篇一：盐镇一中弟子规学习计划

盐镇一中《弟子规》学习计划

一、指导思想

多年来，我国的中小学在对学生进行思想道德教育时，往往紧跟形势，德育教育中常常灌输大而空的道理，教育成果不明显。造成这一结果的原因是，缺乏贴近学生生活，可以规范学生行为的读本。根据至圣先师孔子关于生活规范的教诲编写而成的《弟子规》，具体阐述了为人子弟在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的行为守则规范。该书全面讲解了孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处事等方面的基础，三字一句，朗朗上口，通俗易懂，是启蒙养正、防邪存诚的最佳读物。

我校开展学习《弟子规》活动，与国家倡导“八荣八耻”社会主义荣辱观理念相一致，有利于加强和改进学生的思想道德建设，有利于学生养成教育。

二、活动目的

学校作为一种特殊的育人场所，师生不能仅仅拥有“知识”，更重要的是要有“文化”。诵读《弟子规》是熏陶学生思想、规范学生行为的一种好方法。通过引导师生诵读《弟子规》，能够使师生弘扬国学文化，传承国学精髓，接受圣贤智慧的教育。《弟子规》是中华传统经典文化，是一把构建幸福和谐人生的钥匙。诵读《弟子规》可以使师生在思想和行为上都得到教育，有助于拥有健康美好的人生，从而有助于和谐校园、和谐班级的构建。

三、活动计划

（一）加强领导，制定计划。

为了使学习《弟子规》活动能扎扎实实地开展，我们成立了以席占京校长为组长，以德育副校长为副组长，以教导主任、政教主任、各年级组长为成员的领导组。经过领导组的讨论，制定本计划。

（二）学习对象

全体学生、教师以及家长。

（三）宣传动员

为了使师生充分认识学习《弟子规》活动的意义，学校首先召开教师会、班主任和语文教师会，使有关教师重视起来。其次，学校利用国旗下的讲话、黑板报、班级学习园地、校讯通、家长会等平台，向学生和家长宣传动员，积极营造学习《弟子规》的良好氛围。

（四）学习方式

1、教师

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篇二：《弟子规》学习计划

《弟子规》学习方案

此学习方案的执行时间为：4.15日--5.31日（临时变动按综合部通知进行）

一、学习方式

1、诵读：

（1）原文诵读

（2）译文诵读

2、光盘观看

3、抄写

4、心得总结

※5、背诵、考试

二、进程安排

1、诵读

（1）4.15日---5.5日，原文诵读，每天早上一遍

（2）5.7日--5.31日，原文+译文（分段）诵读

◆每周一：“入则孝”原文+译文

先原文齐诵；后译文每人一段轮流读

◆每周二：“出则弟”、“谨”原文+译文

先原文齐诵；后译文每人一段轮流读

◆每周三：“信”原文+译文

先原文齐诵；后译文每人一段轮流读

◆每周四：“泛爱众”原文+译文

先原文齐诵；后译文每人一段轮流读

◆每周五：“亲仁”、“余力学文”原文+译文

先原文齐诵；后译文每人一段轮流读

◆每周六：原文全文齐诵读

2、光盘观看

每天中午休息时间，会议室播放学习光盘，自由参与

3、抄写

5.15日抄写一遍原文，上交综合部

4、心得总结

5.31日写心得，根据学习内容联系实际工作作总结，随月报一并上交综合部

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篇三：计算机2班弟子规学习计划

20xx级弟子规学习计划

——计算机11-2 一.活动目的：

1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。

2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。

3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。

4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

二．具体措施：

(一)营造读经氛围

1. 校园中悬挂《弟子规》字画，屏幕同步显示诵读内容，各班教室有专题布置，使校园具有浓郁的读经气氛，书香气息。

２.学生会的配合：“广播站” 设立《弟子规》专栏，同步播诵诵读内容；“每日故事”时段安排播出一周的《弟子规》学习内容；德育作业切合《弟子规》内容进行设计，实现“家校共导”。

