实《五年制高等职业学校实习管理办法》的规定和要求，在确保学生实习总量的前提下，根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。对文化基础或职业技能要求较高的专业，可根据需要对课时比例作适当调整。实行弹性学习制度的学校(专业)，可根据实际需要安排教学。

教学计划的课程设置中应设立选修课程，其教学时数占总学时的比例应不少于10%。

六、教学计划基本框架

1．专业与专门化方向

2．入学要求与基本学制

3．培养目标与规格

4．职业(岗位)面向、职业资格及继续学习专业

5．职业能力

6．课程结构

7．专业核心课程内容与目标要求

8．教学安排表

9．专业教师任职资格

10．实训(实验)条件

七、教学计划管理

省组织力量制定职业教育各专业大类教学指导方案。职业学校要严格执行教育部和省有关要求，科学制定专业实施性教学计划，并适时对实施性教学计划进行滚动修订。省、市教育行政部门要加强对学校实施性教学计划制定与实施的管理监督，省职教教科研中心组和各级职教教科研机构要加强指导工作。

                                                二〇##年十月二十二日

第二篇：江苏省职业学校实施性教学计划

  江苏省溧阳中等专业学校

  实施性教学计划审批表

专       业       学前教育   

学       制       三         年   

招生对象      初中毕业生 

学校（盖章）江苏省溧阳中等专业学校

       填报日期   2011  年   8  月   26  日

学前教育专业教学计划

课程说明：

培养目标：培养全面发展、学有专长的、能够适应社会发展和现代幼儿教育改革与发展需要的，具有终生学习和发展能力的职业高中程度的幼儿园师资。

学制年限：三年。

学生来源：初中毕业生。

主要课程内容与要求

    (一)文化基础课：

1、德育  德育课教学作为对学生进行思想教育的主渠道，应当围绕我校以能力为本位，就业为导向的人才培养方向，对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。

第一学期：开设《生活经济与就业创业指导》。教育的重点是进行传统文化(道德)的熏陶，有针对性对学生进行心理健康方面的疏导，强化职业道德和职业理想教育，引导学生全面认识自己的优势和不足，了解社会对人才的要求，认清就业形势，在进一步提高自身综合素质的同时，转变就业观念，尽可能掌握就业本领和就业技巧，同时作好自主创业的思想、知识和能力的准备，为自身成材、事业成功奠定坚实基础。

    第二学期：开设《职业道德与法律》，引导学生用法律的天平衡量生活中的是与非，学会用法律武器维护自身合法权益，培养公民与法律意识。

    第三学期：《经济政治与社会》，联系生活实际学习基本经济知识，树立正确的金钱观，培养竞争意识、效率意识、增强纳税意识，全面认识改革开放的伟大成就。

    第四学期：开设《哲学与人生》，掌握一切从实际出发，实事求是的思想方法，学会运用辩证法看待社会现象，感悟多彩人生，培养科学的世界观、价值观、人生观。

    2、语文

    在初中语文的基础上，进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。通过课内外的教学活动，要使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力，较强的听话能力、说话能力和口语交际能力，初步的文学鉴赏能力，浅显文言文阅读能力；具有从事幼儿教育的职业口语能力，一定的幼儿文学鉴赏能力和改编、创作能力。引导学生接受优秀文化的熏陶，培养高尚的审美情趣，树立爱国主义、集体主义、社会主义思想．发展个性特长，形成健全人格。

    第一学年：使用江苏教育出版社  语文(一、二、三、四册)

第二学年：使用高等教育出版社  全国各类成人高考复习指导丛书  语文

第五学期：使用高等教育出版社  全国各类成人高考复习指导丛书  语文    幼儿文学

    3、数学

    使学生在初中数学基础上，学好后继课程学习所必需的代数、三角、几何和概率统计的基础知识，进一步培养学生的基本运算能力、基本计算器工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力。提高学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识．进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想。

    第一学年：使用江苏教育出版社  数学(一、二册)

第二学年：使用江苏教育出版社  数学(三册)

第五学期：使用江苏教育出版社  数学(四册)

