八   年级  物理     学科试卷分析

抽样成绩统计表

（一）试题评价:

总体来看，试题内容较好地体现了新课程改革的基本精神，凸显了新课程倡导的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标，所考知识点覆盖面广，涵盖了八年级物理第一学期的全部内容，并能结合物理学科特点以及生活实际组织命题。本试卷共六个大题，分别为选择、填空、作图、简答、计算题、探究与实验，题型全面，试题结构合理；试题难易程度适中，梯度明显，有较高的区分度和信度，较好地实现了对学生基础知识和基本技能的全面检测，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。

(二)逐题分析：

一、选择题  

出错较多的是1、8题。第1小题是估测题，很多同学对生活中的物理量没有概念，第8小题学生没有理解清题目意图而盲目做答。满分率在45%。

二、填空题

出错较多的是10、13、15小题。第10小题约40%的同学由于没有理解题意而错误；第13小题关于像距和物距的关系设计较好，粗心的同学容易发生错误；15小题很多同学未理解清题意，算错较多；

三、作图题

本题有两个光路图，考察了平面镜成像、光的折射光学知识点，得分率较高，学生作图较规范、

四、简答题

出错率较高，很多同学没有从漫反射角度考虑造成失分。

五、计算题

22题是速度计算，23题是一道中等难度的密度计算题，源于教材但高于教材。目的是考察学生的公式应用能力，很多学生答题不规范而失分。

六、实验探究题

失分较多的是27、28题。27题大部分同学不能准确判断透镜的调整而失分，平时对易错点应多练习。28题特殊方法测密度失分率最高，综合考察了天平及量筒的使用、密度的计算以及体积、密度单位的换算，做到了重点内容重点考察的原则。

（三）、教与学中的问题

1、学生学习物理科的兴趣不浓，被动学习的情况居多。

2、学生中存在畏难情绪，尤其是部分女生，由于本身数学基础较差，涉及到计算问题就出错。

3、教学中过分强调知识的掌握，没有强调知识的应用，没有真正从实际出发，照顾学生的情绪和认知能力。

4、学生缺乏必要的探索精神，知识学的较“死”，没有真正理解物理概念的实质，不能灵活运用，易犯形而上学的错误。

（四）对今后教学的建议

1．注重基础知识基本技能及科学方法的教学，八年级同学初学物理一定要夯实双基，这是学好物理的基石也是提高能力的前提。

2．注重培养学生学习物理的良好习惯。勤观察、勤动手、勤思考、重理解。思考问题要全面、冷静，语言表述要准确、简明，审题要仔细、认真，画图要清楚、规范，卷面书写要条理、整洁等。

3．要加强知识与实际情景的联系，在平时教学中，要密切联系学生所熟悉的生活、生产及科技的实际，要将物理知识情景化、物理情景习题化。

4．要注重实验教学，在可能的情况下能做的实验一定要让学生亲自动手操作，并做好实验的总结和评估，进而培养学生科学探究的能力。

5．在今后的教学中，能让学生说和做的，教师一定不要包办代替，要多给学生表达、表现的机会，让学生不仅仅想说、敢说、还要会说、善说，不仅仅想做、敢做，还要会做、善做，把基本技能的训练落到实处。

6．要重视学生作业的批改和试卷的讲评，要有针对性地指出问题，要让学生的纠错真正落实到位。如果教师任课班级多批改落实工作量过大顾不过来，可以组织学生之间互评、互查，但对学生的纠错结果一定要亲自过目，这是查漏、更正的最关键环节。

                                                                                  

                                                   

                                                           

                                                          

                                                           

                                                           

                                                           

                                                                                    

                                                           

                                                          

                                                               

                                                           

                                                           

                                                             

                                                           

                                                            

                                                            

                                                             

                                                           

                                                                       

                                                           

                                                           

                                                           

                                                             

                                                              

第二篇：20xx物理试卷分析

评析20xx年安徽省高考理科综合物理试题

20xx年是安徽省高考理科综合自主命题的第五个年头,五年中物理试题具有“稳中求变、变中求新、新中求活、体现新课改”的特点，下面我们将对试题的考查内容、分值分布、难易程度及对往年安徽省理综物理试题做比较的基础上，谈谈对今年试题的一些认识。

一、试题的构成

二、试题的特点

20xx年安徽省高考理科综合试卷物理试题（以下简称“物理试题”）基本符合20xx年《考试说明》中的命题指导思想，同时也体现了《物理课程标准》教育理念。主要有以下几方面的特点：

1、 题型结构稳定有变

对比前四年的我省自主命题的高考物理试题，今年的理综物理试题仍以中档题为主，从题型结构、题量与分值方面保持了高度的稳定。

整张试卷平和，有些试题似曾相识，但个别题目的设置有可能超出考生的意料，例如试卷中的第22题考查冲量的计算，第24题的第2小问考查简谐振动。这就要求考生在高考复习过程中要做到以不变应万变，不能只复习高考的热点内容，对于不常考的知识点也应当加以重视。

2、凸显教材中的素材应用

对比前四年的我省自主命题的高考物理试题，不难发现，高考命题的一个思想是试题的背景或者内容是根据教材中的文字或者课后思考题改编，今年也是如此，如21题Ⅰ小题就是人教社教材选修3-4第15页的实验，第24题源于人教社教材选修3-4中第12页“问题与练习”第1题，只是斜面的方向以及模型由滑块变为小球，设问有所变化。这种命题思想将有利于今后的高中物理教学。

3、突出能力和物理思想方法的考查

今年的物理试题也体现了对学生物理思维能力的考查，例如第18题水柱的问题，其实考查的内容就是平抛运动，但如果考生不会利用逆向思维来理解水柱的运动，就会很容易将其理解为斜抛运动，会给解题带来困难。试卷中也体现了对对称性这种方法的考查，例如试卷的第20题，就要求考生把点电荷与带电金属板的电场线分布，看作是点电荷和与之对称的异种电荷的电场线分布。

4．实验试题难度适中

实验题有三个问，一个是力学实验，两个是电学实验。紧扣《考试说明》对实验的要求，主要考查学生对物理实验原理、步骤的理解和掌握情况。题型常规，设问难度适中，符合我省目前高中物理实验教学的实际情况。但从题量来说对于学生而言，实验题题量较往年安徽省物理试卷明显变大。

当然，今年我省的高考物理试题，也有一些值得商榷的地方。如试题中考查受力分析的内容偏多（如第14题和第24题），试卷中两次考查了对称性的物理思维方法，总之，20xx年物理试卷较20xx年试卷难度相仿但有所增加，这对我省今后高中物理教学，特别是高考复习，有着很好的导向和指导作用。