3．搭建展示平台，面向全体开展诵读、歌咏、书法、情景剧、征文、演讲、讲故事等擂台赛。

（二）提升教师素养

1．鼓励教师自我进修，研学《弟子规》，阅读相关书籍、音像，给自己先装满“一桶水”。

2．拟在校园网开辟“读经论坛”，加强学习交流，集合群体智慧，实现资源共享，实现教师共同成长。

三.课堂教学操作

1.以“读”为主，将“诵读”作为教与学的第一手段。

2.以“讲”为辅，意思的疏通是必要的，对于这个年段的学生更是如此。

3. 重视对学生进行阶段评价，开展班级评比活动，设计《弟子规》诵读攻关表等形式多样的评价表，促进学生跟上队伍，成功闯关，确保学生百分百过关。

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篇四：弟子规学习计划

《弟子规》学习活动实施计划

为了继承和发扬中华民族的灿烂文化，让小学生从优秀传统文化中汲取丰富的营养，实现人的全面发展,开展学习《弟子规》、践行《弟子规》活动非常有必要，。本班为使诵读活动扎实有效地推进，切实提高其实效性，特制定方案如下：

一、诵读经典

把《弟子规》作为早读的必读内容，每日读一句，教师做好解读和检查。在学校老师和学生共读，在家中学生和父母共读。采用各种形式，确保在理解的基础上熟练背诵。

二、抄写经典

由班主任老师每天抄写一至两句《弟子规》经文，并指导学生规范书写到练字本上，要求做到字迹端正、整洁美观。从而达到心领神会。

三、感悟经典

经典世界相对现在生活来说是静止的，是灰色的，但是只要学生以自己的生命活力去充实，以自己的生活理解去解读、力行，经典就会真正浸润心灵。

1、每周坚持写两篇学习《弟子规》的心得体会，并附有家长寄语。

2、定期开展班级主题活动，展示学生的阅读成果。每两周组织一次形式多样的诵读《弟子规》成果展示主题班会，如：吟诵、歌舞、演讲、诵读日记、故事会、“读书心得”交流等。

3、践行《弟子规》，对照《弟子规》生活力行表，反思自己的不足，作为今后努力的方向。如：早晨起床，自己叠被子。（置冠服有定位勿乱顿致污秽）；主动刷牙洗脸。（晨必盥兼漱口便溺回辄净手）；自己穿好衣服。（冠必正纽必结袜与履俱紧切）；进了学校,见长辈或老师主动问好,见同学也相互问好。（揖深圆拜恭敬）；保护好自己的人身安全，与同学不打闹，不到危险的地方玩耍。（身有伤贻亲忧斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问）。

4、制作《弟子规》锦句卡：摘录自己喜欢的《弟子规》中的语句，制作《弟子规》锦句卡。时刻以警醒自己。

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篇五：弟子规活动计划

但店小学乡村少年宫《弟子规》经典诵读活动计划

一、指导思想：

经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高少年儿童道德素质，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，经研究，我校决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。

二、活动主题：

“读圣贤书，做儒雅人”。诵读《弟子规》，用经典诗词、雅言滋润学生童年，提高国学素养和文化素养，争做华夏文明少年．

三、《弟子规》简介：

《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。“弟子”，指学生、晚辈。而知识是没有止境的，“三人行，必有我师焉”，人的生命过程就是一个终身不断学习的过程，所以我们每个人都是弟子，都应该学习《弟子规》、践行《弟子规》。“规”是什么意思？就是规范、道理，做人的道理及应遵守的规范。如何在世间上为人处事，做好一个人？就需好好学习《弟子规》。

四、活动对象：

学校全体学生。

五、活动地点：多媒体经典诵读教室。

六、活动时间：每周周二、周四下午第三节，周六上午。

七、活动布置：

第一阶段：启动阶段(九月份)

营造氛围，创设环境：

（1）学校悬挂横幅；开学初校长做动员讲话，各班以“经典诵读”为主题出手抄报，书写工整端庄，设计大方，色彩明丽，并张贴全校展览。

（2）各班每天利用上午早读、晨会20分钟开展诵读《弟子规》。

（3）每周班会课“确定主题——教师讲解——寻找事例——开展教育”，并利用班会开展学习《弟子规》交流心得体会活动。

第二阶段：校内评比：

“诵读经典，收获成长” (十月份)

内容：“诵读经典，收获成长”弟子规校内诵读活动。

要求：校内《弟子规》诵读表演．形式可多样化。以班为单位的集体朗诵，或个人朗诵，任选一篇上台诵读（分低中高年段比赛，评选出一等奖，二等奖，三等奖，授予校级”经典诵读”优秀班级与”经典诵读星”称号）

