2012—2013学年度第一学期
教 研 会 议 纪 要
时 间:20xx年8月26日晚8:00
地 点:教导处办公室
参加人员:
经会议参加人员讨论,一致同意,决定制订本学期我校教研工作计划如下:
我校教研工作的指导思想是:以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨,以实施课程改革为核心,以深化校本教研为主线,深入开展课题研究,切实抓好课堂教学,积极探讨评价改革,着力夯实常规管理,坚持求新务实作风,强化指导服务职能,促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习,强研究,不断推进课堂教学改革
1.加强学习,更新理念,提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措,全体教师要不断学习新的课程理念,切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观,用先进的教育理念指导教学实践。
2.继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、
教学反思活动,不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师,就要对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇,每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加学校组织的评选活动,期末获奖情况纳入教师积分,望全体教师积极参加,并力争取得好成绩。
二、优化教研常规管理,提高工作的实效性。
1.教研组教学教研计划。
学校下设语文组、数学组、英语组、理化生组、综艺组,各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划,结合自身实际,制定教研计划和进行教研总结,教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。
2.定期召开教研会议
(1)教导处定期召开教研组长工作会议,听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。
(2)教研组要定期召开日常工作会议,要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教导处。
3.坚持集体教研活动。
教研组每两周至少开展一次集中教研活动,要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题,除中心发言人外,全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获。活动内容记录及时上报教导处。
4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用,县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究,每年至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节研究课。市级骨干教师每人必须主持一个教研专题,每期至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节研究课或学术报告。县级以上(含县级)骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖,或在全校会议上交流。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动,总结教学经验,争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师,将依据有关规定,取消骨干教师资格。
三、进一步做好教科研,提高教师科研意识和能力。
新型的教师应该是一名科研型的教师,走教科研结合的道路,教学不应再是纯粹的教学活动,必须围绕一定的研究专题开展,必须有明确的研究方向,有计划、有过程、有结论;学校要求人人有研究课题,周周有研究活动,凡有实验课题的教师要广泛搜集资料,扎扎实实进行实验。
四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动,树立榜样和旗帜,提高教师的教学水平。
1.每学期初第一个月,每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲一节示范课,明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向,使每位教师开好头,起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。
2.每学期初第二个月达标课:由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课,达到常规教学标准,符合一个合格教师的教学水平。
3.每学期初第三个月优质课:在达标课和示范课的基础上,学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课,
4.每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课,学校及本教研组教师参与听评,有关教研组长和骨干教师要给予辅导,力求提高快、效果好。
5.为了激励全体教师互相学习,共同提高,也为了便于期末优秀教研组的评选,教导处对“三课”的听课情况以教
研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到5节以上。
。。。县。。。初级中学
二〇一二年八月二十七日
第二篇:生物学科组教研会议纪要2
高泽初中生物学科教研会议纪要
〔2014〕第2次
一、会议时间:20xx年 9 月 25日 8 时00 分至10时00 分
二、会议地点: 学科备课室
三、出席人员:林主任、穆校长、赵清华、韩志富、何茂壮、陈常军
四、主 持 人:何茂壮
五、记 录 人:何茂壮
六、会议内容:
主题教研:
(一)后进生成绩提高方法探讨
(二)发言要点
后进生数目大,导致生物总成绩不理想 何茂壮:后进生太多,要实行结对帮扶机制。帮扶计划,帮扶对象、帮扶目标要明
确,生物学科任务重,时间少,学生重视程度低,要强化学生的思想认
识,改进自己的学习方法,改进教师的教法和辅导方法。使学生具有较多
的学习策略;善于计划、评价和调控自己的学习过程;能高效地完成学习
任务;有长期目标,并具有完成长期目标的行为倾向。我们平时应注意培
养他们
陈常军:帮扶是很重要的措施,关键是时间不足。学生学习热情度低,优生太少,
差生太多,生物课时分配时间少,巩固差。有些学生意志品质较差,经不
起挫折和失败。可能某次的测试不理想而使自己情绪低落,也有可能遇到
疑难问题就有畏惧的心理,从而影响生物的学习
赵清华:利用给周的星期三下午课外活动时间,要学校统一分配,不能被其他科占
用。在解决生物学问题时,很多学生不向老师质疑,记忆力差,思维差,
根本不愿意学习。
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韩志富:多考试,多鼓励,是促进后进生提高的有效措施。结合学生实地情况,结
合教材,改进教学方法,并根据这群学生的年龄特点、知识结构和智力水
平,使课堂效率最大化。
(四)研究总结或结论 作为教师我们应细心呵护给一个学生的发展,不能让任何一个学生掉队。使他们在各个方面上充分发挥,激发创造热情,并努力营造一种包括所有学生在内都得到真正发展的学习气氛。
高泽初中生物学科组
14年 9 月25 日
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报:学校教导处 发至学科组全体教师
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