4、英语

在初中英语的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，培养听、说、读、写的基本技能；注重培养学生运用英语进行交际的能力和继续学习的能力；激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，提高自主学习的能力。形成有效的学习策略；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力。

第一学年：使用江苏教育出版社  英语(一、二册)

第二学年：使用高等教育出版社  幼师英语

第五学期：使用高等教育出版社  幼师英语

    5、计算机应用基础（全国计算机高新技术考试证书）

通过本课程的学习．使学生树立良好的科学道德观念，运用辩证唯物广义方法认识世界，培养学生适应信息化杜会要求的计算机技能应用能力。掌握典型机型和软件，使学生初步掌握计算机应用知识和技术，在此基础上提高分析问题和解决问题的能力。培养学生的自学能力和获取计算机知识、新技术的能力，在毕业后具备较强的实践能力、创新能力和创业能力。学生能熟练使用计算机进行文字录入、WORD图文混排、EXCEL电子表格的制作、在Internet进收发电子邮件、检索并获取相应信息。

6、体育

    在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自主保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

    (二)专业基础课：

    1、美术

    传授美术基础知识与基本技能，培养图象传达、艺术设计与制作能力，提高美术鉴赏能力，以使学生具备中等文化水准的美术文化素质。加强职业美术教育，以适应幼儿美术教育工作。通过美术教学，使学生学会学习，培养学生创新精神与实践能力，并为其终身学习奠定基础。加强艺术的综合性教育，培养现代人格特征，发展健康个性。

    第一学期：开设《美术鉴赏》、《素描》(几何体组合等)

    第二学期：开设《素描》(静物明暗、石膏头像等)、《图案》

    第三学期：开设《色彩》

    第四学期：开设《素描》(人物头像写生等)

    第五学期：开设《素描》、《色彩》、儿童美术教学法

    2、音乐

    培养学生对音乐艺术的兴趣爱好。在初中的基础上进一步学习、丰富、理解、巩固所学的音乐基础知识．培养一定的音乐基本技能。使学生懂得音乐教育的重要意义和基本特点．并具有从事幼儿音乐教育的基本能力。了解幼儿生理、心理的发展特点及规律，培养学生组织幼儿音乐活动的能力和幼儿音乐教育活动中的创新能力。

    第一学年：歌唱、钢琴、欣赏、乐理和视唱练耳

第二学年：歌唱和指挥、钢琴、欣赏、乐理和视唱练耳

第五学期：歌唱和指挥、钢琴、欣赏、乐理、幼儿音乐教育活动的设计和组织

    3、舞蹈

    使学生了解和掌握舞蹈的基础理论知识，初步懂得人体美和动作美的概念，明确幼师学生舞蹈教学的目的与任务。掌握舞蹈的动作、基本技能和舞蹈的素材，能够按人体基本活动规律和舞蹈的表现规律做动作组合及跳集体舞蹈。了解民族、民问舞的风格与特点．学习具有典型性的民族、民问舞蹈及动作素材。对学生进行正确的身体姿势和舞蹈基本素质训练，提高学生的节奏感，发展身体的协调性、灵活性和柔韧性。了解幼儿舞蹈的特点，具备阅读和再现幼儿舞蹈教材的能力．并能自学、记录和初步创编幼儿舞蹈。

    4、口语（普通话等级证书）

    通过本课程的学习，使学生掌握普通话中声母、韵母、声调、语流音变的正确发音，以及朗读技巧、口语表达技能等知识，使其具备方言的辨证能力，并能够用标准和比较标准的普通话．进行一般口语交际。

    5、手工

    通过手工教学，培养学生艺术设计能力和创新精神，熟悉工具、村料，掌握制作程序，使学生创造性地完成作品。培养学生严谨、细致、准确、有计划、有毅力的工作习惯。使学生学会因地制宜，就地取材，联系幼儿教学实际，进行教具、玩具制作。

    (三)专业课

    1、幼儿卫生学

    通过本课程的学习，使学生了解婴幼儿的机体与环境的相互关系，探寻影响婴幼儿健康的多种因素，提出相应的卫生要求和措施，为婴幼儿创造良好的环境，促进娶幼儿健康成长。同时，要求未来的幼儿教师要模仿遵守各项卫生制度，养成良好的个人卫生习惯，为幼儿树立榜样。

