关于在师生中开展《弟子规》学习活动的计划、目的和意义
一、开展《弟子规》学习活动的意义和目的
我校开展学习《弟子规》活动，与国家倡导“中小学校礼仪教育”荣
辱观理念相一致，有利于加强和改进学生的思想道德建设，有利于学生养成教育，有利于教师队伍的文化建设。其目的是：
1、发挥教师德高为师，身正为范的榜样示范作用。提升了教师崇高职
业道德。树立了学校正气，达到内强素质、外在形象创文明礼仪特色校的办学目标。
2、可以使师生在思想和行为上都得到提升，有助于健康人生的达成，有助于和谐校园的构建。
3、培养学生的高尚品德，良好的行为习惯，实现教育学生未成才先成人的教育理念。
二、学习内容：
总叙、入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文
三、具体做法
①全体教师学在前面。
“欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身”，作为“学为人师，行为世范”的教师，正已才能正人。因此，在学习《弟子规》的活动中，校长不仅率先学习，而且还将其落实到行动中，在20xx年10月8日亲自组织召
开了学习《弟子规》的动员大会，并参加每次的集中培训学习。做好教职工的表率，所以全校教职工都积极投入到学习《弟子规》的活动之中。
学校对教师的学习，平时不限定时间，不限定内容，不限定进度；期末
举行教师背《弟子规》接龙比赛、抢答比赛，内容包括（1）指定背诵，（2）释文说理，（3）抽签测试。统一量化考评，成绩计入年末考核。
②由周亚娟为全体教师进行培训。
培训内容包括：学习《弟子规》的重要性，《弟子规》的核心价值所
在，怎样学好《弟子规》等。第一步，利用8天时间逐句逐段解读文意、诠释知识；第二步，组织教师在学习的基础上背诵并通过考试（接龙比赛、抽签测试、抢答比赛）；第三步，结合下一阶段的任务展开讨论，领会意义、谈心得、查不足、拿措施，制订教学推广计划。
③学生学习《弟子规》分层次开展，力求实效
在学生中开展《弟子规》学习，我们坚持“激发兴趣，贵在引导，以生
为本，分层教学”的宗旨，根据不同层次智力的学生制定不同的学习内容，力求在以下几个方面收到实效：
① 读：每天早读朗读10分钟，每节上课前朗读2分钟，每天睡觉前
朗读5分钟。
② 背：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。学习《弟子规》必须
熟读会背，真正起到潜移默化的作用。
③ 写：布置学生写学习《弟子规》的读书笔记。
④ 行：《弟子规》是启蒙养正的好读本，学习《弟子规》就不能“纸上谈兵”，而必须落实在具体的行为行动中。通过教师率先垂范，让学生认真践行《弟子规》，落实日常行为规范和养成教育。
⑤ 评：通过形式多样的评比活动，使学生保持学习活动的兴趣，使学习活动开展得更广泛、更深入、更持久。拟开展的活动有：《弟子规》朗读比赛、《弟子规》背诵比赛、《弟子规》主题班会、红花评比台等。还要把学生学习《弟子规》的情况结合成长档案，作为对学生进行综合素质评定的一项重要内容。
四、教师学习《弟子规》后的变化
通过《弟子规》的研习深入，校园内，呈现了新的气象，每位教师
都注意了个人形象的树立，提高了自身素质和工作的积极性，老师之间提高了团结性和合作性，形成了浓厚的文明氛围。上班都能够提前到校，聚到一起说闲话的少了，积极投入到工作和学习中多了。弘扬了正气，制止歪风邪气，真正从教师的思想根源进行了转变，教师积极主动性增强了，责任心、事业心提高了，了工作态度。教师们纷纷表示要把《弟子规》广泛贯彻到实际行动中，学以致用。“学为人师，行为世范”教育学生，为构建文明礼仪校而努力工作。
第二篇：《弟子规》学习计划
《弟子规》学习方案
此学习方案的执行时间为：4.15日--5.31日（临时变动按综合部通知进行）
一、学习方式
1、诵读：
（1）原文诵读
（2）译文诵读
2、光盘观看
3、抄写
4、心得总结
※5、背诵、考试
二、进程安排
1、诵读
（1）4.15日---5.5日，原文诵读，每天早上一遍
（2）5.7日--5.31日，原文+译文（分段）诵读
◆每周一：“入则孝”原文+译文
先原文齐诵；后译文每人一段轮流读
◆每周二：“出则弟”、“谨”原文+译文
先原文齐诵；后译文每人一段轮流读
◆每周三：“信”原文+译文
先原文齐诵；后译文每人一段轮流读
◆每周四：“泛爱众”原文+译文
先原文齐诵；后译文每人一段轮流读
◆每周五：“亲仁”、“余力学文”原文+译文
先原文齐诵；后译文每人一段轮流读
◆每周六：原文全文齐诵读
2、光盘观看
每天中午休息时间，会议室播放学习光盘，自由参与
3、抄写
5.15日抄写一遍原文，上交综合部
4、心得总结
5.31日写心得，根据学习内容联系实际工作作总结，随月报一并上交综合部