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篇六：弟子规学习计划

七（三）班学习《弟子规》计划

一、指导思想

我校开展学习《弟子规》活动，与国家倡导“八荣八耻”社会主义荣辱观理念相一致，有利于加强和改进学生的思想道德建设，有利于学生养成教育。

二、活动目的

三、活动计划

（一）加强领导，制定计划。

为了使学习《弟子规》活动能扎扎实实地开展，学校成立了以校长为组长，以德育副校长为副组长，以教导主任、政教主任、各年级组长为成员的领导组。经过领导组的讨论，制定本计划。

（二）学习对象

全体七年级学生、教师以及家长。

（三）宣传动员

（四）学习方式

1、教师

“欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身”，作为“学为人师，行为世范”的教师，正已才能正人。因此，在学习《弟子规》的活动中，教师不仅要率先学习，而且还要将其落实到行动中，从教育教学及生活的细节、小事做起，本着“已所不欲，勿施于人”的做人理念，做好学生的表率，做到“教学相长”。学校对教师的学习，不限具体的时间，不限定内容，不限定进度，但从学生对教师评教方面对教师进行反馈。

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篇七：弟子规学习计划

桐柏县商务局学习《弟子规》的计划在全县“转、正、提”活动整改提高阶段动员会上，杨忠同志多次谈到关于《弟子规》的学习，并明确指出，在坚持围绕深化学习抓整改上，要加强《弟子规》等传统文化的学习。《弟子规》概括简明，三字一句，仅1080字360句，蕴含做人做事做学问的大智慧。为此，我局特制定学习《弟子规》的相关计划，具体如下：

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想，邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的十七大及十七届五中全会精神，以“转、正、提”活动为载体，不断提高全体同志的思想素质、业务素质和传统文化修养，建立学习机制，培养学习习惯，为桐柏商务的和谐稳定发展提供精神动力和思想保证。

二、学习方式

一是坚持个人自学和集中学习相结合，平时个人自学，周二集中学习。个人自学以多看、多想、多写为主；集中学习以多说、多听、多记为主。

二是书面学习与电教学习相结合。在利用书籍、报纸、笔记等传统方式学习时，充分利用电教资源，运用电脑、幻灯片等方式对《弟子规》进行专题学习。

三是自由学习与比赛相结合。各单位和个人结合自身实 1

际，在参加商务局集中学习的同时，采取灵活实用的方式，学习《弟子规》。此外，将组织接龙比赛、专题考试等活动，激发同志们的学习热情。

三、学习要求

一是党员干部发挥模范带头作用，言传身教，帮带其他同志学习领会《弟子规》。

二是保证学习的经常化。坚持周二集中学习制度，充分利用业余时间进行自学，每天学习不少于一小时。自学时做到心到、眼到、口到。

三是保证学习规范化。凡因事不能参加集中学习的，必须履行请假手续，集中学习做到有签到、有记录、有心得体会。

四是坚持边学习、边交流、边整改提高，不断丰富形式，使学习活动更加生动活泼、富有成效。

四、检查与考试

一是认真组织自查。全体同志要经常对学习《弟子规》的情况进行自查，保证学习活动的深入开展。

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篇八：国学经典《弟子规》教学计划

国学经典《弟子规》教学计划

中学德育特色教育活动——“国学经典诵读”自20##年开展以来，受到教师、家长、学生的让热烈欢迎，其成效也得到了上级领导的肯定和表扬。新学期、新起点，为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划：

一、教材的选择：

本学期八年级学生学习内容为《弟子规》，它是一部极有影响的蒙学读本，该文列举出为人子弟在家、出外、待人接物及求学应遵循的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育，既有文采，又非常实用，因而受到人们的重视。它以三字一句、两句一韵，其内容、其思想都比较适合七年级的学生诵读。

《弟子规》校本教材的编写，主要包括原文、译文、解读、注音等内容。它只是提供一个供学生学习的简单母本，内容的充实关键在于授课教师，学校也应加强国学诵读系列活动开展，让《弟子规》深入到学生的日常行为中。

二、教学重难点。

国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵《弟子规》倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

三、教学措施。

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语、比赛等。

2、充分发挥学校电教室作用，本学期课堂上除了教师讲解，更多可以利用中央电视10套播出的电视节目《百家讲坛》中复旦大学钱文忠教授《解读弟子规》视频节目。此外，德育网中大量的中华道德动画故事也是课堂教学的重要补充。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

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