    2、幼儿心理学

    通过本课程的学习，使学生了解幼儿心理发展的科学知识，以便日后从事幼教工作时能够更好地贯彻教育方针、完成教育任务。

    3、幼儿教育学

通过本课程的学习，使学生初步了解什么是教育、什么是幼儿教育、什么是幼儿的发展及影响幼儿发展的因素，幼儿教育机构工作的特点和规律，组织幼儿学习活动的原理和方法以及幼儿园与家庭、社区的合作，与小学的衔接等。并且更清楚地认识到幼儿教育的意义．认识到幼儿教师对社会的责任。

    4、幼儿园课程与教育活动设计

 通过本课程的学习与幼儿园的见习，使学生明确幼儿园课程的设计，幼儿园课程的组织和幼儿园课程的评价，为第六学期教学实习打好基础。

(四)人文选修课

    礼仪

本课程讲授礼仪的概念和原则、个人日常礼仪、一般交往礼仪等内容。使学生知道礼仪的一般知识，掌握个人日常礼仪和一般交往礼仪的要求和方法。

(五)任选课

   学生根据自己的爱好、特长每学期从学校提供的任选课目录中选择一门或几门课程进行学习。

相关课程名称：DV摄录编、播音主持、动漫、二胡、古筝、竖笛、国画、健美操、蓝球、摄影、网页制作、围棋、舞蹈、心理辅导、英美经典影片欣赏、影视文学欣赏

(六)实践课及其它课

1、军训

    军训作为社会实践课程，主要进行军事知识、兵器知识、人防消防知识，队列队形、野外拉练、实弹射击、内务管理、国防知识竞赛等教育与训练，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识，增强学生的组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，掌握基本军事知识和技能，提高学生的综合素质。

    2、公益劳动

    劳动值周制度是我校“三自”教育理念实施的重要途径，主要进行卫生劳动、门卫值勤、服务接待、教育教学秩序检查、社区服务等，进行劳动观念、劳动纪律、文明礼仪、岗位意识、服务意识等教育，培养学生自我教育、自我管理、自我服务能力。

3、计算机等级考试训练

    是学生参加全国计算机等级考试前的强化训练，是在计算机基础知识课堂教学学习基础上进行的，通过训练，进一步提高学生的计算机操作技能，提高学生等级考试的通过率。

4、普通话等级考级实训

    针对社会钢琴业余考级要求曲目进行强化训练，进一步提高学生钢琴弹奏技能，提高考级通过率，从而更增强学生就业的竞争能力。

    5、硬笔书法等级考级实训

    针对社会美术考级的要求，进行强化训练，进一步提高学生的绘画等技能，提高考级通过率，从而更增强学生就业的竞争能力。

    6、教学实习

通过教学实习，使学生在实践中接受职业道德的教育和训练，体验和感受教师职业的光荣感和责任感，进一步巩固专业思想，热爱幼儿教育事业。通过教育实习，使学生加深理解和综合运用所学得的文化科学知识，教育专业知识和技能，提高对幼儿教育的认识，树立正确的教育思想，初步掌握科学的教育、教学方法。整个教学实习主要进行教育、数学常规实习．幼儿园各科教学工作实习和班主任工作实习。实习时间大约17周。

实习计划

实习目的

1）使学生初步了解和熟悉幼儿园的教育、教学情况。学习和掌握幼儿园工作的规律，培养独立从事教育、教学工作的能力。

2）使学生受到忠诚人民教育事业、热爱幼教工作的思想教育，培养从事教育工作的事业心和责任感。

3）使学生将所学到的理论知识和技能，初步运用于教学实践，在实践中受到检验并得到发展。

实习工作的组织领导

成立实习领导工作小组。由校长室、教导处、班主任、指导老师组成实习工作领导小组，其中，赵田金校长为组长，马志伟校长为副组长，周燕、吴亚琴、姜田芳、吴海霞为成员。实习工作领导小组根据学校联系实习学校的情况分配教学实习任务，并由实习学校指定指导教师，在实习期间，实习领导小组成员随时对实习情况进行检查、督促。

实习的具体安排：

1）准备阶段：20##、1

（1）研究制定出实习计划。

（2）与实习幼儿园接洽，落实学生实习幼儿园。

（3）学校动员，宣布计划，组织讨论，进一步明确落实实习任务。

（4）实习学校作好迎接实习生的一切安排。

2）实习阶段：20##、2——20##、6

（1）听取各实习学校领导介绍学校工作情况。

（2）了解班务状况及教育常规。

（3）在原班主任指导下，制订班主任工作计划。

（4）实习生顶班上课，独立带班组织好一日常规活动，做好常规管理工作。

（5）实习生认真听课，认真记录，认真评议。

（6）指导教师有计划地安排汇报课。

3）总结阶段：20##、7

（1）实习学校指导教师为实习生考核教学、教育工作成绩写好评语，并填在实习成绩考核表内，于七月初送交教师进修学校指导老师处。

（2）实习结束时，顶岗实习生需将教案本，听课记录本，班主任工作计划交所在实习学校存档。所有实习生需交汇报课教案一份，作为学校教学、教育资料存档。

（3）实习生上交《个人小结》和教育教学专题总结。

（4）在个人小结的基础上，小组交流、评议、评选优秀实习生。

（5）实习领导小组要写出书面总结材料，内容为：实习概况，教学、教育主要成绩，存在的不足，改进意见，实习生中的典型事例，以便学校总结。

实习领导小组职责

1）负责指导实习前的教案撰写、批改教案、组织见习、试讲等工作。

2）制订切实有效的实习计划，写好实习总结。

3）实习中，负责与实习生联系并对其实习情况进行检查。（期初协助幼儿园落实各实习生的指导老师，期中了解实习生的具体表现，遇到问题及时处理，每星期定在一个实习点。期末阶段听每位实习生的汇报课。）

4）学生返校后，负责组织检查所指导学生的教学、教育实习情况。

5）评选优秀实习生，综合评定实习生的实习成绩。

对实习生的要求

1）认真贯彻党的教育方针，严格遵守实习学校的教育教学工作的要求，以认真负责的态度，独立地、创造性地全面完成各项实习任务。

2）严格遵守教育实习的一切规定，模范地遵守实习学校的各项规章制度。

3）尊重实习学校的教师和工作人员。要严格要求自己，以身作则，为人师表，热爱关心幼儿，耐心教育幼儿，不准体罚幼儿。

4）要认真钻研教材，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真开展课外活动。

5）实习生必须写详案，并按原任教师要求，提前二至三天把教案送原任教师批阅，并试讲，经原任教师签字认可后，才能正式上课。上课必须用普通话。

6）实习时间不迟到、不早退，无特殊情况一律不准休假，请假两天以内向幼儿园领导提出书面申请，请假两天以上（包括两天）需向进修学校实习领导小组提出书面申请，同意后才能休假。违反规定者一律按旷课处理，每天计6课时，实习期间旷课处理办法仍按《溧阳市教师进修学校学生管理规章制度》的有关规定执行。

7）爱护实习学校的公共财物，返校前应当归还所借物品，损坏东西要赔，手续要办清。

8）实习生要衣着整洁、朴素，发型端庄大方。作风要正派，不准谈恋爱。

9）实习生办公室要保持安静和要搞好清洁卫生。

10）原寄宿生仍回校住宿，如不回校住宿的，需在本学期由家长到班主任处当面提交家长签字的书面申请方可。

实习生如违反要求或由于草率马虎而使工作受到损失，或因思想作风和品质问题而产生不良影响者，根据所犯错误的性质和程度，按有关奖惩条例规定，给予批评教育或纪律处分，情节严重者不予毕业。

实习成绩的评定标准

实习生实习总成绩按优、良、中、下评定。实习生总成绩系根据幼儿园指导老师对实习生实习成绩的评分、及学校评定综合考虑。

教学活动时间分配表（按周分配）

实习教学计划表

学前教育专业课程设置与教学时间安排表